西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校校長(zhǎng)潘麗麗：建起中外交流的友誼之橋

　　點(diǎn)開(kāi)西班牙博思語(yǔ)言學(xué)校校長(zhǎng)潘麗麗的微信朋友圈，幾乎每一條更新?tīng)顟B(tài)都與她的學(xué)生們有關(guān)：華二代們學(xué)說(shuō)中文的小視頻、親手制作的新春賀卡,、參與各類文化活動(dòng)的照片……在海外從事中文教育近10年,，潘麗麗始終保持著滿腔熱情。她希望在孩子們心里種下中華文化的種子,，更期待這一粒粒種子發(fā)芽開(kāi)花,，長(zhǎng)成一株株參天大樹(shù)。

　　以下是她的自述,。

　　讓華二代愛(ài)上學(xué)中文

　　我在海外從事中文教育,，起源于一件小事。

　　2010年,，大學(xué)畢業(yè)后的我選擇到西班牙發(fā)展,。當(dāng)時(shí)，我的家人和一些親戚已在當(dāng)?shù)厣疃嗄?。一次偶然機(jī)會(huì),，我陪一個(gè)親戚的孩子去上周末的中文培訓(xùn)課。到了教室,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境有些簡(jiǎn)陋,，孩子們聽(tīng)課也不認(rèn)真。我在國(guó)內(nèi)學(xué)的就是教育專業(yè),，眼前的這幕情景讓我思考,，如何才能讓華二代真正愛(ài)上學(xué)中文？

　　于是,，我在日常輔導(dǎo)親戚家的孩子完成學(xué)校作業(yè)的同時(shí),，嘗試?yán)盟麄兊恼n余時(shí)間，教他們學(xué)中文,。最初只有我一人,，帶著兩三個(gè)孩子，每節(jié)課大概1個(gè)小時(shí),，但孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高,。

　　2014年，我正式注冊(cè)成立了博思語(yǔ)言學(xué)校,，采用多語(yǔ)教學(xué)的形式,，既教華二代們西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)，使他們能更好地適應(yīng)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)也開(kāi)設(shè)中文課,，帶他們熟悉祖(籍)國(guó)的語(yǔ)言文化,。

　　在教孩子們中文時(shí)，我非常注重通過(guò)課外活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，我會(huì)組織詩(shī)朗誦比賽，也會(huì)在春節(jié),、元宵節(jié)等中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)舉辦文藝演出,。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了書(shū)法、美術(shù),、舞蹈等興趣課程,，都用中文教學(xué)，為孩子們營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,。此外,，我常向美國(guó)、英國(guó),、澳大利亞等國(guó)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中文學(xué)校取經(jīng),，學(xué)習(xí)他們成熟有效的教學(xué)方法。

　　孩子們的成長(zhǎng)讓我欣慰,。許多孩子剛來(lái)學(xué)校時(shí),，中文基礎(chǔ)幾乎為零。但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,，他們不僅能夠熟練地說(shuō)中文,，還常常自信地登上各種舞臺(tái)，展示他們的中文水平,。比如,，我的第一個(gè)學(xué)生鄭凱文，是一名在西班牙出生長(zhǎng)大的華三代,，去年10月,，15歲的他參加西班牙當(dāng)?shù)卣M織的一場(chǎng)中西文化交流活動(dòng)，并憑借一口流利的中文,，擔(dān)任活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持人,，表現(xiàn)十分搶眼。

　　我們有一個(gè)大家庭

　　在我辦學(xué)的近10年間,，國(guó)內(nèi)僑務(wù)部門(mén)的幫助與支持,，給了我莫大的動(dòng)力。

　　在國(guó)內(nèi)求學(xué)期間,，我學(xué)的是英語(yǔ)教育專業(yè),，在中文教育方面算是一個(gè)“門(mén)外漢”。然而，博思語(yǔ)言學(xué)校成立沒(méi)多久,，我就獲得了一個(gè)“回爐”深造的寶貴機(jī)會(huì),。在國(guó)內(nèi)僑務(wù)部門(mén)的支持下，我和學(xué)校其他幾位老師參與了廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院舉辦的海外遠(yuǎn)程教育對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)(本科)課程,。這是一個(gè)為海外中文學(xué)校老師免費(fèi)提供的培訓(xùn)項(xiàng)目,，幫助我們這些海外中文教育工作者更加專業(yè)、系統(tǒng)地開(kāi)展教學(xué)工作,。

