中國僑網11月12日電 正如西班牙優(yōu)爾教育葉楊玲校長所說：師資力量是一個學校的根本,，擁有優(yōu)秀的師資團隊,，學校才會有發(fā)展,，才會走得長遠,。而師資恰恰是海外華校的一個短板,，如何培養(yǎng)新教師成長，如何讓有經驗的老師時刻學習最新的教學方式呢,？中國華文教育基金會師資遠程培訓項目,，正是發(fā)揮了網絡技術的優(yōu)勢，讓老師們能隨時隨地學習,，是一種高效的師資培訓方式,。

　　近日，西班牙優(yōu)爾教育全體華文教師在校長葉楊玲的帶領下,，集體學習了中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓”的高清課程,。本次優(yōu)爾教育學習的課程為劉娟老師的《巧用歌訣學拼音》和郭珍老師的《有趣的識字方法》。

　　西班牙優(yōu)爾教育于2017年11月1日加入中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓”項目,。自加入之日起,，優(yōu)爾教育每年都會組織老師們集中學習20節(jié)校選課。除此之外,，每位老師還需學習20節(jié)左右的個人選修課程,。而此次的集中學習，也正值加入遠程培訓兩周年之際,。

　　培訓后,，優(yōu)爾教育的老師們學以致用，在課堂上布置了“制作生字卡” 這一活動,，即在卡片上分區(qū)設計,，把所學生字的拼音、部首,、筆畫寫上去,，再組詞或造句，同時配上與意思相符的簡單圖畫。這樣制作一張生字卡,，比直接讓學生抄寫生字詞的效果要好很多,，孩子們制作前，需要整體構思,，圖文結合,，即要理解字形，更要懂得字義詞義,，并且形象地畫出和字詞相關的一些圖畫,。這樣制作過的生字卡，相信孩子們一定會“刻骨銘心”,。老師再把收集上的作品進行集中展示,，大大激發(fā)了學生們的學習積極性和成就感。

　　如第一張“國”字卡片,，制作者因為長期和西班牙人生活,，中文基礎為零，中文學習很吃力,，如果是平常的以聽說讀寫為主的教學方式,，他很難體驗到學習成就感，但通過制作生字卡片這一教學環(huán)節(jié),，讓他有了最好的展示機會,，用畫筆來表達字詞的意思。

　　海外華文教育和國內語文教學有很多不同的地方,，主要在于漢語不是西班牙學校的必修課,，也沒有國內那樣的語言環(huán)境，學生的年齡和基礎都不一樣,，需要“因材施教,，因生施教”，所以對老師的要求也會更高,，既要會說漢語又要會說西班牙語,，既要會教更要有高效的教學方法來激發(fā)孩子的學習興趣，還要做到寬嚴相濟,。

　　“華文教師完美遠程培訓”迄今已開展13年,，深受海外華校歡迎，是中國華文教育基金會重點打造的品牌項目之一,。截至目前,，中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓”項目已有來自全球五大洲49個國家的1247所華校定制了培訓課程；全球直播已有90多個國家的逾萬名華文教師入群聽課,。