中新網(wǎng)溫州8月23日電 (記者 門睿)“華文教育一方面幫助華僑華人及其后代在海外承襲中華文明傳統(tǒng),，另一方面也加強了華僑華人與祖(籍)國在商貿(mào),、技術(shù),、文化等各方面的紐帶連接?！敝袊鐣茖W(xué)院學(xué)部委員,、國際研究學(xué)部主任周弘表示，隨著海外華僑華人日漸融入住在國社會,，華文教育所扮演的角色也日益多元,，其功能價值隨之拓展。華文教育應(yīng)審慎衡量科技變革帶來的機遇與挑戰(zhàn),，把握先機,，未雨綢繆。

　　中國(浙江)世界華僑華人新生代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會·第三屆歐洲華文教育學(xué)術(shù)研討會近日在溫州大學(xué)召開，多位專家學(xué)者,、華文教育從業(yè)者就華文教育的當(dāng)代功能與時代價值分享了自己的觀點與思考,。

　　“海外華文教育承擔(dān)著文化傳播與交融的使命,，既要提煉展示中華文化的精神標識,、堅守中華文化的核心內(nèi)涵，也要與住在國的優(yōu)秀文化交流互鑒,?！笔澜绾Ｍ馊A人研究學(xué)會會長、廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授李明歡以世界咖啡文化的發(fā)展變遷為引,，指明文化的傳播發(fā)展需要包容開放,。她表示：“和而不同是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特性。以文明交流超越文明隔閡,、以文明互鑒超越文明沖突,、以文明共存超越文明優(yōu)越，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn),，這是海外華文教育事業(yè)應(yīng)有的使命擔(dān)當(dāng),。”

　　北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院/華文教育研究院院長吳應(yīng)輝認為，華文教育主要有課程華文教育,、全科華文教育,、專業(yè)華文教育、海外中式中文教育4種類型,。在華文教育師資培養(yǎng),、課程設(shè)置等方面，應(yīng)針對不同類型華文教育需求做針對性設(shè)計,。他表示,，未來海外華文教育應(yīng)注重全科華文教育與課程華文教育并重、中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代中國文明并重,、基礎(chǔ)教育與高等教育并重,、獨立辦學(xué)與多種形式合作辦學(xué)并重、現(xiàn)實空間教育與虛擬空間并重,、華人社區(qū)生存能力與融入所在國主流社會能力培養(yǎng)并重,、所在國生存能力與全球勝任力培養(yǎng)并重,。

　　暨南大學(xué)漢語國際推廣中心主任,、華文學(xué)院教授曾毅平表示，華文教育是因華僑華人居住海外而產(chǎn)生的教育形態(tài),，其共時面貌為多因素交互作用的產(chǎn)物,。華文教育的價值評價，有祖(籍)國,、住在國,、華僑華人社會等不同視點，與民族性,、雙邊性,、世界性等議題深度融合，其估值體系多元復(fù)雜,，其辦學(xué)主客體各有訴求,、各有定位。他認為,，基于當(dāng)下華文教育的性質(zhì),，訴求平衡是良性發(fā)展的必要條件。

　　溫州大學(xué)華僑學(xué)院院長、溫州大學(xué)歐洲華文教育研究所所長包含麗表示,，新時代的華文教育在內(nèi)涵與外延上均有新變化,，其形式與功能也有極大拓展，進而呈現(xiàn)出前所未有的價值,。當(dāng)前,，華文教育開啟了內(nèi)外聯(lián)動新模式，國內(nèi)華文教育基地以內(nèi)助外,，線下線上相結(jié)合,。她認為，華文教育具有提高海外華僑華人文化認同,、增進海外華僑華人身份認同,、凝聚華僑華人精神認同等獨特價值。同時,，華文教育也逐漸顯現(xiàn)出服務(wù)國際傳播,、公共外交等功能。(完)