中國僑網(wǎng)5月30日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道,，馬來西亞吉隆坡甲洞華小靠著先輩艱辛熱忱創(chuàng)校,，從初期數(shù)十人的學(xué)堂，蛻變至目前的3所大型學(xué)校,，走過超過一個世紀(jì)的輝煌歲月,。目前,，甲洞華小董事部也興起欲打造四校的念頭，繼續(xù)造福甲洞區(qū)內(nèi)的華裔子弟,。

　　甲洞華小源自于1909年創(chuàng)校的開明學(xué)校,，該校于1950年代初在學(xué)生人數(shù)劇增的情況下發(fā)動建校，并在新校舍落成及遷入后,，正式易名為“甲洞公立學(xué)?！薄?/p>

　　甲洞公立華小的學(xué)生人數(shù)不斷增加,，并開始增建分校,。其中在1961年起分為甲洞華小一校及二校，兩校共用校舍,，直到2014年二校遷入新校舍,。另一方面，甲洞華小三校在2007年正式開課,，迄今3所學(xué)校學(xué)生總數(shù)超過5000人,。

　　60年代學(xué)生爆增

　　甲洞華小一校及二校董事長謝南才說，60年代時期,，許多華人都遷移至甲洞一帶居住,，當(dāng)時甲洞衛(wèi)星市及甲洞花園的居住人數(shù)漸漸增加，隨之而來的則是甲洞華小面對就讀人數(shù)爆增的情況,。

　　“當(dāng)年學(xué)生人數(shù)已逾千,，所以接受教育局的意見，由1960年起，分為一,、二兩校,；行政及財政獨(dú)立，并以上下午班制共用同一個校舍,?！?/p>

　　他說，甲洞華小一校及二校學(xué)生逐年攀升,，但共用校舍卻為學(xué)生及校務(wù)的發(fā)展帶來阻力,，且兩校學(xué)生在交替時段進(jìn)進(jìn)出出，非?；靵y,，校外的交通也水泄不通，而載送兩校學(xué)生的家長則需困在長長的車龍,，非常不便,。

　　“有鑒于此，我們在2009年之時決定興建二校,。我們在得到校地批準(zhǔn)后,，便開始展開波瀾壯闊的籌款建校征途，二校校舍最終在2014年竣工及啟用,，揮別半個世紀(jì)共用校舍的苦境,，兩校也能實現(xiàn)全日制?！?/p>

　　3校三機(jī)構(gòu)團(tuán)結(jié)一致

　　謝南才說,，坐落在城市園的甲洞華小三校，在2007年正式開課,，為甲洞區(qū)華裔子弟提供更多接受中文母語教育的機(jī)會,。

　　謝南才說，盡管甲洞華小3所華小行政分立,，不過董事部,、家協(xié)及校友會都是上下一心，共同為3所華小的美好發(fā)展而努力,。

　　“甲洞華小走過110年的歷史,，3所學(xué)校的董事部、家協(xié)及校友會一直相處和睦,，可以說從來都沒有糾紛,。”

　　申請建四校

　　謝南才指出,，董事部發(fā)現(xiàn),，甲洞及增江人口逐年增加,，學(xué)校學(xué)生已近乎爆滿，特別是在甲洞華小三校,，每年均有600名學(xué)生欲報名就讀,，但該校只能容納200余名新生。

　　“有鑒于此,，我們有意申請興建四校,，目前我們已致函給教育部副部長張念群，提出這項建議,?！?/p>

　　擬建大禮堂“以校養(yǎng)校”

　　謝南才說,，董事部目前有意籌建一座大禮堂,，讓該校能落實“以校養(yǎng)校”的方式籌募學(xué)校資金,。

　　“這座將建在甲洞華小一校及二校毗鄰的大禮堂,，除了能提供學(xué)生更多的活動空間，也可以在晚上出租給其他人舉辦活動,，所收取的租金將可以回饋給校方，甚至是回饋在學(xué)生的福利上,?！?/p>

　　他指出，甲洞有不少學(xué)生在完成中學(xué)后因家庭經(jīng)濟(jì)因素而沒有作為,，甚至有學(xué)生半途輟學(xué),。

　　“因此，我們希望可以通過租借禮堂所收取的租金,，提供獎學(xué)金給相關(guān)的學(xué)生,，讓他們可以順利升學(xué)?！?/p>

　　他說,，甲洞區(qū)多為中下階層的家庭，若有學(xué)生的家庭面臨經(jīng)濟(jì)困難,，該校董事部亦會個人捐款給相關(guān)學(xué)生,，讓他們渡過難關(guān)。

