“教育不能沒(méi)有感情”

　　支教之路，就像“摸著石頭過(guò)河”,，一邊走,，一邊探索,。一年多的支教生涯讓我明白,，教育不能沒(méi)有感情,。

　　剛接到8A班時(shí),，Andrew同學(xué)在課堂上經(jīng)常與同學(xué)講話,、逗趣,、搞怪,、搗蛋，簡(jiǎn)直不把我放在眼里,，這讓我十分頭痛,。郁悶、憤怒的我,，不是對(duì)他嚴(yán)厲指責(zé),，就是把他晾在一邊。為什么這孩子在課堂上表現(xiàn)這樣,？是排斥我,，不喜歡我嗎？當(dāng)冷靜下來(lái)仔細(xì)琢磨后,，我決定和他談心,。通過(guò)一次次真誠(chéng)交流，我了解到他從一年級(jí)開始就在這所學(xué)校學(xué)習(xí),，可他的中文成績(jī)不忍直視,，聽寫與考試都是個(gè)位數(shù)。問(wèn)他原因,，他說(shuō)根本不喜歡中文,，到這所學(xué)校是因?yàn)樗麐寢層X得這里的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜。原來(lái)他不是不喜歡我,，而是不喜歡中文,。這里的很多華裔從小沒(méi)有受到母語(yǔ)的熏陶，大多對(duì)中文不感興趣,。

　　孔子說(shuō)：知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。所以想讓學(xué)生學(xué)好中文必須先激發(fā)他們對(duì)中文的興趣,，把學(xué)習(xí)中文變成一種樂(lè)趣,。我發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，且畫得很好,，我就鼓勵(lì)他多畫,，并幫他的每一幅作品取個(gè)中文名稱,，要求他記住畫的名稱，不知不覺間他記住了很多漢字,。

　　因?yàn)榻?jīng)常交流,，我們漸漸熟悉起來(lái)，Andrew會(huì)跟我聊家里的事情,，我也樂(lè)于傾聽,，越來(lái)越理解和愛護(hù)這個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的孩子。他告訴我,，他沒(méi)有爸爸,，是媽媽一手帶著他，很辛苦,。我鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，這樣能讓媽媽開心。他答應(yīng)了,。我向他提出一點(diǎn)小要求,，每天上中文課時(shí)用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間聽老師講課。剛開始一節(jié)課他能聽上五六分鐘,，慢慢地會(huì)聽上十來(lái)分鐘,，也愿意動(dòng)手記筆記。于是我就再向他提一點(diǎn)小要求,，每天記住5個(gè)詞語(yǔ),，并教他記詞語(yǔ)的方法，把詞語(yǔ)寫在便簽上,，放在口袋里,，這樣隨時(shí)隨地可以拿起來(lái)讀，如利用上下學(xué)乘校車,、課間休息,、吃飯等零碎時(shí)間，積少成多,，這樣課文中的詞語(yǔ)就在日常生活中記住了,。在第二課的聽寫中他得了81分，這是他上學(xué)以來(lái),，中文第一次“沒(méi)有紅”(在印尼,，70分及格，他們將不及格稱為紅),，這可把他樂(lè)壞了，大大提高了他學(xué)中文的信心和興趣,。

　　現(xiàn)在的他聽課很專注,，做好筆記,，課后還認(rèn)真向我學(xué)毛筆字，甚至經(jīng)常向我了解中國(guó)的情況,。對(duì)Andrew而言,，我不僅是老師，也是朋友,，是疼愛他的大姐姐,，幫助他克服了學(xué)中文的負(fù)面心理。我堅(jiān)信愛是照進(jìn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光,，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育,。我愿用愛耐心守候，靜靜地等待每一朵花兒的開放,。(作者莊明娥 福建省外派至印尼崇文中小學(xué)教師）