“漢語橋—新媒體里的趣味冬奧”線上交流營落幕

　　中文連接著我們的未來

　　本報記者 趙曉霞

　　“微笑的雪，為大地開花,；愛灑向手心,，純潔無瑕；那一瞬間,，你望著我……”遠在黎巴嫩的姑娘馬婷隔著屏幕用流利的中文唱起了2022年北京冬奧會志愿者之歌《燃燒的雪花》,。“這是我參加‘漢語橋—新媒體里的趣味冬奧’線上交流營時錄的,，特別喜歡這首歌,，歌詞傳遞給聽者的是世界充滿希望，將來會更加美好,?！瘪R婷說。

　　馬婷提到的“新媒體里的趣味冬奧”線上主題交流營,，是由教育部中外語言交流合作中心主辦,、北京語言大學承辦的學習中文、體驗中國文化活動,，為期一周,。“期間,，來自黎巴嫩,、埃及、約旦,、摩洛哥,、毛里塔尼亞、巴勒斯坦等國的105名學員齊聚‘云端’,，一起學習中文,、了解中國,、交流互鑒,。”北京語言大學校長劉利說,。

　　國際中文教育需求旺盛

　　19歲的黎巴嫩姑娘馬琳琳對中文情有獨鐘,，目前正在黎巴嫩大學語言與翻譯中心學習中文?！罢且驗閷χ袊椭形牡臒釔垡约皩χ袊幕臐夂衽d趣,，我報名參加了‘漢語橋—新媒體里的趣味冬奧’線上交流營,，每天1小時的線上課，課程包括中文口語課,、閱讀課和綜合課,。一周下來，我的中文詞匯量得以提升,，學會了更多地道的中文表達,。”馬琳琳說,。

　　對馬琳琳來說,，交流營最為特別的是向?qū)W員展示了和奧運會相關(guān)的各種信息，比如介紹即將舉行的2022年北京冬奧會的體育場館,、奧運會中將運用到的人工智能技術(shù)等,。“這些都給我留下了深刻的印象,，讓我越來越熱愛中國,。”

　　大多數(shù)學員和馬婷,、馬琳琳一樣,，因熱愛中文、熱愛中國文化而選擇中文學習線上交流營,，他們中不僅有在校學生,，也有來自不同行業(yè)的在職人員。

　　數(shù)據(jù)顯示,，目前全球已有70多個國家將中文納入國民教育體系,，4000多所國外大學開設(shè)了中文課程，中國以外正在學習中文的人數(shù)約2500萬,，累計學習和使用中文的人數(shù)近2億,。今年1月25日，中文正式成為聯(lián)合國世界旅游組織官方語言,，在國際交往中的公信力進一步提升,。相關(guān)專家表示，這些都從側(cè)面印證了國際中文教育需求旺盛,，線上主題交流營受歡迎也是例證,。

　　中文納入年輕人職業(yè)規(guī)劃

　　黎巴嫩大學語言與翻譯中心主任拉比耶·瑪莎拉尼說：“我們生活在一個日益多元化、文化不斷擴展的世界里,，跨文化讀寫能力日益成為必需,。中文一直被認為是非常重要的語言，尤其是在當今國際商業(yè)世界中,，總是被不斷使用與傳播,?！?/p>

　　隨著世界各國與中國的商貿(mào)往來日益密切，中文也被越來越多的年輕人納入職業(yè)規(guī)劃,，成為助力個人發(fā)展的一項重要技能,。

　　馬婷目前是黎巴嫩大學漢語專業(yè)三年級的一名學生，2018年開始正式學習中文,?！爸赃x擇學習中文，就是為了實現(xiàn)我的理想,。我多么希望有一天,，可以到中國工作或者在黎巴嫩當中文老師?！瘪R婷說,。

　　馬婷對中國的向往，在孩提時便播下了種子,。當時的她喜歡中國音樂,、中國影視劇，也喜歡中國明星,，便暗下決心：長大后攻讀中文專業(yè),。“那時我就在想,，學會中文不僅能跟中國人交流,、交朋友，還能了解中國,，而更吸引我的是可以到中國留學與工作,。”

　　對馬婷來說,，學習中文并非易事,。“中國人中文說得比較快,，一開始我聽不懂對方在說什么,，但通過看中文視頻和中文影視作品，我的中文水平有了很大提升,，現(xiàn)在比剛學時好很多,，可以和中國朋友用中文談?wù)摬煌脑掝}?！?/p>

　　2019年,，剛學中文沒多久的馬婷，為了挑戰(zhàn)自己,，參加了第18屆“漢語橋”世界大學生中文比賽,，獲得了黎巴嫩賽區(qū)三等獎，這讓她感到十分自豪,。

　　“希望我成為一名中文老師或者中文翻譯的夢想成真,。”馬婷認為,，那樣就可以盡自己的微薄之力,，搭建交流平臺，讓更多人了解中國并愛上這門美麗的語言——中文,。

　　用中文搭建交流平臺

　　就讀于埃及科技大學中文系大四的學生莫易是“漢語橋—新媒體里的趣味冬奧”線上交流營的營員,，雖然他人在埃及，但對中國卻有著別樣的感情,，“中國于我,，是夢、是羈絆,、是家人,、是心之所向?！?/p>

　　就在5年前,，中國對莫易來說還是一個遙遠神秘的國度。2016年,，莫易家樓上搬來了一位中國阿姨,。“看到她,，我就覺得特別好奇,，中國人是怎么生活的呢？”不久后,，莫易迎來了向這位阿姨請教的機會,，“阿姨給我家送來了一碗餃子，跟我說‘嘗嘗吧,，這是中國過年吃的食物,。’”

　　一邊品嘗美食,、一邊向阿姨請教如何包餃子的莫易第一次體驗了中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,，也由此開啟了他和中國的故事。

　　2018年,，莫易帶著對中國的好奇心邁進了埃及科技大學中文系的大門,。剛開始學中文的第一周，他就遇到了難題——發(fā)音問題,?！爱敃r我不明白為什么中文有4個聲調(diào),，就去請教阿姨，她詳細講解并告訴我只要多練習就沒問題,，還帶著我讀聲調(diào),。”莫易錄下了這位阿姨的發(fā)音,，反復(fù)聽,、反復(fù)練，終于從完全分辨不出聲調(diào)到感覺出差異,，再到自己也能準確讀出來,，“雖然當時覺得很難，但還是想堅持挑戰(zhàn)”,。

　　回想自己學習中文的過程,，莫易說最開始只是想憑借這門語言找個好工作，但隨著學習的深入,，對中國的文化越來越感興趣,，希望畢業(yè)后能到北京攻讀研究生，將來能當一名中文老師,，讓更多埃及人學會中文,，了解中國文化?！斑@樣,，我就可以一直和中國在一起，永遠不分離,！”莫易說,。

　　“我想告訴埃及人，中國不只有功夫,，也想告訴中國人,，埃及不只有金字塔。我希望能搭建中埃人民的交流之橋,，讓彼此真正地深入了解,。”這是莫易的愿望,，也是他在做的工作,。