饒平客家山歌：沉寂多年煥發(fā)新光彩

　　文/本報(bào)記者 詹樹鴻 吳冰 實(shí)習(xí)生 黃嘉爍

　　圖/本報(bào)記者 莊園

　　你可知道,，在我市(潮州市)饒平縣北部山區(qū)20多萬客家人中，一直傳唱著當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的客家山歌？

　　饒平客家山歌根植于饒平客家方言,，傳唱于饒平客家人居住地區(qū),，是頗具特色的地方文化遺產(chǎn)，歷史上曾長期深受當(dāng)?shù)厝罕娤矏?。但?0年來,，隨著當(dāng)?shù)厝罕娚畹淖冞w，饒平客家山歌曾經(jīng)一度沉寂,，甚至瀕臨失傳,。近年來，當(dāng)?shù)乜图疑礁钀酆谜邔?duì)饒平客家山歌進(jìn)行挖掘,、收集,、創(chuàng)作，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛傳播,，使饒平客家山歌又煥發(fā)出新的光彩,。

　　饒平客家山歌源遠(yuǎn)流長

　　“饒平客家好風(fēng)光，東邊犁頭插云上”……近日,，在饒平縣饒洋鎮(zhèn)一座客家土樓里,，不時(shí)傳出輕快悠揚(yáng)的山歌聲，整個(gè)土樓在歌聲的回蕩下,，散發(fā)著饒平客家文化獨(dú)特的韻味,。原來這是一群饒平客家山歌愛好者聚在一起對(duì)山歌。

　　這群山歌愛好者演唱的,，正是在當(dāng)?shù)乜图曳窖曰A(chǔ)上形成的饒平客家山歌,。

　　據(jù)當(dāng)?shù)孛耖g學(xué)者介紹，目前居住在饒平縣的客家人有25萬人以上,，主要分布在饒平北部山區(qū)的上饒,、饒洋、新豐,、建饒4鎮(zhèn),，以及中部山區(qū)的東山鎮(zhèn)、新圩鎮(zhèn)漁村,。饒平客家人居住區(qū)由于地處梅州客家文化與潮汕文化的交匯處，長期以來深受這兩種文化的交互影響,，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的饒平客家文化,，并形成了與周邊梅州、福建平和等地的客家話有一定差別的方言——饒平客家話,。饒平客家話屬于客家話漳潮片,，又稱“半山客”。

　　同其他地方的客家人一樣，自古以來饒平客家人喜歡用當(dāng)?shù)乜图以挸礁?。在高山峽谷,，在無邊曠野，在田間地頭,，淳樸的饒平客家人總會(huì)唱響那曼妙動(dòng)聽的山歌,，以此抒發(fā)真摯的情感、贊美幸福的生活,。

　　那么饒平客家山歌是怎么形成的,？具有什么特色呢？就此,，記者采訪了饒平客家文化愛好者劉秋彬,。

　　劉秋彬介紹，饒平客家人源自中原地區(qū),，歷史上為躲避戰(zhàn)亂,，客家人大量南遷，宋元時(shí)期就有部分客家人經(jīng)過梅州,、江西,、福建等地遷入饒平北部山區(qū)。遷移人群中不乏較有學(xué)識(shí)的“讀書人”,，最后落腳地是“蠻荒之地”,，為了教育孩子，也為了表達(dá)心中情感,，宣泄情緒,，這些“讀書人”就把古詩詞進(jìn)行吟唱，并教給孩子和族人,。隨著時(shí)間的推移,，就有了獨(dú)具特色的饒平客家山歌。

　　劉秋彬告訴記者,，饒平客家山歌保留了古詩詞七絕的寫法,，四句七字押韻，韻還保留古詩中的平水韻,。饒平客家山歌根植于饒平客家方言,，形成自身四拍四的唱法，而不同地方又受到周邊客家山歌的影響,，例如上饒鎮(zhèn)山歌愛好者就受到梅州山歌唱法的影響,，建饒鎮(zhèn)山歌愛好者受到福建詔安山歌唱法的影響。目前收集了解到的饒平客家山歌就有10多種唱法,。

　　饒平客家山歌內(nèi)容豐富多彩,，勞動(dòng)時(shí)唱?jiǎng)趧?dòng)歌,、宣傳政策時(shí)唱時(shí)政歌，還有情歌,、歷史傳說歌,、勸世歌、兒歌等,。這些饒平客家山歌多是以當(dāng)?shù)厝罕娚畹某Ｒ姮F(xiàn)象為題材,，按照詩詞韻律用獨(dú)特唱腔即興演唱，主題鮮明,、富有地方特色,，長期受到群眾喜愛。

　　劉秋彬說,，饒平客家山歌是饒平客家人的口頭文學(xué),。演唱者對(duì)歌時(shí)不是比誰唱得好不好聽，而是比誰對(duì)得上或?qū)Σ簧?，?duì)不上的人就比輸了,。所以對(duì)歌主要是考驗(yàn)語言組織能力和思維反應(yīng)能力，是饒平客家人把教育融進(jìn)日常生活的一種特殊方式,，也是很好的幼教方法,，因此流傳久遠(yuǎn)，經(jīng)久不息,，具有很高的研究價(jià)值,。