　　謝南才也呼吁其他華小董事部可以“以校養(yǎng)?！钡姆绞交I募學(xué)校經(jīng)費(fèi),，不讓社會人士有著“華小只依賴大眾募款集資”的印象。

　　華小扮演培育華校生重要角色

　　甲洞華小一校及二校署理董事長潘秋光說,，甲洞區(qū)華裔人口的密度高,，甲洞華小進(jìn)而扮演著培育華校生的重要角色,。

　　“甲洞華小除了要培養(yǎng)學(xué)生成才，亦要推動中華文化,，認(rèn)識中文,，讓學(xué)生在升上中學(xué)后不會和‘中文’脫節(jié)?！?/p>

　　他說,，甲洞華小三機(jī)構(gòu)團(tuán)結(jié)一致，不遺余力地為學(xué)校付出,，未來也會積極推動校務(wù),，把學(xué)校發(fā)展的辦得越來越好。

　　以“愛心教育”教學(xué)

　　甲洞華小一校校長尤進(jìn)來說,，在他去年接管甲洞華小一校后,，就立志以“愛心教育”的理念教學(xué)，并設(shè)下“品格教育,，愛心塑造”的口號,，讓學(xué)生通過良好環(huán)境去培養(yǎng)學(xué)生的品格。

　　他指出,，該校落實“貼紙獎勵”計劃,，如學(xué)生做出準(zhǔn)時交功課、守時及有禮貌等良好表現(xiàn)時,，就會獲得老師獎勵貼紙,，待貼紙達(dá)標(biāo)后，將可兌換禮物,。

　　“這是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境上有目標(biāo),，做出改變。據(jù)我觀察,，學(xué)生對此計劃感到開心,，而老師則能通過這種鼓勵的方式對待學(xué)生，這也間接減少了體罰教育,?！?/p>

　　戶外教學(xué)栽培全方位學(xué)生

　　配合21世紀(jì)教學(xué)方式，尤進(jìn)來鼓勵老師不僅只是在課室內(nèi)教學(xué),，也要帶學(xué)生到戶外學(xué)習(xí),，進(jìn)行體驗活動，借此栽培全方位的下一代,。

　　尤進(jìn)來說,，“文化”也是非常重要的一環(huán)，該校會在華人傳統(tǒng)節(jié)日到來時舉辦相關(guān)慶典,，如“裹粽子”,、“提燈籠”等活動,，讓參與的學(xué)生把中華文化傳承下去。

　　“此外,，本校也會安排學(xué)生參觀老人院,，以樹立扶老攜幼的價值觀，讓他們長大后能為社會出力,，傳遞愛心,，帶來溫情?！?/p>

　　他指出,，該校學(xué)生今年也陸續(xù)參與才藝訓(xùn)練，好比音律操,、武術(shù),、羽球、口才班,，讓孩子可以多方面的學(xué)習(xí),，掌握才藝，這或許能培育出國家級的選手,。

　　在本月中被調(diào)職至吉隆坡燕美華小擔(dān)任校長的尤進(jìn)來說,，盡管他只是掌校甲洞華小一校短短一年，不過發(fā)現(xiàn)所推行的“愛心教育”辦學(xué)理念,，讓學(xué)生變得有禮貌,、積極向?qū)W、朝著目標(biāo)努力,。

　　他笑言，不少學(xué)生紛紛問他,，“換了新校長后,，‘貼紙獎勵’會不會就沒有了？”,，他對此感到非常欣慰,，并向?qū)W生保證，該計劃將會繼續(xù)執(zhí)行下去,。

　　分校后學(xué)習(xí)環(huán)境更完善

　　甲洞華小二校校長黃孝居說,，在兩校校舍劃分為二之后，兩校分別有了食堂,、圖書館等空間,，讓學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)及成長。

　　黃孝居說,，甲洞華小二校的軟硬體設(shè)備完善,，校務(wù)發(fā)展非常穩(wěn)定,，目前該校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并與時并進(jìn),，使用智能電視教學(xué),，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)。