緬甸女孩蘇雪蓉：從學(xué)漢語到教漢語

　　一間教室里，40多張課桌被擺放得整整齊齊，白板也已經(jīng)被擦拭干凈。離上課時間還有很久，同學(xué)們卻早已端正地坐在座位上,，等待著老師的到來……這個看似普通的上課場景，發(fā)生在緬甸的一所寺廟內(nèi),，講臺下坐著的學(xué)生都是穿著僧袍的小尼姑,，給她們上課的是緬甸“最美漢語教師”蘇雪蓉。

　　誤打誤撞,，從零開始

　　蘇雪蓉和漢語的緣分開始于一個偶然的機遇,。

　　出生于緬甸仰光的她是第四代華裔，雖然自幼在仰光的唐人街長大,，但因為家里人都不會說漢語,，蘇雪蓉從小并沒有接觸過。高中畢業(yè)后,，蘇雪蓉有一年的間隔年,。正當(dāng)她考慮要怎樣度過這一年的時候，聽說一家中國人開的診所正在招兼職翻譯,。漢語完全“零基礎(chǔ)”的蘇雪蓉決定上門應(yīng)聘,。當(dāng)她來到診所向醫(yī)生說明來意,，醫(yī)生完全被搞糊涂了——怎么來了個不會中文的小姑娘？

　　蘇雪蓉向醫(yī)生解釋,，自己可以在診所學(xué)習(xí),，讓醫(yī)生先試用自己一個月，不要工資,。醫(yī)生看蘇雪蓉態(tài)度誠懇,，就答應(yīng)下來。

　　一般人接觸漢語,，都是從拼音開始學(xué)起,，但蘇雪蓉最開始面對的就是大量艱澀的醫(yī)療術(shù)語?！皠?chuàng)口貼”“頸椎”“腰椎”……蘇雪蓉每天都跟在診所翻譯身后,，學(xué)習(xí)單詞，記詞匯和發(fā)音,。一聽到陌生的詞匯,，她就用緬語諧音記在小本子上。

　　工作以后,，為了精進自己的中文,，蘇雪蓉參加了當(dāng)?shù)氐目鬃诱n堂，開始了半工半讀的生活,。每天工作到下午5點,，晚上去孔子課堂上課、準(zhǔn)備考試,，到晚上10點,、11點，披星戴月回家,。

　　漢語不像緬語,，會拼就會寫，學(xué)會了拼音,，識字能力依然等于零,。即便對華裔，漢語也不會敞開一扇便捷的門,。蘇雪蓉只能自己找方法,，閱讀能力不行，就大量練習(xí)閱讀電視劇的中文字幕,，語音語調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)，就找老師幫忙正音,。

　　漸漸地,，一些機會開始主動來找她。蘇雪蓉在孔子課堂學(xué)習(xí)期間，第十一屆“漢語橋”大學(xué)生中文比賽來到了緬甸,?！爱?dāng)時老師說我的口語挺好的，可以報名試一試,?！?/p>

　　“漢語橋”是一塊試金石，蘇雪蓉這一試,，直接試出個緬甸賽區(qū)第一名,。這讓她獲得了到中國觀看總決賽的機會。在中國的一個月里,，和世界各地參賽選手的交流,，讓她擁有了很多“第一次”。她第一次覺得自己以前的圈子很小,，沒想到自己能通過漢語認(rèn)識世界各地的朋友,，眼界一下子打開了。

　　異國求學(xué),，打開新世界的大門

　　看到中文給蘇雪蓉帶來的變化,，她的鄰居坐不住了，主動請她教自家小朋友漢語,。一直很喜歡小孩子的蘇雪蓉馬上答應(yīng)下來,。為了帶動小朋友學(xué)習(xí)漢語的熱情，蘇雪蓉嘗試了各種方法,，給他們播放中國卡通片,，給他們講中國的故事，孩子們學(xué)習(xí)中文的熱情逐漸越來越高,。一年之后,，她的第一批“學(xué)生”就可以用漢語進行簡單的交流了。這讓蘇雪蓉體會到了前所未有的成就感和樂趣,，腦海中那個模糊的從事漢語教育的念頭突然清晰起來,。

　　雖然經(jīng)過了幾年時間的漢語學(xué)習(xí)和歷練，但蘇雪蓉感到自己的中文還是不夠扎實,。她聽說中國國家漢辦設(shè)立孔子學(xué)院獎學(xué)金,，資助外國學(xué)生、學(xué)者和漢語教師到中國有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí),。為了接受更好,、更專業(yè)的教育，蘇雪蓉萌生了申請獎學(xué)金,、來中國留學(xué)的想法,，并成功申請到了到暨南大學(xué)留學(xué)的機會,。

　　只身一人來到中國，最開始的那段日子對蘇雪蓉來說很艱難,。班里的大多數(shù)學(xué)生本科階段就在中國留學(xué),，相較之下，初到漢語土壤中的蘇雪蓉中文基礎(chǔ)差得很遠(yuǎn),。而且研究生教學(xué)和本科生不同,，并不會從基礎(chǔ)知識講起。漢語語法中的一些基本術(shù)語,，例如定語,、狀語等，蘇雪蓉完全沒有概念,。

