華裔青少年：

　　中文學(xué)習(xí)怎樣打破瓶頸,？

　　本報記者 趙曉霞

　　“《本草綱目》記錄了多少種中藥,？”“我知道、我知道……”日前,，由北京語言大學(xué)承辦的2021年“漢語橋”——“奇妙中文”英國青少年線上團組直播語言課上,，北京語言大學(xué)副教授黃丹納的問題一出，一名學(xué)生馬上舉手,，希望老師點他的名,。

　　對學(xué)生們的表現(xiàn)，黃丹納連用兩個“非?！保骸斑@次的教學(xué)對象都是華裔學(xué)生,，孩子們平時有中文輸入，學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好,，學(xué)習(xí)熱情非常高,。”但她也坦言,，對華裔青少年來說,，中文學(xué)習(xí)過程中遇到各種困難也是難免的。

　　會遇到哪些挑戰(zhàn)

　　學(xué)生許瀚凌從6歲開始學(xué)中文,，到今年已學(xué)了4年,。他遇到的挑戰(zhàn)是漢語拼音聲調(diào)、中文閱讀和寫作,，“我總分不清漢語拼音的第二聲和第三聲,，中文閱讀不是很流利，寫作也是一大難關(guān),?！痹S瀚凌說。

　　說到孩子的中文學(xué)習(xí),，學(xué)生吳禹墨的父親吳林哲用“心情上下起伏”來描述,?！坝袝r候我會感到特別驕傲和欣慰，比如當(dāng)孩子背誦一首詩,、讀了一篇很好的作文時,，有時候又會感到很無奈，比如孩子中文學(xué)習(xí)懈怠時,?！眳橇终苷f。

　　黃丹納表示,，在華裔家庭中,，無論父母講漢語普通話還是方言，都為孩子們營造了中文語境,，他們的中文語感都不錯,，所以在對其開展中文教學(xué)時，語言教學(xué)的難度相對較低,。

　　相關(guān)專家認為,，華裔青少年中文學(xué)習(xí)的一大推動力在于老師。對老師來說,，會說中文不等于會教中文,。有一些教學(xué)活動，如果教學(xué)方法不夠?qū)I(yè),，精講多練的原則沒有貫徹好,，就會出現(xiàn)學(xué)生聽一節(jié)課，幾乎沒開口的情況,。

　　確實,，華裔青少年一般在周末上中文課，如果一節(jié)課中都處于老師講得多,、學(xué)生回應(yīng)少的狀態(tài),，再加上每周投入的時間有限，中文學(xué)習(xí)的進步有限,，慢慢地就會影響到學(xué)習(xí)興趣,。

　　黃丹納曾在多個國家教過中文，也接觸過不少華裔家庭,。對一些華裔青少年中文學(xué)習(xí)到一定階段遇到瓶頸,，她指出，這跟平時的中文操練不夠,，說得不多有關(guān),。以此次線上課為例，有些學(xué)員的識字量并不比同齡的國內(nèi)學(xué)生少，但由于平時表達的機會少,，中文學(xué)習(xí)推進就會較慢,。“此次線上團組課正是北京語言大學(xué)和英國學(xué)校合作為突破該瓶頸進行的一次嘗試,?！秉S丹納說。

　　“練會”而不只是“聽懂”

　　“奇妙中文”英國青少年線上團組課所用教材為《中文》,，包括近14小時的直播語言課,、200分鐘的文化視頻，正是旨在幫助學(xué)生突破由中文初級水平轉(zhuǎn)向中級水平時遇到的瓶頸,，激發(fā)學(xué)生的中文學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生感知文化之美。

　　吳禹墨學(xué)習(xí)中文的初衷之一是認識更多的漢字,，對此次線上課印象深的是“有很有意思的動畫片，老師也講得很有趣”,。

　　司馬光砸缸,、宇航員登上月球等內(nèi)容，是許瀚凌印象較深的,，他最喜歡關(guān)于北京的介紹,，因為“北京很美，還能吃美味的烤鴨”,。

　　黃丹納在此次線上團組課上,，為學(xué)生選的是《中文》(5冊)里的《狼與小羊》《唐人街》《曹沖稱象》《李時珍》，內(nèi)容選擇兼顧類型和文體,。

　　她了解到,，學(xué)生的情況一般是父母在家里說中文，孩子說英語,，開口說中文的機會相對較少,。“對這類學(xué)生,，就需要在課上提高學(xué)生開口說中文的頻率,，為學(xué)生建立起說中文的自信。從課程設(shè)計來說,，考慮到學(xué)生的固有課業(yè),，不能留太多課下作業(yè)，要充分利用課上時間,，讓他們‘練會’而不只是‘聽懂’,。跨過初級中文學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該注重篇章練習(xí),，讓他們進行成段表達,。如果學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)沒信心,、沒興趣，要多設(shè)計游戲類的練習(xí)形式,。值得一提的是,，文化教學(xué)需要潤物細無聲地進入到課程中?！秉S丹納說,。

　　用好家庭這個課堂

　　語言是人類觀念和思想表達的工具，是文化的重要載體,。隨著中國綜合國力的不斷增強,，中文的國際影響力持續(xù)擴大，中文在國際社會得到更加廣泛的認可,。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，截至2020年底，全球共有180多個國家和地區(qū)開展中文教育,，70多個國家將中文納入國民教育體系,，外國正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過2000萬。

　　在此背景下,，不少華裔青少年的中文學(xué)習(xí)驅(qū)動來自家庭,，華裔父母一方面希望孩子了解中華文化，一方面希望孩子掌握中文,，助力未來發(fā)展,。

　　無論參加此次團組線上課的學(xué)生、家長還是老師,，都提到了“家庭”在中文學(xué)習(xí)中的作用,。確實，作為中文教育的第二課堂——家庭,，不僅是海外中文學(xué)校及教育機構(gòu)課堂的延伸,，更是實現(xiàn)語言自然代際傳承的橋梁。

　　作為家長,，吳林哲的經(jīng)驗是,，支持孩子學(xué)習(xí)中文需長期不懈。他和兒子墨墨,，幾乎每天早上6點半左右,，會到書房讀一些中文經(jīng)典，堅持下來,，如今墨墨已會背誦《小兒語》《續(xù)小兒語》《弟子規(guī)》等,。“想讓孩子學(xué)好中文，一定要為孩子創(chuàng)造好的中文環(huán)境,，比如給孩子尋找一些學(xué)伴,，跟其他華裔家庭交流，上中文網(wǎng)課,，給孩子看一些中文德育動畫片,，既起到教育作用，又能學(xué)好中文,。其實,，孩子學(xué)好中文，了解兩種不同文化,，對將來的語言學(xué)習(xí)是有促進作用的,。” 吳林哲說,。

　　延伸閱讀

　　2021年“漢語橋”——“奇妙中文”英國青少年線上團組的目標(biāo)學(xué)員來自英國謝菲爾德,。2007年，由北京語言大學(xué),、南京大學(xué),、英國謝菲爾德大學(xué)合作共建的孔子學(xué)院成立，14年的時間,，孔院組織的各類中文活動促進了謝菲爾德市民對中國的了解，也使得這座城市與中國建立起友好的連接,。

　　謝菲爾德大學(xué)副校長巴特勒表示,，在過去的 18 個月里，謝菲爾德大學(xué)孔子學(xué)院依托線上教學(xué)和活動連接到更多的人,，不斷擴大影響范圍,。此外，參加孔院中文課程等活動的成人和青少年學(xué)習(xí)者人數(shù)有所增加,。