科技如何改變漢語學(xué)習(xí),？

　　“首先點(diǎn)擊進(jìn)入臨摹闖關(guān)這個(gè)模塊,，屏幕中的漢字會(huì)分成筆畫跟隨音樂節(jié)奏出現(xiàn)，但會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,，所以需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成臨摹即得分,。在臨摹過程中，需要注意整個(gè)字的關(guān)鍵點(diǎn),，錯(cuò)過就會(huì)減血,，血槽為空則挑戰(zhàn)失敗……”日前在京舉辦的第三屆中國北京國際語言文化博覽會(huì)(下稱語博會(huì))上，北京北大方正電子有限公司的工作人員關(guān)于產(chǎn)品“寫字先生”的有趣介紹吸引了不少觀眾駐足,。

　　“覺得像在打游戲,，聽起來很有趣。音樂也很好聽,，讓寫字沒有那么枯燥,。”一位在現(xiàn)場(chǎng)觀展的來華留學(xué)生說,。

　　據(jù)工作人員介紹,，“寫字先生”是一款以屏幕手寫技術(shù)為核心，結(jié)合中國書法臨摹和新國風(fēng)音樂的教育游戲化產(chǎn)品,。

　　類似“寫字產(chǎn)品”這樣的助力中文學(xué)習(xí)的科技產(chǎn)品在本屆語博會(huì)上并不鮮見,。比如柔宇科技最新產(chǎn)品“漢記”將柔性顯示與傳感技術(shù)應(yīng)用到對(duì)外漢語教學(xué)，語言資源高精尖創(chuàng)新中心關(guān)于智能語音教學(xué)技術(shù)的介紹等,。

　　在線平臺(tái)改變學(xué)習(xí)模式

　　隨著科技的發(fā)展,，漢語學(xué)習(xí)和教學(xué)方式發(fā)生了巨大變化。

　　在語博會(huì)舉辦的同一天,，全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)宣布正式上線,。該平臺(tái)充分利用人工智能和互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)手段，針對(duì)不同年齡,、地域的學(xué)習(xí)者,，包括非母語學(xué)習(xí)群體,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和工具。平臺(tái)設(shè)置了普通話測(cè)試,、譯學(xué)中文等特色模塊,，如針對(duì)海外學(xué)習(xí)者，在“譯學(xué)中文”模塊,，學(xué)習(xí)者可以通過語音或文本輸入其母語內(nèi)容,，實(shí)時(shí)翻譯出中文并自動(dòng)分句。

　　“平臺(tái)的一個(gè)重要特點(diǎn)是智能化和個(gè)性化,。因?yàn)槿诤狭巳蝾I(lǐng)先的智能語音和人工智能技術(shù),，平臺(tái)可以為每個(gè)學(xué)習(xí)者定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并支持實(shí)時(shí)反饋,?！笨拼笥嶏w股份有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　據(jù)介紹,，在教育部,、國家語委的指導(dǎo)下，以更好地為廣大中文學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨的全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)于2016年底啟動(dòng)建設(shè),，在技術(shù)承建單位科大訊飛股份有限公司及各協(xié)作單位的共同努力下,，歷經(jīng)兩年多時(shí)間，平臺(tái)建設(shè)取得了重要進(jìn)展,。

　　為保障平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展,，逐步形成資源共建、成果共享的開放式建設(shè)模式,，全球中文學(xué)習(xí)聯(lián)盟于10月24日正式成立,，首批發(fā)起單位共21家，包括人民教育出版社,、科大訊飛股份有限公司等,。

　　而此前，旨在為各國孔子學(xué)院和國內(nèi)外院校搭建網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院更是為不少外國漢語學(xué)習(xí)者熟知,，直播課,、原創(chuàng)微課、影視單詞課等頗受學(xué)習(xí)者青睞,。

　　科技元素融入漢語學(xué)習(xí)

　　在科技元素融入漢語學(xué)習(xí)的探索之路上,，涌現(xiàn)出越來越多的科研成果。面向智能語音教學(xué)的漢語中介語語音多模態(tài)語料庫研究便是北京語言大學(xué)教授張勁松帶領(lǐng)項(xiàng)目組在智能漢語語音教學(xué)方面做出的探索,。

　　據(jù)介紹,，智能語音教學(xué)技術(shù)指的是這樣一種計(jì)算機(jī)功能,，它能夠模擬或替代老師的角色,，實(shí)施和完成與學(xué)生互動(dòng)的語音教學(xué)工作,。這種技術(shù)能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音質(zhì)量，并以音視頻并茂的形式描述偏誤產(chǎn)生的原因,，指明修正的方向,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音訓(xùn)練。

　　在業(yè)內(nèi)專家看來,，這種技術(shù)教學(xué)成本低廉,，反饋信息形式豐富、表達(dá)生動(dòng),，易于創(chuàng)造以學(xué)生個(gè)人進(jìn)度為中心,、無時(shí)空局限的寬松教學(xué)環(huán)境，所以是解決二語語音學(xué)習(xí)難題的有效途徑,。

　　中文寫作一直是外國漢語學(xué)習(xí)者面臨的一大挑戰(zhàn),。本屆語博會(huì)展出的“文心”智能輔助寫作系統(tǒng)提出了解決方案。該寫作系統(tǒng)利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)與自然語言處理手段,，自動(dòng)完成作文的智能批改,，包括對(duì)原文中詞匯和語法錯(cuò)誤的精準(zhǔn)識(shí)別、歸類,、高亮顯示以及修改建議等功能,，可以讓學(xué)生的寫作能力快速提升。

　　其實(shí),，科技不僅有助于教學(xué)手段的創(chuàng)新,，從教學(xué)內(nèi)容篩選到收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，從課程測(cè)試評(píng)價(jià)到推薦個(gè)性學(xué)習(xí)方案……都可見科技的身影,。

　　師生互動(dòng)不可缺

　　科技可以助力漢語學(xué)習(xí)是漢語教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者的共識(shí),。

　　長期在非洲從事漢語工作的喀麥隆國家中教部漢語總督學(xué)杜迪表示，隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)在漢語漢字教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,，作用越來越顯著。現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)手段,，可以通過文字,、音頻、視頻,、虛擬仿真等多種媒體向?qū)W生傳遞信息,，信息技術(shù)和信息資源已逐漸成為不可或缺的教學(xué)條件?！翱溌∈欠侵逎h語教學(xué)的先行者,，目前有160多所學(xué)校開展?jié)h語教學(xué)，有2萬多名漢語學(xué)習(xí)者以及180多名本土漢語教師,。目前,，喀麥隆在充分利用有限信息條件和資源,，探索適當(dāng)?shù)男畔⒒虒W(xué)模式，形成經(jīng)驗(yàn),，并復(fù)制推廣,。”杜迪說,。

　　但有業(yè)內(nèi)專家指出,，對(duì)漢語學(xué)習(xí)和教學(xué)來說，科技是把雙刃劍,。

　　法國漢學(xué)家白樂桑認(rèn)為,，從未來看，現(xiàn)代科技能促進(jìn)漢語學(xué)習(xí)者的獨(dú)立學(xué)習(xí),，增加其接觸漢語的時(shí)間,，這在從前是不能想象的?！暗遣灰?，教學(xué)的核心形式還是老師教?！?/p>

　　相關(guān)專家指出,，語言習(xí)得本身的特點(diǎn)需要人的充分參與。漢語教學(xué)中師生互動(dòng)非常重要,，不能過分依賴新科技,。(記者 趙曉霞)