中國(guó)僑網(wǎng)1月10日電 據(jù)緬甸《金鳳凰中文報(bào)》報(bào)道，仰光的十二月是少有的涼爽的時(shí)節(jié),，即便是中午,，溫度也只有30攝氏度左右,，更別說(shuō)走在路上有一陣一陣來(lái)自亞洲大陸的溫和的涼風(fēng)將衣服吹起,，男士的攏基和女士的裙擺微微揚(yáng)起,，這是一個(gè)清涼的季節(jié),。

　　第一位穿緬裝的外教

　　上午9時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)深綠細(xì)密的樹(shù)葉,，仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)系門口的木質(zhì)長(zhǎng)椅上形成了一塊一塊細(xì)碎的光斑,，一截枯枝從樹(shù)上落下來(lái)，落到了準(zhǔn)備前往辦公室的康泳老師腳前,?？涤纠蠋煕](méi)有踩過(guò)去，身著傳統(tǒng)的緬甸女裝,，她無(wú)法跨過(guò)這截長(zhǎng)四十公分,、枝椏分布散亂的樹(shù)枝。

　　這是一套深藍(lán)色的純凈緬裝,，裙底有三道圍成圈的花紋,，兩邊的較細(xì)，中間的較粗,。在緬甸,，只有大學(xué)老師能穿這樣的緬裝。緬甸的老師是有統(tǒng)一服飾的,，中小學(xué)老師都是白色上衣墨綠色筒裙,，大學(xué)老師是深藍(lán)色裙底帶有三道花紋的緬裝,。康泳老師是仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)系的一名老師,，來(lái)自中國(guó),。

　　2017年1月17日，作為由緬甸外交部和教育部正式發(fā)函邀請(qǐng)的仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)系唯一一名外教,，康泳老師到達(dá)緬甸開(kāi)始工作,。她承擔(dān)的課比較龐雜，《漢語(yǔ)寫作》,、《漢語(yǔ)公共演講》,、《漢語(yǔ)論文寫作》、《中國(guó)歷史文化》等課程均由她來(lái)任教,。剛開(kāi)始上課時(shí),，她發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，漢語(yǔ)系的教材太老舊了,，教材中對(duì)中國(guó)概況的描述還停留在上個(gè)世紀(jì)八十年代,，甚至出現(xiàn)了供銷社、包產(chǎn)到戶,、家庭平均月收入100元這樣的內(nèi)容,。

　　康泳老師很不解，找到了漢語(yǔ)系主任杜懇美秋博士,，跟她說(shuō)明了情況,。懇美秋博士對(duì)康泳老師發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題很重視，希望她能幫漢語(yǔ)系更新一些教材內(nèi)容,。于是,，康泳老師之后一次回國(guó)再來(lái)時(shí)，行李箱中就帶上了她精心挑選的,，新的漢語(yǔ)教材,。

　　仰外大的“康媽媽”

　　仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的大部分學(xué)生都是女生，漢語(yǔ)系同樣如此,，班上的緬甸女孩兒們都很喜歡康泳老師,，在她們的認(rèn)知中，康泳老師是一位對(duì)知識(shí)很嚴(yán)肅,，對(duì)生活很豁達(dá)的老師,。

　　“康老師對(duì)我們很好，經(jīng)常關(guān)心我們,，也會(huì)給我們帶吃的東西,。”楊秀慧說(shuō),。

　　楊秀慧是康泳老師帶的碩士研究生,，漢語(yǔ)非常不錯(cuò),，碩士快畢業(yè)的她被康泳老師推薦到了仰光一所華文學(xué)校任教，目前已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)這所華文學(xué)校一個(gè)班的漢語(yǔ)教學(xué),。

　　楊秀慧本名叫Ingyinn Hmwe,，是土生土長(zhǎng)的緬甸女孩兒，她的漢語(yǔ)名字的“楊”姓是康泳老師給她取的,。談到學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，楊秀慧雙眸閃閃發(fā)光。上大學(xué)之前,，她其實(shí)對(duì)漢語(yǔ)不感興趣,，進(jìn)入漢語(yǔ)系也是因緣巧合，但在逐漸深入的學(xué)習(xí)中,，她對(duì)漢語(yǔ)的喜愛(ài)越來(lái)越深?，F(xiàn)如今，她對(duì)未來(lái)的想法是,，一定要去中國(guó)留學(xué),，去中國(guó)找“康媽媽”。

　　沒(méi)錯(cuò),，康泳老師的學(xué)生們,，都叫她“康媽媽”,。在學(xué)生們眼中,，康老師上課很嚴(yán)格，營(yíng)造“沉浸式”課堂的她要求學(xué)生們?cè)谒恼n上只能說(shuō)漢語(yǔ),，不能說(shuō)緬語(yǔ),，同時(shí)對(duì)任何一名學(xué)生的作業(yè)，都會(huì)嚴(yán)格認(rèn)真地批改,。而在生活中,，康泳老師對(duì)她的學(xué)生們又非常關(guān)心，她經(jīng)常給學(xué)生們帶吃的東西,，學(xué)生生病了她會(huì)組織大家前往醫(yī)院看望,。

