緬甸女孩蘇雪蓉：從學(xué)漢語到教漢語

　　一間教室里，40多張課桌被擺放得整整齊齊,，白板也已經(jīng)被擦拭干凈,。離上課時間還有很久，同學(xué)們卻早已端正地坐在座位上,，等待著老師的到來……這個看似普通的上課場景,，發(fā)生在緬甸的一所寺廟內(nèi)，講臺下坐著的學(xué)生都是穿著僧袍的小尼姑,，給她們上課的是緬甸“最美漢語教師”蘇雪蓉,。

　　誤打誤撞,，從零開始

　　蘇雪蓉和漢語的緣分開始于一個偶然的機遇。

　　出生于緬甸仰光的她是第四代華裔,，雖然自幼在仰光的唐人街長大,，但因為家里人都不會說漢語，蘇雪蓉從小并沒有接觸過,。高中畢業(yè)后,，蘇雪蓉有一年的間隔年。正當(dāng)她考慮要怎樣度過這一年的時候,，聽說一家中國人開的診所正在招兼職翻譯,。漢語完全“零基礎(chǔ)”的蘇雪蓉決定上門應(yīng)聘。當(dāng)她來到診所向醫(yī)生說明來意,，醫(yī)生完全被搞糊涂了——怎么來了個不會中文的小姑娘,？

　　蘇雪蓉向醫(yī)生解釋，自己可以在診所學(xué)習(xí),，讓醫(yī)生先試用自己一個月,，不要工資。醫(yī)生看蘇雪蓉態(tài)度誠懇,，就答應(yīng)下來,。

　　一般人接觸漢語，都是從拼音開始學(xué)起,，但蘇雪蓉最開始面對的就是大量艱澀的醫(yī)療術(shù)語,。“創(chuàng)口貼”“頸椎”“腰椎”……蘇雪蓉每天都跟在診所翻譯身后,，學(xué)習(xí)單詞,，記詞匯和發(fā)音。一聽到陌生的詞匯,，她就用緬語諧音記在小本子上,。

　　工作以后，為了精進自己的中文,，蘇雪蓉參加了當(dāng)?shù)氐目鬃诱n堂,，開始了半工半讀的生活。每天工作到下午5點,，晚上去孔子課堂上課,、準(zhǔn)備考試，到晚上10點,、11點,，披星戴月回家。

　　漢語不像緬語,，會拼就會寫,，學(xué)會了拼音，識字能力依然等于零,。即便對華裔,，漢語也不會敞開一扇便捷的門。蘇雪蓉只能自己找方法,，閱讀能力不行,，就大量練習(xí)閱讀電視劇的中文字幕，語音語調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn),，就找老師幫忙正音,。

　　漸漸地，一些機會開始主動來找她,。蘇雪蓉在孔子課堂學(xué)習(xí)期間,，第十一屆“漢語橋”大學(xué)生中文比賽來到了緬甸?！爱?dāng)時老師說我的口語挺好的,，可以報名試一試?！?/p>

　　“漢語橋”是一塊試金石,，蘇雪蓉這一試，直接試出個緬甸賽區(qū)第一名,。這讓她獲得了到中國觀看總決賽的機會,。在中國的一個月里，和世界各地參賽選手的交流,，讓她擁有了很多“第一次”,。她第一次覺得自己以前的圈子很小，沒想到自己能通過漢語認(rèn)識世界各地的朋友,，眼界一下子打開了,。

　　異國求學(xué)，打開新世界的大門

　　看到中文給蘇雪蓉帶來的變化,，她的鄰居坐不住了,，主動請她教自家小朋友漢語。一直很喜歡小孩子的蘇雪蓉馬上答應(yīng)下來,。為了帶動小朋友學(xué)習(xí)漢語的熱情,，蘇雪蓉嘗試了各種方法,，給他們播放中國卡通片，給他們講中國的故事,，孩子們學(xué)習(xí)中文的熱情逐漸越來越高,。一年之后，她的第一批“學(xué)生”就可以用漢語進行簡單的交流了,。這讓蘇雪蓉體會到了前所未有的成就感和樂趣,，腦海中那個模糊的從事漢語教育的念頭突然清晰起來。

　　雖然經(jīng)過了幾年時間的漢語學(xué)習(xí)和歷練,，但蘇雪蓉感到自己的中文還是不夠扎實,。她聽說中國國家漢辦設(shè)立孔子學(xué)院獎學(xué)金，資助外國學(xué)生,、學(xué)者和漢語教師到中國有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí),。為了接受更好、更專業(yè)的教育,，蘇雪蓉萌生了申請獎學(xué)金,、來中國留學(xué)的想法，并成功申請到了到暨南大學(xué)留學(xué)的機會,。

　　只身一人來到中國,，最開始的那段日子對蘇雪蓉來說很艱難。班里的大多數(shù)學(xué)生本科階段就在中國留學(xué),，相較之下,，初到漢語土壤中的蘇雪蓉中文基礎(chǔ)差得很遠。而且研究生教學(xué)和本科生不同,，并不會從基礎(chǔ)知識講起,。漢語語法中的一些基本術(shù)語，例如定語,、狀語等,，蘇雪蓉完全沒有概念。

