教育創(chuàng)業(yè) 海歸勢頭強

　　據(jù)《2018年中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》顯示，在海歸回國創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中,，教育以11%位列第三,，是眾多海歸選擇的熱門行業(yè)之一,。隨著人們對教育的需求越來越大,，教育的種類也在不斷細化,，幼兒教育,、語言培訓,、在線教育,、出國留學……這為海歸創(chuàng)業(yè)提供了諸多機會,。

　　海歸投身教育創(chuàng)業(yè),，有著自身的優(yōu)勢。在海外的學習經(jīng)歷,，使他們具有更加開闊的視野,、開放的思維和多元的知識儲備，同時,，也擁有海內(nèi)外的廣泛資源,。放眼當下的教育創(chuàng)業(yè)市場，海歸中,，有人創(chuàng)辦了在線語言培訓平臺,，有人開發(fā)了教育信息化的產(chǎn)品，還有人創(chuàng)辦了深受父母和孩子喜愛的兒童科學教育機構(gòu),。這些創(chuàng)業(yè)項目在目前都獲得了不同程度的成功,，海歸的海外生活經(jīng)歷使他們勇于創(chuàng)新，并且能夠及時地嗅到創(chuàng)業(yè)機會,。而他們的海外學習經(jīng)歷也是一筆創(chuàng)業(yè)財富,。諸多海歸在出國留學前都曾經(jīng)歷漫長的留學申請，這些過程成為后來者視若珍寶的經(jīng)驗,，因此,，海歸投身于留學培訓機構(gòu)更具有先天優(yōu)勢。隨著我國出國留學的人數(shù)持續(xù)增加,，海歸“現(xiàn)身說法”,，也讓國內(nèi)留學培訓機構(gòu)的發(fā)展如火如荼。

　　另一方面,，海外的生活經(jīng)歷讓一些海歸在比較中看到國內(nèi)教育的優(yōu)勢與不足,，不同國家的教育模式也讓他們有了更多思考。比如有海歸回國后,，創(chuàng)辦了教6到16歲兒童及青少年編程的在線教育平臺,，起因是在歐洲學習期間看到很多國家將編程納入了小學必修課，當?shù)匦W生的編程水平令他們驚訝,。還有海歸投身于國內(nèi)的鄉(xiāng)村教育,，因為出國后意識到自己并不了解中國，回國后立志用教育連接城鄉(xiāng),。這些創(chuàng)業(yè)行為都是海外生活給予的靈感與激勵,，

　　然而，不可否認的是,，在教育創(chuàng)業(yè)中,，不少創(chuàng)業(yè)項目也陷入了模式化，在線教育,、語言培訓等相關(guān)創(chuàng)業(yè)項目層出不窮,，但不久后就宣告“死亡”的也大有人在,。對于海歸們來說，在如今教育行業(yè)需求多元,、客觀環(huán)境發(fā)展良好,、競爭激烈的情況下，需要找準需求和定位,，杜絕盲目復制模式,，這樣才能在教育創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮出海歸真正的優(yōu)勢。