中國僑網(wǎng)8月4日電 據(jù)《俄羅斯龍報(bào)》報(bào)道,，一直以來,，海外華文教育與華僑華人社會(huì)相依相伴,，今年這場影響全球的疫情,，讓不少海外中文學(xué)校改變了以往的教學(xué)方式,。在俄羅斯,，中文教育也走上了“云端”。

　　疫情停課 中文學(xué)習(xí)不能停

　　“從2月份起教室就停用了,，停課一段時(shí)間后,，我們開始摸索網(wǎng)上授課?！眲⑸鯓s是莫斯科東方中文學(xué)校的一位中文老師,，作為兩個(gè)孩子的母親，劉老師深知讓這些在海外長大的華人孩子學(xué)習(xí)中文不是件輕松的事,，“中文學(xué)習(xí)真的不能停,，一停就可能會(huì)荒廢?！?/p>

　　學(xué)校位于莫斯科市中心,，疫情之前，這所學(xué)校已經(jīng)開辦了10年,，有著穩(wěn)定的教學(xué)模式,。學(xué)生們按年齡和程度被分成10個(gè)班級，其中大部分是華人華僑的孩子,，也有一些是俄羅斯孩子,。疫情后，一些俄羅斯學(xué)生放棄了學(xué)習(xí),，這讓劉老師非常痛心,。

　　“我們想了很多方式，后來選擇了用國內(nèi)的釘釘APP,，從4月開始網(wǎng)上教學(xué),。”劉老師說,，釘釘可以模擬實(shí)現(xiàn)課堂感,，學(xué)生們可以看到老師展示的屏幕，教學(xué)效果能得到保證,。

　　機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存 中文教學(xué)也要轉(zhuǎn)型升級

　　在劉老師看來,，網(wǎng)上教學(xué)不僅僅是緩解一時(shí)之需的選擇，未來可以是海外中文教學(xué)的新方向,。

　　“網(wǎng)課和傳統(tǒng)授課結(jié)合的模式,，給我們的教學(xué)帶來了更多的可能性。”劉老師說,，“華人華僑不僅僅只生活在莫斯科,，住的遠(yuǎn)的學(xué)生將來也可以通過線上學(xué)習(xí)中文，甚至可以一對一學(xué)習(xí),?！?/p>

　　不過，如何讓活潑好動(dòng)的孩子們能夠?qū)Ｐ穆犝n,？這也是讓劉老師頭疼的問題。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中文課程的孩子普遍年紀(jì)偏小,，在面授時(shí)想要讓他們都集中注意力不是件容易的事,，更何況上網(wǎng)課了。因此,，網(wǎng)絡(luò)授課需要老師和家長進(jìn)行更多的配合,。

　　李翠文是莫斯科東方中文學(xué)校的另一位老師，她開設(shè)了一門俄語/中文翻譯課,，這對于中文學(xué)校來說是比較少見的課程設(shè)置,。在李老師看來，即使沒有疫情影響,，海外華文教育也可以有更多探索,。

　　“除了個(gè)別同學(xué)外，中文學(xué)校大部分的孩子都是還沒有進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,，教他們翻譯是一種創(chuàng)新,。”李老師說,，這些華人孩子從小生長在俄羅斯,，俄語一點(diǎn)問題都沒有，中文也在不斷提高中,。李老師認(rèn)為,，讓旅俄華裔青少年學(xué)習(xí)應(yīng)用翻譯，實(shí)用性會(huì)非常強(qiáng),，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的很多領(lǐng)域都能用上,。李老師本人在國內(nèi)曾是大學(xué)俄語老師，在俄羅斯一直從事專業(yè)翻譯工作,。她一邊教學(xué)一邊摸索,，希望通過教授翻譯這門課，把自己多年來積累的翻譯經(jīng)驗(yàn)傳授給華裔孩子們,?！拔野选稇?yīng)用俄漢漢語翻譯教程》當(dāng)作輔助材料，也加入了自己根據(jù)華裔青少年特點(diǎn)編寫的便于他們接受的內(nèi)容。我們除了教授翻譯技巧外,，還找來和時(shí)事結(jié)合的新鮮的內(nèi)容,，在課上進(jìn)行翻譯練習(xí)和講解?！?/p>

　　李老師對自己的學(xué)生很有自信,，她告訴記者，翻譯課在中國國內(nèi)是大學(xué)外語專業(yè)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的課程,，但是他們已經(jīng)給還在俄羅斯上中學(xué)的孩子設(shè)置了這門課,，目前孩子們已經(jīng)學(xué)完了翻譯教程的上冊。

　　海內(nèi)外華文教育資源線上互動(dòng)

　　往年的暑假,，也是中文學(xué)校的孩子們活動(dòng)最豐富的時(shí)候,。今年受疫情影響，中國各級涉僑部門,、文化機(jī)構(gòu)打造了網(wǎng)上“尋根”夏令營,、中華文化“云課堂”等多種形式的線上文化活動(dòng)，讓海外華裔青少年不用走出家門,，就能“云”游中國,，領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力。

　　“最近華文教育基金會(huì)推出了一個(gè)線上公益課堂,，會(huì)介紹中國文化,、建筑等很多有趣的內(nèi)容，我每次都會(huì)分享給學(xué)生們,?！眲⒗蠋熣f。

　　劉老師曾經(jīng)回國參加過中文教師培訓(xùn),，并因此認(rèn)識了很多海外中文教育工作者,。這一次，她可以和各國的中文教師朋友們一起聽公益課,，“以前,，各個(gè)國家的中文學(xué)校更像是孤島。現(xiàn)在,，大家有了更多機(jī)會(huì)在網(wǎng)上交流,。”

　　“我們學(xué)校的孩子們享受到了國內(nèi)僑務(wù)部門提供的各種在線資源,，盡管孩子們這個(gè)暑期因疫情不能回國,，但是可以在線上參加各種活動(dòng)，以特殊的方式感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深,?！崩罾蠋熣f,。(勉勵(lì))