“老師,，中文在哪里,？”

　　“春天在哪里呀？春天在哪里,？春天在那青翠的山林里……”這是我在“春分”那天教給斯里蘭卡學(xué)生的一首中國(guó)兒歌,，輕快活潑的旋律與可愛(ài)稚嫩的童聲唱出了對(duì)春天的禮贊。當(dāng)我向?qū)W生們解釋何為春天時(shí),，他們的關(guān)注點(diǎn)卻轉(zhuǎn)向了“在哪里”：“我在哪里”“書(shū)在哪里”“中國(guó)在哪里”……這些問(wèn)題中,，最讓我難以回答的問(wèn)題是6歲的Oshell提出的。他問(wèn)道：“老師,，中文在哪里呀,？”“中文在我們的課本里，也在生活中,?！蔽掖鸬馈,？吹剿鲩W忽閃的大眼睛流落出意猶未盡的神情,，我竟一時(shí)間也不確定回答得是否周全。

　　所謂教學(xué)相長(zhǎng),，OShell的問(wèn)題正如同春日萌芽一般,，讓我在教學(xué)過(guò)程和日常生活中汲取著蘊(yùn)含答案的甘霖,。

　　銘刻在古老石碑

　　始建于1877年的斯里蘭卡國(guó)家博物館是一座位于科倫坡市中心的兩層白色古典建筑物。當(dāng)我踏上斯里蘭卡國(guó)家博物館二樓時(shí),，中國(guó)瓷器出現(xiàn)在眼前,。當(dāng)我與這些文物對(duì)視的一剎那，它們仿佛也有了生命,，輕聲向我訴說(shuō)著中斯千百年來(lái)的友誼,。

　　“你好，中國(guó)朋友,！我想你應(yīng)該對(duì)這個(gè)有興趣,。”操著流利中文的博物館講解員將我引至一座陳列的石碑前,，一對(duì)外國(guó)夫婦正拿著放大鏡仔細(xì)辨認(rèn)著石碑上的文字,。

　　“這石碑上是中文嗎？”我驚訝道,。年深日久,，碑文表面磨蝕嚴(yán)重，但可以透過(guò)放大鏡清晰辨認(rèn)出“明”“鄭”和“人”等字樣,?！斑@是600多年前鄭和下西洋時(shí)立下的石碑，全稱是‘布施錫蘭山佛寺碑’，也是中國(guó)和斯里蘭卡友誼的見(jiàn)證?！敝v解員的解說(shuō)，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的我有了一份歸屬感,。

　　古樸敦厚的石碑讓我深感親切，銘刻在石碑上的中文也讓中斯跨越山海的情誼雋永綿長(zhǎng),。

　　回響在工地上空

　　“斯里蘭卡是一帶一路建設(shè)的重要伙伴,。”正在斯里蘭卡科倫坡某地區(qū)施工的中國(guó)港灣工程有限責(zé)任公司的王監(jiān)理擦著豆大的汗水向我介紹道,。

　　最讓我吃驚的是這個(gè)工地還有另一個(gè)身份——中文教學(xué)點(diǎn),。在這里，你可以聽(tīng)到斯里蘭卡工人說(shuō)著天南地北的中國(guó)方言,?！鞍硞冎袊?guó)人不怕吃苦不怕受累，就是會(huì)想家,。你看那蓮花塔,、高速公路、大壩和港口,，都是俺們修的,，看著這心里可舒坦了,。”參與建設(shè)蓮花電視塔的楊大哥說(shuō),，“想家的時(shí)候,，我就教他們說(shuō)中文，還說(shuō)俺們那兒的方言,，聽(tīng)著可親切嘞?！睋?jù)說(shuō),，這可是包括楊大哥在內(nèi)的中國(guó)工人緩解思鄉(xiāng)之苦的一劑良方。

　　久而久之,，在工地的斯里蘭卡工人說(shuō)著“你好”上班,，互道“再見(jiàn)”下班。

　　“友誼”是楊大哥給他的斯里蘭卡徒弟取的中文名,，師徒之間的互動(dòng)干脆簡(jiǎn)短,，又趣味十足：“友誼，給俺搭把手,?！薄爸校瑤煾??！?/p>

　　原來(lái)，身行一例,，勝似千言,，充滿生命力的中文所在之處便是課堂。

　　烙印在師生心中

　　在斯里蘭卡學(xué)習(xí)中文是一件時(shí)尚而幸福的事情,?？鬃诱n堂、孔子學(xué)院和若干個(gè)教學(xué)點(diǎn),，就像星星之火般散落在這座小島上,。

　　我所處的孔子課堂的學(xué)生中有斯里蘭卡人、韓國(guó)人,、緬甸人等,，他們雖然有著不同的職業(yè)、年齡和愛(ài)好,，但每周都在“老師好”“同學(xué)們好”中度過(guò)愉快的中文學(xué)習(xí)時(shí)光,。中文的魅力，也在一聲聲師生問(wèn)好中體現(xiàn),。

　　這里的故事如同春日繁花,，一時(shí)間我竟不知擷取哪朵,。在孔子課堂的區(qū)區(qū)兩間教室內(nèi)，有勇奪“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文比賽斯里蘭卡賽區(qū)冠軍的善真,，有因突染登革熱不得不放棄比賽卻愈發(fā)熱愛(ài)中文的葉詩(shī)詩(shī),，有用漢語(yǔ)成功表白獲得女友青睞的常銘；有為了和侄孫交流而苦學(xué)中文的銀發(fā)奶奶,，有為了兒時(shí)的中國(guó)功夫夢(mèng)而學(xué)習(xí)中文的韓國(guó)大叔……當(dāng)然,，年逾古稀的外方院長(zhǎng)高萬(wàn)教授也曾是中文課程學(xué)員。如果說(shuō)非要尋求共性的話,，我想一定是學(xué)生們那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。

　　身為老師的我，沒(méi)有什么比學(xué)生的微笑讓我更有幸福感和成就感,。從最簡(jiǎn)單的“你好”和“謝謝”到會(huì)用“把字句”“被字句”,，再到漢語(yǔ)口語(yǔ)更加熟練，作為老師的我是學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的見(jiàn)證者,。

　　中文還在哪里,？中文在李白、杜甫不朽的詩(shī)篇中,，在中華兒女的血脈中……中文不僅在這印度洋的小島上生根發(fā)芽,，更漂洋過(guò)海。

　　作為漢語(yǔ)教師志愿者的我更希望中文在世界的每一個(gè)角落綻放,。這個(gè)夢(mèng)想太大,，我要跨越千山萬(wàn)水追尋；這個(gè)責(zé)任太重,，我要用一生時(shí)光踐行,。(許安 斯里蘭卡蘭比尼中學(xué)孔子課堂漢語(yǔ)教師志愿者)