案例三：不理不睬疏遠(yuǎn)你,，莎莎,，小學(xué)四年級(jí)
莎莎是廣州越秀區(qū)某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生本是貪玩,、愛(ài)熱鬧的,，可莎莎卻不喜歡跟同學(xué)在一起玩，總是一個(gè)人在角落里看自己的童話書(shū),�,；氐郊页酝觑垼颓那牡剡M(jìn)入自己的房間不再出來(lái),。不知內(nèi)情的人還以為莎莎是個(gè)文靜懂事的孩子呢，其實(shí)莎莎是因?yàn)殚L(zhǎng)期遭受著家庭的冷暴力,。
剛開(kāi)始,，當(dāng)莎莎做錯(cuò)事時(shí)，父母還會(huì)耐心地教育她,，隨著次數(shù)的增多,，父母很生氣，就向孩子黑著臉,，連續(xù)幾天不予理睬,。此后，每當(dāng)莎莎犯錯(cuò)時(shí),，父母就如法炮制,，漸漸的，莎莎不喜歡跟人交往了,，性格也變得越來(lái)越孤僻,。
案例分析：不管對(duì)成人還是對(duì)孩子，冷暴力都是非�,？膳碌�,，看似沒(méi)有打罵，孩子幼小的心靈卻受到極大傷害�,，F(xiàn)今,，由于工作壓力大，父母回到家后都身心俱疲,，教育孩子缺乏耐心,，久而久之，親子之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)，孩子有被拋棄的感覺(jué),，他們的性格也會(huì)變得孤僻,，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很不利。
懲罰孩子要有“度”
在孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,，每個(gè)家長(zhǎng)都免不了會(huì)對(duì)孩子實(shí)行 “懲罰”,，但這種手段在使用時(shí)要慎之又慎，否則會(huì)起到不良效果,，甚至?xí)o孩子帶來(lái)很大傷害,。蔣亞輝建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1.懲罰孩子要注意年齡階段。對(duì)于幼兒段的小孩子來(lái)說(shuō),，當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)可以適當(dāng)?shù)嘏呐男∑ü�,，打打小手，告誡他這樣做是錯(cuò)誤的,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的自尊心和認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)，要盡量跟他講道理,。
2.懲罰孩子要注意場(chǎng)合,，不可在親戚朋友面前或公眾場(chǎng)所懲罰孩子，當(dāng)眾不留情面會(huì)傷害孩子的自尊心,，如果孩子當(dāng)眾頂撞,，父母也會(huì)很沒(méi)有面子。
3.當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子犯錯(cuò)時(shí),，要善于控制自己的情緒,，保持冷靜，切勿急于打罵孩子,，因?yàn)橐活D暴打不僅會(huì)傷害孩子,，對(duì)家長(zhǎng)的身心也會(huì)造成傷害。被經(jīng)常打罵的孩子,，他們的性格會(huì)變得比較粗暴,，甚至?xí)λ耍灿械暮⒆娱L(zhǎng)大后性格比較懦弱,，膽小怕事,。
4.在教育孩子時(shí)要就事論事，不要翻舊賬,，很多家長(zhǎng)在數(shù)落孩子的過(guò)程中越說(shuō)越生氣,，情緒失控中很可能對(duì)孩子施行體罰。
5.要跟孩子有約在先,，在平時(shí)的預(yù)防教育中,，要讓他知道什么是錯(cuò),，什么是對(duì)，在孩子第一次犯錯(cuò)時(shí),，要給予一定的懲罰,，態(tài)度要堅(jiān)決，切不可心軟,。孩子改正錯(cuò)誤后,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
郎朗：喜歡鼓勵(lì)教育
被稱作世界“鋼琴王子”的郎朗是在父親的嚴(yán)厲管教下成材的,。郎朗在《千里之行：我的故事》中回憶道：有次因給學(xué)校合唱團(tuán)伴奏,，回家遲到了兩小時(shí)。父親一把拽住他,，揍了起來(lái),。并拿出一包藥放到他面前，狠狠地說(shuō)：你彈不好琴,，別活了,，你死了吧！要么跳樓,，要么吃藥,，你選一樣吧！郎朗眼里充滿了委屈和絕望,。當(dāng)時(shí),，他以毀傷自己雙手的方式拒絕再觸碰鋼琴,。盡管后來(lái)成材成名了,，可回憶起小時(shí)候的那段經(jīng)歷，郎朗還是心有余悸,�,！拔蚁矚g鼓勵(lì)教育，他們?cè)搅R我,，我就越不想彈,。”他告誡各位父母,，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，盡量少懲罰，過(guò)度的懲罰會(huì)給孩子留下很深的心理陰影,。(李亞妮)
