發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報》13日發(fā)表署名文章,，一名在新加坡教授華語的教師以自己的親身感受,，表述了對于該國在推廣漢語拼音之后出現(xiàn)的孩子不識漢字的現(xiàn)狀。文中指出,，許多孩子華文之所以學(xué)不好,，是因?yàn)楹⒆拥母改副舜擞萌A語交談,，卻故意跟孩子講英語。借此告訴家長,，漢語拼音只是“讀音”的工具,，它可幫助學(xué)“講華語”,。要學(xué)好華文，一定要認(rèn)得華文字,。
文章摘錄如下：
我是某托管中心的老師,，負(fù)責(zé)監(jiān)督幼兒園和小學(xué)生在放學(xué)后做功課。因此接觸到許多兒童學(xué)華語的問題,，以及家長對于學(xué)習(xí)華語的誤解,。
一些家長對我說：“老師，我的孩子不會漢語拼音,，明年上一年級怎么辦,？”我向他們解釋：“漢語拼音只是教你怎樣讀，最重要的是認(rèn)字,。就好像英文的國際音標(biāo),，不能代替英文字�,！�
但一些家長卻堅(jiān)稱學(xué)習(xí)漢語拼音不容易：“不是的，我的老大一直到三年級,，華文都考到高分,，那一年，突然改了要考漢語拼音,，他不會,，害他華文考不及格。我不想老二步他后塵,�,！�
自從教育部決定在小一實(shí)施漢語拼音，我發(fā)覺托管中心新來的許多孩子都不會認(rèn)字了,。把標(biāo)在文章上的漢語拼音蓋住,，他們就不會讀了。學(xué)生碰到閱讀理解就不會做,，做作文時寫沒幾個字就問：“老師,，‘趕快’怎么寫？‘慶�,！趺磳�,？”，整篇作文一大堆錯別字再加插漢語拼音,，真的是慘不忍睹,。
有一個我教過的幼稚園學(xué)生讀小一的時候，我遇到她的媽媽,，就問她,，孩子有漢語拼音幫助,，學(xué)習(xí)華文應(yīng)該沒問題吧？她說：孩子的華語很爛,，周圍物品的簡單華文名稱,，她記不住，漢語拼音也學(xué)不會,。說到底還是要有華文的基礎(chǔ),。
但我發(fā)現(xiàn)，許多孩子華文之所以學(xué)不好,，是因?yàn)楹⒆拥母改副舜擞萌A語交談,，卻故意跟孩子講英語。孩子從小習(xí)慣講英語,，到了幼兒班或幼稚園才學(xué)華語,。平時給他簡單的會話練習(xí)時，他們也跟不上了,。問孩子：“這是什么水果,？”，回答：“apple, orange ”,，再問：“它們是什么顏色,？”答：“red ,yellow”。日常生活接觸的事物,，他們都不能用華文詞匯說出,，漢語拼音怎能教他們認(rèn)字？
正如上述那位家長所說的,，什么是ni2 tu3(泥土), 什么是ma2 que4(麻雀),，孩子根本不知道是什么，講起華語像洋人,，“陰陽上去”四聲分不清,，有些孩子甚至到了五，六年級,，許多字詞還是弄不清楚是第幾聲,。
常常聽到家長說孩子不會漢語拼音，所以成績差,，當(dāng)我教他們后,，才發(fā)現(xiàn)主要原因是孩子不認(rèn)字。我經(jīng)常告訴家長,，漢語拼音只是“讀音”的工具,，它可幫你“講華語”。要學(xué)好華文，一定要認(rèn)得華文字,。我碰到一些非華族家長,，以為孩子學(xué)會漢語拼音，就可以讓孩子選修華文為第三語文,，我常勸告異族家長,，孩子如果認(rèn)不得華文字，退而求其次,，學(xué)講華語就好,，不必參加華文第三語文的考試。(洪秀丹)
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