發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道,，根據(jù)馬來西亞華校教師會總會(簡稱教總)出版的《華小建校,、遷校和微型華小》資料顯示，大馬華小絕大部份是在獨立前設立的,，以西馬的情況來說,，獨立至今所增建的華小只有79所,。這僅僅占西馬986所華小的8.01%。
至于東馬情況，砂拉越和沙巴自1963年正式加入馬來西亞后,，只增建12所華小,，占東馬304所華小的3.95%而已。這樣的增幅,，絕對不符合馬來西亞這數(shù)十年來華裔人口和學生人數(shù)的增長率,。
資料顯示，在廣大華社長期積極爭取下,，自70年代以來所增建的華小大部份都是屬于全津貼學校,。這當中的許多學校都是經(jīng)過長時間爭取，才獲得政府批準建校,，而且即使是由政府負責興建,，往往在建校過程中也波折重重，歷經(jīng)多年才得以竣工啟用,。
全國1290華小近64萬學生
根據(jù)馬來西亞教育部截至2008年1月31日的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，該國共有1290所華小，學生人數(shù)為63萬9086人,，占全國學生總人數(shù)的20.30%,。
資料顯示，獨立后至今,，華小數(shù)目增加最多的時期是在1958至1969年期間,，一共有48所。
步入90年代后,，新設立的華小進一步減少,，從1990年至今，馬來西亞半島只新建了9所華小,。
華教發(fā)展從未停頓
該資料還顯示,，自英殖民政府從1920年推行《學校注冊法令》，雖然導致許多華校關閉,，但華文教育的發(fā)展并沒有因此而停頓,，并且現(xiàn)存大馬國內(nèi)大部分華小都是在這段時期成立的。
“現(xiàn)有的大部份華小都是在這段期間由華社自行創(chuàng)辦的,。根據(jù)統(tǒng)計,，有465所華小(47.16%)是在1921年至1941年期間創(chuàng)辦�,！�
東馬華文教育發(fā)展緩慢
資料顯示,，東馬有35所華小是于1920年之前創(chuàng)辦的，早期的辦校者包括地方上的僑領以及教會和傳教士,。
東馬現(xiàn)有的華小中,，134所都是于1921至1941年期間創(chuàng)辦的,，占了東馬華小總數(shù)的44.08%。
在日治時期,，和馬來西亞半島一樣,，東馬華文教育的發(fā)展也嚴重被破壞。
戰(zhàn)后至1963年馬來西亞的成立,，除了被關閉的華小陸續(xù)復辦以外,，華社也建立了一些新的華小，有120所東馬現(xiàn)有的華小是在這段期間創(chuàng)辦的,。
馬來西亞成立后,，東馬新增設的華小數(shù)目大大減少。從1970至1990年期間,，東馬只是增加了4所華小,，其中沙巴1所，砂拉越3所,。而從1990年至今,，東馬興建的新華小只有2所，而且都是坐落在砂拉越,。
英殖民政府自1950年以來,，相繼提出和通過多項不利華文教育發(fā)展的報告書和法令，包括《1950年荷格教育報告書》,、《1951年巴恩氏馬來文教育報告書》,、《1952年教育法令》以及《1954年教育白皮書》，目的在于消滅華文教育,。
在這期間,，維護華文教育的2大機構，即教總和董總先后成立,，為民族語文和教育的生存與發(fā)展展開不懈的斗爭,，以爭取公平合理的權益和地位。
