中國僑網(wǎng)5月16日電 據(jù)馬來西亞星洲網(wǎng)報道,，馬來西亞剛在去年慶祝建校100周年紀念的霹靂州甘文閣育智華小,，是于1918年時由當?shù)仡I袖林奇郎、李可禎等人發(fā)起籌款運動而興建,。當時這些領袖認為地方上的華裔孩童不斷增加,，因此必須推動教育發(fā)展為他們提供上學的機會，于是創(chuàng)建了“育智學?！?。

　　居民認同辦學 響應捐款

　　由于辦學計劃得到地方上居民的認同，募款源源而來,，到了當年8月8日校舍就宣告落成,，林其郎當時被推舉為學校第一任董事長，但老師只有2位,，他們是李鶴康和趙康新,。

　　學校開辦初期學生人數(shù)并不多，師資也缺乏,，課本內(nèi)容也多與當時馬來西亞各地私塾一樣,。直至建校第二年校方聘請林守胚掌校，校政逐漸改良,。林守胚過后辭職從商，接下來數(shù)位曾擔任學校校長的有張旭,、陳恒愚,。

　　在陳恒愚掌校期間，校方因為學校位處偏僻地區(qū),，交通不便,，于是將學校搬遷到位于甘文閣力僑路的現(xiàn)址，陳恒愚過后另有高就,，由陳書官及劉應龍先后擔任校長,，劉應龍掌校時期已有女子職業(yè)中學。后來林萊荃接任校長,，當時面對橡膠價慘跌的情況,，學校經(jīng)費面對困難，但是林校長卻不辭困難,，悉力扶持學生們,。

　　校譽遠播 學生不斷增加

　　智育學校在1933年時添辦初級中學班，之后掌校的歷任校長對校務發(fā)展不遺余力,，加上董事的配合,，校譽日漸遠播,，獲得家長們的信任，學生人數(shù)和班級不斷增加,，1934年第一屆初中班學生畢業(yè),。

　　1936年時，實兆遠地區(qū)的育智中學,、國民中學,、中正中學和民德中學合并為南華中學，育智學校就恢復為全小學制,。第二年就因為學生人數(shù)大增而面對校舍不敷應用的情況,，校董王秉惠等于是籌組建校委員會，發(fā)動興建永久性校舍大規(guī)?；I款運動,。

　　在得到實兆遠三山俱樂部及及熱心人士慷慨捐助下，新校舍建造工程得以進行,，可是動工僅年余,，就在接近完成時遇上日本兵揮軍南下，不但興建中的新校舍被迫停工,，甚至最終被日軍破壞,，功敗垂成。

　　1945年日軍敗退后,，熱心教育的王秉惠,、徐明注等人復辦學校，重振校務,，這時學生人數(shù)激增,，原有教室不敷應用，先后于1948年,、1949年及1957年增建校舍,。除了籌款，不敷款項由實兆遠三山俱樂部捐助,。1965年學校開辦幼稚班,。

　　1974年育智華小再籌建大禮堂，并預期在1980年落成,，1994年雙層的“游萬良圖書館”及“三山同鄉(xiāng)會食堂”多元用途校舍落成,。2000年董家教和校友會連同三山同鄉(xiāng)會籌建耗資30萬令吉、包括行政室,、教員辦公室,、電腦室、視聽室,、會議室和教室在內(nèi)共9間課室的雙層建筑樓,，這座命名為“三山紀念樓”的建筑物在第二年就落成啟用,。

　　全部課室數(shù)碼化

　　2015年，在時任曼絨三山同鄉(xiāng)會(實兆遠三山俱樂部)會長周明欽,、董事長李祖霖,、家教協(xié)會主席陳修志和校友會主席余根東的帶領下，進行重建一座擁有8間課室的雙層校舍,，校方除了獲得教育部撥款,，也在“學校保姆”三山同鄉(xiāng)會率先舉辦新春歌舞會協(xié)助下，籌獲超過10萬令吉,，另有校方主辦的徒步競走和校友會主辦的籌款宴會,，總共籌獲超過100萬令吉。

　　耗資65萬令吉,，銜接“三山紀念樓”的新校舍順利在2016年竣工,。學校第二年也進行全面轉(zhuǎn)型計劃，全部課室都改為數(shù)碼課室,，這項計劃耗資逾20萬令吉,。

　　育智董事部和家教協(xié)會，以及校友會和曼絨三山同鄉(xiāng)會對學校和學生的照顧似乎是無微不至,，盡管建校百年來學校軟硬體發(fā)展不斷提升和增加,，但是發(fā)展的腳步卻似乎不曾停下，接下來將會有更多發(fā)展項目計劃進行,。

　　劉彩清：推動閱讀環(huán)保風氣

　　剛在今年初被調(diào)到育智華小掌校的劉彩清校長對提高學校的人文教育理念有很大的愿景,，她有一些計劃，雖然明知道要推行并不容易,，但是她始終認為千里之行,，始于足下。

　　她決定推動校園里的閱讀風氣,，并計劃通過每個周一讓學生各自攜帶書本，在周會時段各自閱讀10分鐘,，除了迎合校園閱讀計劃,，相信通過這樣的方式將有助于推廣閱讀風潮。

　　“另一個是現(xiàn)代人必須關注的環(huán)保運動,，鼓勵學生作業(yè)做完后就收集作為環(huán)保物,，也要求學生將可以回收的紙張、罐子帶回校園捐給校方,，增加學校的收入應付一些開銷,。”

　　她表示,，好習慣可以慢慢培養(yǎng),，尤其在孩童階段如果能夠用潛移默化的方式,，培養(yǎng)閱讀成為一種習慣，讓他們知道環(huán)境保護的責任應該從個人做起,，讓環(huán)保成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?div class="y7urfdls5" id="function_code_page">