　　“雖然我聽得懂老師說的每一個漢字,，但還是聽不懂整個句子的意思,。”這句看似調(diào)侃的話,，是蘇雪蓉當(dāng)時學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實寫照,。上課跟不上老師的節(jié)奏就給蘇雪蓉造成了很大的壓力，但更難的還在后面,。研究生階段,，課程論文是考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要方式，第一個學(xué)期,，蘇雪蓉有9篇課程論文要寫,，而且是5000字以上的中文論文,。為了趕論文，到中國留學(xué)的第一年,，寒假和暑假她都在學(xué)校度過,，沒回過緬甸。

　　讓蘇雪蓉覺得幸運的是,，導(dǎo)師和同學(xué)幫她克服了難關(guān)。同學(xué)主動把本科階段的課本借給她,，對她的問題也是有問必答,。導(dǎo)師知道蘇雪蓉對自己的要求很嚴(yán)苛，一旦她開始因為自己學(xué)得不夠快而自責(zé),，導(dǎo)師就馬上告訴她沒關(guān)系,、慢慢來。

　　時間一長,，蘇雪蓉不僅把最初的不適應(yīng)拋在腦后,，還推開了一扇更好地理解語言的大門。在讀研的第二個學(xué)期,，蘇雪蓉代表暨南大學(xué)參加了第二屆“漢教英雄會”夏令營教學(xué)交流大賽,。一個多月的時間，每天都有高強度的任務(wù),。在大賽上,，她認(rèn)識了閉上眼睛根本聽不出是外國人的非洲朋友，大腦像小雷達一般接收了大量傳統(tǒng)文化知識的訊號,，還有了整整瘦15斤的“意外收獲”,。

　　蘇雪蓉現(xiàn)在的偶像是周杰倫。她的一個中國閨蜜剛向她推薦周杰倫時,，她只有一個感覺——這個人中文說的真快,。她聽不懂歌詞，只能一邊盯著歌詞一邊聽,，這倒給了她一個練習(xí)聽力的好機會,。隨著中文水平慢慢進步，蘇雪蓉對這位歌手的認(rèn)識也逐漸深入,，他不僅在音樂方面有天賦,，還演電影、當(dāng)導(dǎo)演,，多才多藝,。

　　除了聽歌，蘇雪蓉也深愛中國電視劇,，從經(jīng)典電視劇《包青天》,，到近年上映的《瑯琊榜》,，都在她的“喜歡”列表里，是她作為中國傳統(tǒng)文化粉絲的證據(jù),。

　　“希望有更多的人可以感受漢語的魅力”

　　在緬甸時,，受到一家公益機構(gòu)的邀請，蘇雪蓉參加了義教活動,，在一所寺廟免費給小尼姑們教漢語,。寺廟環(huán)境艱苦，除了出家的小尼姑,，就是寺廟收養(yǎng)的孤兒,，依靠周邊居民的布施生活。蘇雪蓉提供的這份免費課程,，吸引了寺廟里的40多個孩子,。蘇雪蓉的課上午8點半開始，每次她到寺廟時,，40多張桌子已經(jīng)擺好,，白板擦得干干凈凈,，甚至還有一份早餐等著她,。每次上課當(dāng)天，稍大一些的孩子都會早早把年齡小的叫起來,，8點半蘇老師來的時候,，班里一個都不能少。

　　讓蘇雪蓉感到遺憾的是,，寺廟里有80多個孩子,，但學(xué)漢語只有40多人，因為老師不好找,，一個老師又很難同時帶太多的孩子,。

　　蘇雪蓉還記得，一個年齡比較大的女孩對他說,，一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機會,，以后有了知識，走出寺廟,，可以更好地回饋養(yǎng)育她們的寺廟,。

　　“那一刻我覺得，我必須要好好培養(yǎng)她們,?！?蘇雪蓉發(fā)現(xiàn)，漢語給她和這些孩子帶來的，不僅是語言上的交流,。盡管蘇雪蓉已經(jīng)離開緬甸,、來到中國留學(xué)一年多，但是她教過的那些孩子還時時掛念著她,。放假回到緬甸時,，她接到過一通陌生電話，接起來發(fā)現(xiàn)是住在寺廟里的一個孤兒打來的,?！八f她們都很想我，問我為什么手機一直關(guān)機,，什么時候去看看他們,，什么時候再給她們上課?！?/p>

　　蘇雪蓉覺得，漢語讓她成了一條連接中國和緬甸的光纖,，雖然體量輕,，但以別具一格的方式，讓光纖兩端的信息交融,、互通,。她樂見身邊越來越多的緬甸同胞對漢語產(chǎn)生興趣，這樣他們就可以像她一樣,，從一些微小的細節(jié)里捕捉漢語帶來的樂趣,。比如有一個詞匯，可以表達漢語給蘇雪蓉帶來的一種生活體驗,，這個詞在緬語和英語里都沒有獨立而恰當(dāng)?shù)谋磉_,，但在漢語里有——這個詞就是“幸福”,。

　　暨南大學(xué) 葉正芃 來源：中國青年報