　　“雖然我聽得懂老師說的每一個漢字,，但還是聽不懂整個句子的意思?！边@句看似調(diào)侃的話,，是蘇雪蓉當(dāng)時學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實寫照。上課跟不上老師的節(jié)奏就給蘇雪蓉造成了很大的壓力,，但更難的還在后面,。研究生階段，課程論文是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要方式,，第一個學(xué)期,，蘇雪蓉有9篇課程論文要寫，而且是5000字以上的中文論文,。為了趕論文,，到中國留學(xué)的第一年，寒假和暑假她都在學(xué)校度過,，沒回過緬甸,。

　　讓蘇雪蓉覺得幸運的是，導(dǎo)師和同學(xué)幫她克服了難關(guān),。同學(xué)主動把本科階段的課本借給她,，對她的問題也是有問必答。導(dǎo)師知道蘇雪蓉對自己的要求很嚴(yán)苛,，一旦她開始因為自己學(xué)得不夠快而自責(zé),，導(dǎo)師就馬上告訴她沒關(guān)系、慢慢來,。

　　時間一長,，蘇雪蓉不僅把最初的不適應(yīng)拋在腦后，還推開了一扇更好地理解語言的大門,。在讀研的第二個學(xué)期,，蘇雪蓉代表暨南大學(xué)參加了第二屆“漢教英雄會”夏令營教學(xué)交流大賽,。一個多月的時間，每天都有高強度的任務(wù),。在大賽上，她認(rèn)識了閉上眼睛根本聽不出是外國人的非洲朋友,，大腦像小雷達一般接收了大量傳統(tǒng)文化知識的訊號,，還有了整整瘦15斤的“意外收獲”。

　　蘇雪蓉現(xiàn)在的偶像是周杰倫,。她的一個中國閨蜜剛向她推薦周杰倫時,，她只有一個感覺——這個人中文說的真快。她聽不懂歌詞,，只能一邊盯著歌詞一邊聽,，這倒給了她一個練習(xí)聽力的好機會。隨著中文水平慢慢進步,，蘇雪蓉對這位歌手的認(rèn)識也逐漸深入,，他不僅在音樂方面有天賦，還演電影,、當(dāng)導(dǎo)演,，多才多藝。

　　除了聽歌,，蘇雪蓉也深愛中國電視劇,，從經(jīng)典電視劇《包青天》，到近年上映的《瑯琊榜》,，都在她的“喜歡”列表里,，是她作為中國傳統(tǒng)文化粉絲的證據(jù)。

　　“希望有更多的人可以感受漢語的魅力”

　　在緬甸時,，受到一家公益機構(gòu)的邀請,，蘇雪蓉參加了義教活動，在一所寺廟免費給小尼姑們教漢語,。寺廟環(huán)境艱苦,，除了出家的小尼姑，就是寺廟收養(yǎng)的孤兒,，依靠周邊居民的布施生活,。蘇雪蓉提供的這份免費課程，吸引了寺廟里的40多個孩子,。蘇雪蓉的課上午8點半開始,，每次她到寺廟時，40多張桌子已經(jīng)擺好,，白板擦得干干凈凈,，甚至還有一份早餐等著她,。每次上課當(dāng)天，稍大一些的孩子都會早早把年齡小的叫起來,，8點半蘇老師來的時候,，班里一個都不能少。

　　讓蘇雪蓉感到遺憾的是,，寺廟里有80多個孩子,，但學(xué)漢語只有40多人，因為老師不好找,，一個老師又很難同時帶太多的孩子,。

　　蘇雪蓉還記得，一個年齡比較大的女孩對他說,，一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機會,，以后有了知識，走出寺廟,，可以更好地回饋養(yǎng)育她們的寺廟,。

　　“那一刻我覺得，我必須要好好培養(yǎng)她們,?！?蘇雪蓉發(fā)現(xiàn)，漢語給她和這些孩子帶來的,，不僅是語言上的交流,。盡管蘇雪蓉已經(jīng)離開緬甸、來到中國留學(xué)一年多,，但是她教過的那些孩子還時時掛念著她,。放假回到緬甸時，她接到過一通陌生電話,，接起來發(fā)現(xiàn)是住在寺廟里的一個孤兒打來的,。“她說她們都很想我,，問我為什么手機一直關(guān)機,，什么時候去看看他們，什么時候再給她們上課,?！?/p>

　　蘇雪蓉覺得，漢語讓她成了一條連接中國和緬甸的光纖,，雖然體量輕,，但以別具一格的方式，讓光纖兩端的信息交融、互通,。她樂見身邊越來越多的緬甸同胞對漢語產(chǎn)生興趣,，這樣他們就可以像她一樣，從一些微小的細(xì)節(jié)里捕捉漢語帶來的樂趣,。比如有一個詞匯,，可以表達漢語給蘇雪蓉帶來的一種生活體驗，這個詞在緬語和英語里都沒有獨立而恰當(dāng)?shù)谋磉_,，但在漢語里有——這個詞就是“幸?！薄?/p>

　　暨南大學(xué) 葉正芃 來源：中國青年報