發(fā)表評論
僅僅因為上校車時與維持秩序的老師發(fā)生摩擦,，初一學生康坤被老師一拳打裂嘴角，傷口長達3厘米,。這是日前發(fā)生在廣州黃埔區(qū)某中學的一起體罰學生事件,。
其實,，在有關(guān)教育規(guī)章制度的約束下，老師體罰學生的事件已經(jīng)越來越少了,，但是望子成龍,、望女成鳳的家長們在孩子犯錯時會忍不住體罰孩子，有的甚至會演變成家庭暴力,。
“究竟該不該懲罰孩子,？”“怎樣懲罰,？”始終是家長心頭的一個難題。廣州市教育科學研究所德育與心理研究室蔣亞輝主任就此問題做出解答,。
孩子的心聲：親愛的爸爸媽媽,，我走了，請不要找我,。我愛你們,，是你們含辛茹苦將我撫養(yǎng)到15歲。我又恨你們,，是你們讓我在同學面前尊嚴全無,。
爸爸，還記得那一巴掌嗎,？我知道你是為我好,，我不應該早戀，你可以教育我,，但你不應該當著同學的面打我,，我不是小孩子了，我已長大成人,，有自己的尊嚴,。我想爺爺奶奶，他們是那樣和藹可親,，當我做錯事時只是耐心地教育我,，從沒打過我，我去鄉(xiāng)下找他們了,。女兒：小娜
案例一：不打不成材,，小建，初一學生
王女士這幾天非常煩惱,，原來,，她的兒子小建因沉迷網(wǎng)絡竟常常在網(wǎng)吧呆到半夜。一年前,，當她發(fā)現(xiàn)小建有沉迷網(wǎng)絡世界的跡象后,，也曾語重心長地跟他談過心�,？墒�,，幾番談心教育卻絲毫不起作用，心急如焚的王女士發(fā)怒了,，她抬起的右手重重地落在兒子的后腦勺,。
挨打后的那幾天，兒子很乖,，不再上網(wǎng)了,�,？墒遣痪盟l(fā)現(xiàn)，兒子是背著她偷偷上網(wǎng),，憤怒中的王女士繼續(xù)對兒子實行體罰,。誰料想最近一段時間，小建干脆常常在網(wǎng)吧呆到半夜,，不愿回家,。
案例分析：小建，十一二歲,，正處于青春叛逆期,，你說東，他偏偏要向西,，以此來證明自己已經(jīng)長大,。這個時期的孩子也很倔強，有很強的自尊心,，他會感到體罰是對自己人格的嚴重踐踏,，同時會產(chǎn)生強烈的抵觸心理，一些孩子甚至還會產(chǎn)生報復與逆反心理,。小建在挨打之后之所以不回家,，并不是他害怕被打，而是他小男子漢的自尊心受到了傷害,，他不愿面對媽媽,。
案例二：犯了錯不懲罰，豆豆,，幼兒園大班
“豆豆,，你又在墻壁上亂畫了！該怎么辦,？”“知道了,，媽媽，今晚不準吃飯,，我有漢堡包吃�,！碧詺獾亩苟剐ξ卮鸬�,，絲毫沒意識到自己犯了錯，因為他對這種懲罰已經(jīng)習以為常了,。
“爺爺奶奶疼愛孫子,，從來不許我們打罵他，犯了錯,，也只是象征性地懲罰一下,，沒想到豆豆越來越‘皮’了,，我真不知道怎么辦才好？”林女士為難地說道,。
案例分析：對于這個年齡段的孩子,，適當?shù)膽土P是可以的。現(xiàn)在有些家長特別溺愛孩子,，總舍不得碰孩子一手指頭,，只是隔靴搔癢地用嘴說說。
其實幼兒階段的孩子是非判斷能力只停留在表層,，他對是非沒有理性認識,。
在孩子犯錯時，家長可以先給孩子講明道理,，如果不聽,，可以適當?shù)嘏拇蛞幌滦∑ü桑屗麖母行陨险J識到那樣做是不對的,，以此遏制壞習慣,。
