大馬柔佛州檺林學(xué)校各族裔學(xué)生互幫互助其樂融融
中國僑網(wǎng)11月21日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道,馬來西亞柔佛州麻坡雙溪峇朗的檺林學(xué)校是一所獨特的微型華小,。盡管距離該校不到半公里就有一所極具規(guī)模的國小,,但是當?shù)伛R來族家長卻鐘愛這所華小,,紛紛把孩子送入檺林學(xué)校就讀,使這所學(xué)校成了麻縣馬來族學(xué)生最多的華小,。
如今,,檺林學(xué)校的66名學(xué)生當中,有40名華裔生,,其余的26人皆是馬來小孩,。這里,,孩子們沒有膚色之分,大家一同識字,、運動和玩耍,;在彼此的眼中,“同桌的你”就是最要好的朋友,,不分華人或是馬來人,。也因為學(xué)生們早已習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)環(huán)境,大家都用華語交談,,猶如兄弟姐妹般互相學(xué)習(xí)與扶持,。
目前,該校從一至六年級,,每個班級都有馬來族學(xué)生,,有的甚至比華裔生更多。例如,,在三年級的3名學(xué)生之中,,僅有1名華裔;六年級9名學(xué)生,,馬來學(xué)生就占了5人,。
被冠上“最多巫裔生華小”稱號的檺林學(xué)校,曾被外界批評為一所“變質(zhì)的國小”,。然而,,在有教無類、因材施教的原則下,,校方還是堅持一視同仁,,抱著開明的態(tài)度接納每一個學(xué)生。
學(xué)校董事長黃奕勤表示,,校方在接收馬來族學(xué)生方面的確會面對華社的質(zhì)疑,,董事部成員的壓力也相對增加。但每個孩子都有學(xué)習(xí)語言的權(quán)利,,校方不能拒人于千里之外,。但能夠保證的是,,董事部始終秉承傳承華語教育的使命,,保留華小的特色。
“其實,,大家若是從正面的角度看待,,華裔、馬來族學(xué)生彼此學(xué)習(xí),,鏟除了語言,、宗教及文化差異上的障礙,,這也符合了國家跨文化交流、包容與和諧共處的政策,?!秉S奕勤說。
老師實踐愛心教育
檺林學(xué)校的老師們實踐愛心教育政策,,令該校于2018年的小六評估考試(UPSR)中,,創(chuàng)下了100%全科成績及格率紀錄,十分振奮人心,。校長康湄珠指出,,由于大部分就讀該校的馬來族學(xué)生都沒有華文基礎(chǔ),老師們面對了巨大的挑戰(zhàn),,更遑論要在UPSR交出100%及格的成績,,這曾被視為一項“不可能的任務(wù)”。
“不懂華語,,老師們照舊用華語和馬來小朋友交談,;不懂寫字,老師同樣一筆一劃耐心指導(dǎo),。漸漸地,,馬來族學(xué)生學(xué)會了自己的中文名字,還會以流利的華語跟朋友說話,,這些都是用愛心,、耐心與包容心換回來的果實?!笨典刂檎f,。
康湄珠認為,檺林是個特殊的學(xué)校,,老師們真的付出了很多,。老師都會把馬來族學(xué)生留下幫助他們復(fù)習(xí),也不惜犧牲寶貴時間實行領(lǐng)養(yǎng)計劃,,為參加小六考試的馬來族學(xué)生補習(xí),,確保他們能夠跟上進度,而這些額外的教導(dǎo)都是義務(wù)的,。
“讓孩子掌握語言優(yōu)勢”
身為律師的馬來族家長希占依再迪是檺林學(xué)校的家協(xié)理事,,他也把4名子女送入檺林學(xué)校就讀,,目的就是讓孩子們能夠掌握語言上的優(yōu)勢,學(xué)習(xí)如何與其他族群融洽相處,。值得一提的是,,其長女和長子于2017年和2018年的小六評估考試中,分別考獲8A和3A佳績,,而幼女及三女目前分別就讀該校一年級和二年級,,繼續(xù)接受華文教育的熏陶。
“華小的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)文化是我所欣賞的,,我看到了孩子們在行為與態(tài)度上的改變,,他們學(xué)會了包容、懂得與人分享和了解不同文化信仰,,這些都是馬來西亞民族和諧應(yīng)該持有的正面價值觀,。”希占依再迪說,。
老師:教學(xué)與學(xué)習(xí)態(tài)度重要
一年級班主任陳翠玲坦言,,其壓力相比其他年段的老師來得大,主要是大多數(shù)的馬來族學(xué)生在幼兒園都沒有學(xué)習(xí)華文的基礎(chǔ),,教育知識等于是從零開始教起,,所以需要更多的耐心去督促。
六年級班主任李玉鉆則表示,,老師們的教學(xué)態(tài)度與學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很重要,,唯有通過愛心與耐心,才能加強馬來族學(xué)生學(xué)習(xí)華語華文的興趣,,很多時候,,老師都是以鼓勵的方式為他們加油。
學(xué)生:盼考獲佳績回報老師
從不諳華語到能夠掌握讀書寫能力,,六年級的馬來族學(xué)生娜芝麗亞表示感謝老師們的耐心教導(dǎo),,她希望自己能夠在今年的小六評估考試中考獲8A好成績,來回報老師的栽培,。(林麗平)