中國(安陽)國際漢字大會(huì)召開 每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事

　　2021中國(安陽)國際漢字大會(huì)日前在河南省安陽市舉辦，與會(huì)代表共論如何以漢字為媒介,，讓世界“看懂”中國,、“聽懂”中國、“讀懂”中國,，如何通過漢字講述其所承載的中華文明、所蘊(yùn)含的中國信念,、所貯藏的價(jià)值理想,，進(jìn)而傳遞通過漢字所凝結(jié)的友好情誼。

　　文明交流互鑒的紐帶

　　北京語言大學(xué)校長劉利表示,，作為世界上最古老的文字之一,，漢字反映了中華文明生生不息的生命力。用漢字記載的歷代典籍,，對(duì)中華文明的傳承與發(fā)展起到了無可替代的作用,。作為文明交流互鑒的紐帶，漢字銘刻著中外交流的歷史記憶,。中國的漢字在漫長的歷史進(jìn)程中也不斷吸收不同民族和域外文化的精華,，經(jīng)歷了自我揚(yáng)棄、包容并蓄,、創(chuàng)新和發(fā)展,，與中外文化交流的歷史相伴而行。

　　2020年9月7日,，中國駐埃及大使廖力強(qiáng)與埃及教育與技術(shù)教育部長紹基在開羅共同簽署了《將漢語納入埃及中小學(xué)作為選修第二外語的諒解備忘錄》,，這標(biāo)志著漢語正式進(jìn)入埃及中小學(xué)教育體系，成為兩國人文交流的新起點(diǎn),。

　　對(duì)此,，埃及駐華大使館文化教育參贊烏麥伊麥·迦尼姆教授表示，埃中兩國文化交流因中文教育而更加深入。

　　日本白鷗大學(xué)青崎智行教授非常關(guān)心漢字變遷與流行文化以及與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)圈的相互作用,。他認(rèn)為,，伴隨著近年中國企業(yè)在亞洲乃至世界數(shù)字經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展，日中語言的相互借鑒必將為兩國文化交流帶來新的萌芽,，給世界經(jīng)濟(jì)帶來前所未有的影響,。

　　清華大學(xué)趙麗明教授認(rèn)為，作為一種自源性文字,，在歷史上漢字就有著強(qiáng)大的影響力,，形成了法國學(xué)者汪德邁所說的“漢字文化圈”，其實(shí)是一種區(qū)域性的國際文字,。日本等國的文字,，都受到過漢字的影響。

　　北京語言大學(xué)石定果教授提出了相似的觀點(diǎn),，他認(rèn)為,，漢字從遠(yuǎn)古走來，向世界走去,。漢字具有與其他現(xiàn)代文字不同的性質(zhì),、功能與歷史，可概括為“三個(gè)唯一”：唯一的表意文字,、唯一的自源文字,、唯一的沿用幾千年至今不廢的古老文字。漢字作為中華文化的載體,，在推進(jìn)中國社會(huì)發(fā)展的同時(shí),，還通過東傳、南傳,、西傳等途徑，構(gòu)建了漢字文化圈,，為世界文明作出了貢獻(xiàn),。

　　南開大學(xué)董淑慧教授指出，語言和文字不但是推動(dòng)中外文化交流,、東西方文明互鑒的橋梁,，更是連接全世界各國人民情誼的紐帶。

　　如何講好漢字故事

　　眾所周知,，漢字的本質(zhì)屬性是表意性,，這是漢字區(qū)別于其他文字，尤其是印歐語系文字的重要特點(diǎn),。漢字記錄了中國的歷史,、社會(huì)、民俗等，是記錄中華文明的“活化石”,。同時(shí),，漢字也反映了中國人的思維認(rèn)知和價(jià)值取向，既是中國傳統(tǒng)文化的載體,，同時(shí)也是中國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成內(nèi)容,。

　　與法國漢學(xué)家白樂桑一起策劃并組織法國巴黎漢字節(jié)的北京第二外國語學(xué)院常耀華教授認(rèn)為，漢字的文化間性,，使得漢字具有很多獨(dú)一無二的價(jià)值與特點(diǎn),。如何理解并結(jié)合這些特點(diǎn)來講好漢字，是國際中文教學(xué)的題中應(yīng)有之義,，也是漢字國際傳播過程中不可忽視的命題,。

　　美國漢字研究專家理查德·西爾斯介紹說，漢字從誕生起直到今日,，都充滿勃勃生機(jī),。“每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事,?！睆纳鲜兰o(jì)90年代開始，理查德·西爾斯開始漢字電腦化的工作,，“近幾年來,，我們又將現(xiàn)代信息技術(shù)AR科技應(yīng)用在漢字教學(xué)中?！?/p>

　　意大利米蘭圣心天主教大學(xué)夏慕華研究員長年從事中文教育研究,，在論壇上發(fā)表了自己的相關(guān)研究成果。她認(rèn)為,，漢字有一個(gè)基于邏輯意義的獨(dú)立結(jié)構(gòu),，承載了各種語言信息，在形式上不可隨意更改,?！昂芏嘟榻B漢字的書籍只注重漢字意義、書寫順序及讀音,，而忽視了記憶技巧,。結(jié)合記憶技巧學(xué)習(xí)漢字的方法比較科學(xué)，而且了解漢字的結(jié)構(gòu),，比如形聲字,，可以把漢字學(xué)習(xí)分為語音和意義兩個(gè)層面。此外,，通過對(duì)初,、中,、高級(jí)中文水平的學(xué)生進(jìn)行測試，也可以獲知采用音意結(jié)合的方法來記憶漢字對(duì)哪一階段的學(xué)生更有效,?！毕哪饺A說。

　　來自肯尼亞的北京外國語大學(xué)本科留學(xué)生夏雨柔說,，通過參加國際漢字大會(huì)期間舉辦的2021“甲骨文杯”國際學(xué)生“我與漢字”演講大賽,，加深了自己對(duì)于演講中所講述的“鄉(xiāng)”字、“燈”字的理解,?！皾h字折射出中國的生活方式和中國人的價(jià)值觀念，要學(xué)好漢字,，必須了解其背后的故事,。”(孟德宏)