蒙古湳鼎華文教育中心主任江仙梅：開(kāi)設(shè)口語(yǔ)班強(qiáng)化語(yǔ)言培訓(xùn)

　　蒙古有三類(lèi)學(xué)校,，一個(gè)是全日制的,，每天要上兩三節(jié)漢語(yǔ)課,，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的比較扎實(shí),。一個(gè)是公立學(xué)校,，按教育大綱走,，所以一周只能抽出兩三節(jié)課來(lái)上中文課,。還有一些是讓學(xué)生自己選修語(yǔ)言學(xué)校,。蒙古的小學(xué)生上午上課,，下午就沒(méi)課,，自覺(jué)的學(xué)生在家長(zhǎng)督促下做作業(yè)，如果是家里沒(méi)人照顧的話(huà),，他們放了學(xué)就是玩電腦,，所以我想就是對(duì)于文化中心初步做計(jì)劃，就是對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)口語(yǔ)班,，強(qiáng)化口語(yǔ),，順便把小學(xué)生也吸引過(guò)來(lái)，給他們加深一些課程,，或者再教他們一些中國(guó)文化知識(shí)等,。

　　關(guān)于教材，如果能有配套光碟最好,。對(duì)蒙古來(lái)說(shuō),，還是比較適應(yīng)的，因?yàn)槲覀円彩莻€(gè)小國(guó)家,，不可能說(shuō)對(duì)給我蒙古單獨(dú)編教材,，我也不抱那個(gè)希望。但是大學(xué)生直接從初級(jí)學(xué),，就比較有些難度,。而且，目前網(wǎng)課對(duì)我們而言不是非常方便,，因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生尤其在蒙古郊區(qū)偏遠(yuǎn)的地方網(wǎng)絡(luò)不好,，也影響一部分學(xué)生，他上不了網(wǎng)課,，還有的家庭條件不好沒(méi)有電腦,，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，平均比例每班起碼有3~5個(gè)學(xué)生無(wú)法上網(wǎng)課,，也不是太多,，這些學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，我們還要給他把漏掉課程補(bǔ)上。