　　“讓緬甸的年輕人了解中國(guó)，喜歡中國(guó),，未來(lái)中緬兩國(guó)的胞波情誼才會(huì)更加源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。”康泳老師說(shuō),。

　　對(duì)于學(xué)生,，康泳老師從不吝嗇傳授知識(shí)，也從不吝嗇給予機(jī)會(huì),。每一位她帶過(guò)的成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,，她都會(huì)為她們推薦工作,。近年來(lái)，隨著“一帶一路”倡議和中緬經(jīng)濟(jì)走廊的一步步推進(jìn),，中緬關(guān)系越來(lái)越近,，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)來(lái)到緬甸投資，因此,，人才市場(chǎng)對(duì)熟練掌握漢語(yǔ)的人才需求也日益增長(zhǎng),，康泳老師往往能將她的學(xué)生推薦到一個(gè)不錯(cuò)的企業(yè)工作。不錯(cuò)的企業(yè)意味著不錯(cuò)的薪酬,。

　　不只是工作,，更多是熱愛(ài)

　　教書育人對(duì)于康泳老師來(lái)說(shuō)早已不僅是工作，而是熱愛(ài),。

　　仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施很一般,，教室之間的隔音效果很差，并且沒(méi)有擴(kuò)音設(shè)備,。如果一間教室里的學(xué)生在齊聲朗誦,，那隔壁教室的學(xué)生絕對(duì)聽(tīng)不到臺(tái)上的老師在講什么。其他老師或許可以通過(guò)短暫地大聲說(shuō)話來(lái)上課,，康泳老師是做不到的,，這是一個(gè)難題。為了不影響教學(xué),，她特地從國(guó)內(nèi)帶了五臺(tái)小蜜蜂到學(xué)校,，自己使用一臺(tái)，另外四臺(tái)送給其他辦公室的老師,。

　　克服了一系列困難之后,，康泳老師迸發(fā)出了極大的教學(xué)熱情，在仰光外國(guó)語(yǔ)大學(xué),，2017年,，她完成教學(xué)工作量504學(xué)時(shí)，超額完成工作量324學(xué)時(shí),。2018年,，完成教學(xué)工作量486學(xué)時(shí)，超額完成工作量306學(xué)時(shí),。在教師匱乏的漢語(yǔ)系,，康泳老師承擔(dān)了很重的教學(xué)任務(wù)，但她樂(lè)在其中,。尤其是在學(xué)有所成的學(xué)生在大街上遇到她,，熱情地?fù)肀H切地叫她“康媽媽”時(shí)，康泳老師的內(nèi)心充實(shí)而滿足,。

　　除了教學(xué)之外,，在緬甸，作為漢語(yǔ)資深學(xué)者,，康泳老師還經(jīng)常受中國(guó)大使館的邀約參與很多文化活動(dòng),，先后擔(dān)任漢語(yǔ)橋、中文話劇大賽,、漢字英雄,、中文歌曲比賽等活動(dòng)的評(píng)委。有趣的是,，有段時(shí)間關(guān)于中國(guó)文化活動(dòng)密集的時(shí)候,，康泳老師經(jīng)常登上仰光各大媒體的報(bào)道，朋友戲稱她是“頭條人物”,。

　　2019年11月,，作為外派教師任期即將結(jié)束的康泳老師還是沒(méi)有逃過(guò)緬甸肆虐的蚊蟲(chóng)叮咬。她感染了大象登革熱,。因?yàn)榈歉餆岵《揪哂袧摲?，康泳老師已?jīng)查不清是被哪一只可恨的蚊子咬的時(shí)候感染，發(fā)病是在東枝,，起初只是發(fā)燒,，后來(lái)逐漸演變?yōu)槿砟[痛?！熬拖裆眢w的每個(gè)部分都在被人擊打一樣,。”提起生病的感覺(jué),，康泳老師心有余悸,。

　　來(lái)仰光三年,，三年沒(méi)有回家過(guò)春節(jié),，條件艱苦、困難重重的外派生涯可能即將結(jié)束,，即便心中有著對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念,，但康泳老師依然留戀緬甸的一切。對(duì)她來(lái)說(shuō),，這三年是人生中非常美好的回憶,，在緬甸遇到的同事、學(xué)生,、朋友,，工作和生活的煩惱和快樂(lè)，都會(huì)深深印在康泳老師心中。

　　或許多年后在故鄉(xiāng)安樂(lè)生活的康泳老師想起這三年在緬甸教書育人,，傳播中國(guó)文化的回憶,，臉上也會(huì)浮現(xiàn)安然的笑意，就像當(dāng)年在講臺(tái)上笑著講課的“康媽媽”一樣,。（楊岳）