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一位焦慮的媽媽：我有一個10歲的兒子,，他活潑可愛,，但從幼兒園到現(xiàn)在小學4年級一直是老師最頭疼的學生。
每到一個班,，他一開始總是很討老師和同學的喜愛,，但因為總給老師制造一些麻煩,，好像是故意吸引老師注意似的，譬如上課故意和同學說話,，故意不打開書,，不管老師怎么提醒他都沒有用……總之，老師們說,，他很聰明,，但就是習慣隨心所欲,，而且有時故意和老師對著干，讓他們很頭疼,。
作為他的媽媽，我一直認為他的一些行為只是成長過程中階段性的問題,，并且我一直反對粗暴的教育方式,，所以總是很耐心地和他講道理，每次他都會被我說服,。但遺憾的是,，他一轉(zhuǎn)身就把答應我改正的承諾給忘記了。
現(xiàn)在,，他的成績越來越差,，小朋友都不愿意和他做朋友，我也越來越懷疑自己溫和的教育方式是否有效果,。
他的爸爸以前和我一樣溫和,，但最近我們開始偶爾對他“動武”了，然而我知道這是“下下策”,，這一招還不靈,，我們就黔驢技窮了。
案例分析：
孩子有了問題,，大人們很容易認為,，這只是孩子自己的問題，作為家長,，他們的辦法就是教育孩子,，幫孩子改正。
這樣的做法,，孩子不愿意接受,，因為它隱藏著這樣的邏輯：你是錯的，我們是對的,。
這不只是簡單的抵觸情緒,，而是孩子們本能上知道，他的問題并不孤立,，他的問題,，只是他和父母的關系的體現(xiàn)。很多時候,，孩子的問題,，不過是他們面對父母的糟糕教育方式時的一種自我保護而已。如果父母放棄或改變了他們糟糕的教育方式,，孩子會自然地向好的方向轉(zhuǎn)變,。
這個道理，一樣適用于阿蕓的家庭。
孩子教不好不僅僅與溺愛有關
在電話采訪時,，我問阿蕓：“你自己有沒有想過,，你兒子的問題是怎么形成的？”
阿蕓說,，她認為可能是溺愛的結(jié)果,。她說，她和丈夫一直對兒子很縱容,，他在家里想怎么樣就怎么樣,，他們很少去管他。所以,，她猜想,，兒子在家里習慣了為所欲為，所以到了學校仍然想這樣,。
溺愛,，是一個很容易找到的答案。現(xiàn)在的孩子得到的物質(zhì)享受和大人們的關愛的確遠超以前,，所以當孩子有了問題后,，很多家長會把孩子的問題歸因為溺愛的結(jié)果。
但我感覺阿蕓兒子的問題不是溺愛那么簡單,，因為他的為所欲為沒有霸道的味道,，不像是一個蠻不講理的小皇帝。并且,，通過阿蕓的講述來看,，當老師和家長對他講道理時，他從不直接頂嘴的,。相反,，他一開始表現(xiàn)得都很“乖”，表示愿意聽大人的話,，看上去只是后來管不住自己而已,。