　　借助互聯(lián)網(wǎng)煥發(fā)新光彩

　　饒平客家人遷移至饒平山區(qū)定居，依然傳承著中原人的禮教習(xí)俗,，保留著古代中原人的風(fēng)氣,，而且當(dāng)?shù)貙偾鹆晟絽^(qū)，自然環(huán)境靜謐優(yōu)美,，因此,，客家山歌就成了當(dāng)?shù)乜图胰吮磉_(dá)情感、加強(qiáng)交流,、傳播知識(shí)的大眾化娛樂節(jié)目,。由于當(dāng)?shù)乜图胰擞心信愠龉餐瑒谧鞯娘L(fēng)俗，因此在田野山嶺之間“對(duì)山歌”,，也成了男女青年相互傾訴衷情的一種方式,，情歌對(duì)唱也成了饒平客家山歌的主要部分。

　　舊時(shí),，因?yàn)榻煌ㄩ]塞,，人流相對(duì)穩(wěn)定，所以饒平客家山歌被代代傳唱下來,，經(jīng)久不衰,。一直到改革開放之前，饒平客家人還一直傳唱著古老的山歌,。

　　改革開放以后,，隨著社會(huì)生活水平的提高，饒平客家人的生活方式也發(fā)生了大變化,，上山砍柴割草放牛等勞作方式迅速消失,，山歌失去了廣闊的舞臺(tái)，再加上大量饒平客家人不斷外出謀生,，彼此之間再也沒時(shí)間一起對(duì)山歌,，慢慢地傳唱山歌的人少了，會(huì)唱的人也少了,，饒平客家山歌開始沉寂,，不少饒平客家山歌曲目在歲月更迭中消逝不見，饒平客家山歌瀕臨失傳的危險(xiǎn),。

　　近年來,，在饒平北部山區(qū)的田間地頭、街頭巷尾又傳出了山歌的聲音,。這得益于當(dāng)?shù)匾慌埰娇图疑礁钀酆谜叩牟粩嗯?，以及借助網(wǎng)絡(luò)傳播所產(chǎn)生的巨大影響力。

　　2007年左右,，以傳播饒平客家地區(qū)信息和文化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開始受到饒平客家人的關(guān)注,。饒平客家山歌愛好者陸續(xù)上傳了饒平客家山歌文化資料，引起了網(wǎng)友的共鳴和熱烈討論,。

　　網(wǎng)友們?cè)趦A聽饒平客家山歌的同時(shí),，也為饒平客家山歌演唱者越來越少，傳統(tǒng)曲目逐漸消失,，瀕臨失傳感到擔(dān)憂,。為此，以劉秋彬?yàn)橹鞯酿埰娇图疑礁钀酆谜唛_始到各鄉(xiāng)村走訪,，收集饒平客家山歌原始資料,，并進(jìn)行整理、再創(chuàng)作,。饒平客家人中一批音樂制作和演唱“能手”也紛紛加入到饒平客家山歌的制作中,。一批饒平客家山歌歌曲經(jīng)過收集、整理,、創(chuàng)作,、演唱后，錄成音視頻陸續(xù)傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，其優(yōu)美的旋律,、獨(dú)特的韻味以及富含地域文化特色受到了眾多網(wǎng)友的熱捧,。如今，只要在網(wǎng)絡(luò)搜索上輸入“饒平客家山歌”幾個(gè)字,，一大批制作精良的饒平客家山歌音視頻就會(huì)呈現(xiàn)出來,，其中一些音視頻達(dá)到了10萬+的點(diǎn)擊量。饒平客家山歌通過網(wǎng)絡(luò)的傳播,，快速吸引了不少“粉絲”,，為饒平客家山歌的收集和創(chuàng)作提供了動(dòng)力。

　　2016年,，在眾多饒平客家文化熱心人士的捐助支持下,，劉秋彬與饒平客家文化熱心人士詹錦舟、詹泉洲,、詹彩金,、詹小英等人策劃制作了首張饒平客家歌碟《饒平客韻》，歌碟收錄了饒平優(yōu)秀客家山歌《擔(dān)子歌》《老順斗圩》《十回頭望故鄉(xiāng)》《牛眼雞》等10首饒平客家歌曲,。饒平客家歌曲制作和演唱“能手”光頭福星,、詹翠華、老古等人加入到歌曲制作和演唱隊(duì)伍中,，使這些饒平客家歌曲既注重對(duì)饒平客家傳統(tǒng)文化的傳承,，又注入了時(shí)尚元素。歌碟發(fā)放后,，在饒北客家人居住區(qū)及外出饒平客家人中引起了強(qiáng)烈反響,。

　　饒平客家山歌在網(wǎng)絡(luò)“線上”的熱鬧，也帶動(dòng)了“線下”各鄉(xiāng)村群眾的踴躍參與,。

　　2016年,，通過微信群方便快捷的交流聯(lián)絡(luò)，劉秋彬與饒平客家山歌愛好者邱國強(qiáng),、詹菊蓮,、劉巧明、曾觀山等人組成了饒平客家山歌交流群體,，進(jìn)行山歌演唱訓(xùn)練和采集,、創(chuàng)作。群員們定期集中交流訓(xùn)練,，并組織節(jié)目到饒北各地開展饒平客家山歌演唱活動(dòng),。