　　此后,，我還多次參與暨南大學(xué)等國(guó)內(nèi)多所高校組織的國(guó)際中文教育研討會(huì)，聆聽(tīng)國(guó)內(nèi)專家講授有關(guān)中文教育的背景架構(gòu)及最新研究成果,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了中文教育的方法，在教學(xué)過(guò)程中有了更多底氣和更清晰的方向,。

　　每一次回國(guó)或是在線參加培訓(xùn)，我總能碰到一群來(lái)自世界各國(guó)的志同道合者,。他們散布在五湖四海,，都和我一樣，將中文教育視作自己孜孜不倦的事業(yè),。這讓我深切地感受到,，我不是一個(gè)人在海外孤單地從事中文教育，我們這群海外中文教育者是一個(gè)大家庭,，而中國(guó)正是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠與后盾,。因?yàn)橛谢锇閿y手同行，有祖國(guó)鼎力支持,，我更覺(jué)得自己應(yīng)該加倍用心,，全力以赴地在海外做好中文教育。

　　如今,，許多孩子常會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō),，他們今后很想到中國(guó)發(fā)展。在日常生活中,，他們已經(jīng)習(xí)慣用中文與家人交流,。而和朋友說(shuō)起中國(guó)的美食美景以及傳統(tǒng)文化，他們也都頭頭是道,，毫不陌生,。看到自己和同事們的努力迎來(lái)收獲,，我的內(nèi)心充滿喜悅和驕傲,。

　　培養(yǎng)復(fù)合型文化人才

　　多年來(lái)，我們學(xué)校堅(jiān)持多語(yǔ)教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為掌握多種語(yǔ)言,、擁有多國(guó)文化背景的復(fù)合型人才,。我相信，這些孩子長(zhǎng)大成人之后,，可以發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì),，成為連接中外的一座座橋梁。

　　為此,，我常在各種節(jié)日期間舉辦面向當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)的活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子們登臺(tái)展示，介紹中華文化,。讓我驚喜的是,，許多孩子已經(jīng)自發(fā)成為傳播中華文化的小使者?；⒛甏汗?jié)前夕,，有的孩子專門(mén)將在我們這里學(xué)寫(xiě)的書(shū)法“福”字拿到他們就讀的當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，送給西班牙的老師和同學(xué),，介紹中國(guó)的春節(jié)文化。還有的孩子主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備餃子等中國(guó)美食帶去學(xué)校,。

　　我的一雙兒女也是中文和中華文化的忠實(shí)粉絲,。雖然他們回中國(guó)的時(shí)間不多，但中文都說(shuō)得非常溜,。我的女兒還學(xué)習(xí)了中國(guó)民族舞,，并多次在當(dāng)?shù)厥姓e辦的文化活動(dòng)上表演。在她就讀的學(xué)校,，只有她一個(gè)華人,，但她的老師、同學(xué)都對(duì)中華文化充滿好奇,，她也樂(lè)于利用各種機(jī)會(huì),、通過(guò)各種形式向大家介紹中國(guó)的方方面面。

　　對(duì)比10多年前我剛來(lái)西班牙的情形,，如今,，無(wú)論是華二代還是當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)，對(duì)中國(guó)和中華文化的興趣及認(rèn)知已有明顯提升,。在當(dāng)?shù)匦侣剤?bào)道中,，時(shí)常可見(jiàn)有關(guān)中國(guó)的新聞,。當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校也向我們拋出合作的“橄欖枝”,，希望共同舉辦活動(dòng),，加深對(duì)彼此文化的認(rèn)識(shí)與了解。前不久,，一所在當(dāng)?shù)睾苡杏绊懥Φ挠?guó)學(xué)校,，在他們的網(wǎng)站轉(zhuǎn)發(fā)了我們制作的介紹中國(guó)春節(jié)的視頻，并向華僑華人送來(lái)新春祝福,。這都讓我感受到：我們的工作充滿意義,。

　　未來(lái)，我希望能與學(xué)生們一道,，繼續(xù)做好對(duì)外傳揚(yáng)中華文化的橋梁,，向更多人伸出友好交流的友誼之手。(嚴(yán)瑜)