原標題 亦師亦生：在孔子學院的雙重體驗

　　李立仁

　　“我剛到美國南猶他大學孔子學院的時候,，不太適應那里的生活和工作,，每做完一件事，都像在游戲里費盡周折終于打通了一關,?！?湖南師范大學學生李璐這樣回顧曾在美教漢語拼音的最初日子。

　　換個視角看世界

　　去年2月,，李璐如愿成了南猶他大學孔子學院的一名漢語教師志愿者，開始了為期1年的工作,。

　　談到和孔院的緣分,，李璐告訴筆者，在本科階段學習漢語國際教育課程讓她對對外漢語教學工作產(chǎn)生了極大興趣,?？忌涎芯可螅铊磳⑺鶎W的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動的愿望更加強烈。她想,，如能實現(xiàn),，不僅可以訓練提高自身教學能力，而且還可感受文化差異,，豐富閱歷,、增長見識。入學后不久,，李璐便在學校國際交流處報名參加了孔子學院漢語教師志愿者項目,。“我想換個角度看看世界,?！崩铊凑f。

　　茫無頭緒到迎難而上

　　在南猶他大學孔子學院,，李璐要兼顧教學和行政兩方面的工作,。這些對她來說，在國內(nèi)可以輕松處理的工作,，換到陌生的環(huán)境里,，就變得困難重重。

　　李璐坦言：“剛開始處理這些行政工作時,，還不習慣當?shù)厝说恼Z言表達方式,，加之他們說話語速很快，讓我有種每天都在進行英語聽力考試的感覺,?！苯虒W工作也讓她初次體驗到老師的辛苦。她說：“第一學期負責小學課后班,，第二學期增加了社區(qū)成人班的授課和針對中文高水平兒童的教學輔導,。由于沒有教學經(jīng)驗，我需要提前反復試講,，并根據(jù)此前課程的反饋及時調(diào)整課案,，這需要消耗大量的時間和精力?？鬃訉W院很注重不同文化之間的交流,，在工作上我要和學校的國際交流處、當?shù)刂行W的中文班和各國留學生溝通交流,，合作策劃文化活動,，比如中國新年、孔子學院周年晚會,、孔子學院日等,。”不善于人際交往的李璐面對這些工作感到焦慮疲憊。

　　“前任志愿者們都很優(yōu)秀地完成了工作,，他們于我而言是榜樣,，也是一種無形的壓力，我想把這種壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣タ穗y關的動力,?！崩铊纯偨Y出了一套解決辦法。她認為心態(tài)十分重要,，需要以平和地去處理各種事務,。“我一開始常常否定自己,，覺得再怎么努力,，也不能彌補工作上的缺憾，那時候真的挺難受的,。后來,，我慢慢地想通了，消極的心理暗示并不能解決問題,?！币蛘Z言、生活習慣和文化差異帶來的困難需要時間解決,，她給自己設定了兩個月的過渡期來融入新環(huán)境,。

　　從學生到老師

　　“小時候，我并不想從事教師這個職業(yè),，沒想到高考時陰差陽錯考取了師范專業(yè),。”在沒有被選派成為漢語教師志愿者之前,，從小乖巧認真的李璐認為“教學”是一個重在老師向?qū)W生傳遞知識的單向過程,，“老師”與“學生”兩者之間的界限明顯。

　　成為孔子學院的教師后,，這種觀念發(fā)生了改變,。“教中文,，我有母語優(yōu)勢,，加上受過漢語國際教育的專業(yè)訓練，可以擔任起漢語教師的職責,。外國學生喜歡表達自己的觀點,，所以在教學方面，他們對我教育方式和備課內(nèi)容的反饋,，也使我受益頗多。”她說,。這種經(jīng)歷讓李璐對知識的傳授有了更多的思考,，認識到教學應該是雙向交流的過程，每個人是老師,，也是學生,，這兩重身份是平等的，通過交流,，雙方都會有所收獲,。

　　教師工作讓李璐對學習有了新的感悟?！暗矫绹?，發(fā)現(xiàn)有很多外國人對中國文化很感興趣，在那樣的情境下,，我的心態(tài)發(fā)生了改變,，我想為中華文化的傳播做點什么，還會思考怎樣才能達到一個好的效果,?！崩铊凑f。

　　曾經(jīng)不喜歡教師職業(yè)的李璐,，已經(jīng)將對外漢語教師設定為自己的職業(yè)規(guī)劃首選,。她說：“這個經(jīng)歷讓我找到了當教師的樂趣”。