　　至今，該山歌交流群收集,、創(chuàng)作了《阿哥瑟瑟妹微微》《饒北景觀十二唱》《日頭一出慢慢高》《十尋娘》《十撈娘》等幾十首長篇山歌,，還有大量短篇山歌，為饒平山歌的傳承和發(fā)展作出了努力,。該交流群編排的《擔(dān)子歌》《十送紅軍》《十頌劉金丹》等饒平客家山歌表演節(jié)目,，在饒北各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的節(jié)慶活動(dòng)中多次上臺(tái)表演,，受到了群眾的熱烈歡迎，增強(qiáng)了饒平客家山歌的影響力,。

　　目前,，饒平客家山歌愛好者組成了兩、三個(gè)群體,，群員已達(dá)100多人，涵蓋上饒,、饒洋,、新豐、建饒4鎮(zhèn)的山歌愛好者,。他們不僅進(jìn)行集體交流,、創(chuàng)作、表演,，還在各自的家庭,、村莊組織山歌交流演唱活動(dòng)，帶動(dòng)了饒北各地群眾唱山歌的熱情,。如今,，走到饒北山區(qū)的不少鄉(xiāng)村，不時(shí)可聽到客家山歌的傳唱,。饒平客家山歌經(jīng)過多年的挖掘,、創(chuàng)作、推廣,，在新的時(shí)代煥發(fā)出新的光彩,。

　　饒平客家山歌愛好者：

　　唱山歌讓生活更“有滋有味”

　　從不愿唱、不敢唱到主動(dòng)唱,、放聲唱,，現(xiàn)在活躍于舞臺(tái)上的饒平客家山歌愛好者，不少人經(jīng)歷了這么一個(gè)過程,，而這一過程也見證了饒平客家山歌從瀕臨消失到如今的“搶救性”復(fù)興的過程,。近日，兩名饒平客家山歌愛好者向記者講述了各自的山歌“情緣”,。

　　邱國強(qiáng)(男,，64歲，饒洋鎮(zhèn)興饒樓人)：

　　山歌是我生活的“啟蒙老師”

　　我從小就接觸到饒平客家山歌,。小時(shí)候隨父母上山割草砍柴,，就經(jīng)常聽一起上山干活的人在用山歌對(duì)唱。那時(shí)候覺得這是一種很有文化內(nèi)涵的東西,，聽山歌既能體會(huì)詩歌般的美妙,，又能感受音樂歌曲的愉悅,。而且，生活中的各種事物,、歷史事跡乃至人的情緒都能通過山歌表達(dá)出來,，山歌就像一個(gè)能夠宣泄情緒的“知識(shí)寶庫”。因此,，自小我就跟著父輩學(xué)唱山歌,，山歌成了生活的“啟蒙老師”。

　　記得我10多歲時(shí),，住屋附近鄰居有10多個(gè)小孩,，大家都喜歡學(xué)唱山歌，經(jīng)常聚在一起對(duì)唱山歌,，由于女孩較多,，我們?yōu)閿?shù)不多的男孩就常常成了對(duì)唱中的“寵兒”。后來隨著大家長大,，女孩們紛紛出嫁,，還有時(shí)代的變遷，也就沒有聚在一起唱山歌了,。

　　長大后雖然與小伙伴們各奔東西,，不再聚會(huì)唱山歌，但我對(duì)山歌的喜愛依然如故,，經(jīng)常自唱自樂,。有時(shí)還會(huì)自創(chuàng)一些山歌來吟唱，例如“天無落雨天清清,、俺倆自小玩到大,、海枯石爛心不變……”

　　我創(chuàng)作的山歌主要是情歌,，但那時(shí)候也給我?guī)砹艘恍┞闊?。上世紀(jì)70年代，我在西巖山茶廠工作,，閑時(shí)無聊就創(chuàng)作了一首山歌《哥今想妹有六樣》,，這也是一首表達(dá)情愛的山歌，吟唱后受到工友的喜愛,，在廠里影響較大,。沒想到被廠領(lǐng)導(dǎo)知道了，說會(huì)產(chǎn)生不良影響,，對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,。因?yàn)榇耸挛揖筒惶礁枇耍髞砭透纱喟殉礁琛皝G棄”了。

　　2016年暑假,，劉秋彬老師聽說我會(huì)唱山歌,，就與另外5位山歌愛好者到我家采風(fēng)。由于太久沒唱山歌了,，一開始我都不愿意唱,。但劉老師他們鼓勵(lì)我，說這是家鄉(xiāng)的一項(xiàng)文化遺產(chǎn),，需要傳承和發(fā)揚(yáng),，不能讓它就此消失了。在大家的勸說下,，我又“拾起”了唱山歌的這一愛好,。如今，我不僅與歌友們登臺(tái)演唱,，還會(huì)創(chuàng)作一些山歌供大家演唱，希望能為饒平客家山歌的傳承和發(fā)展盡一份力,。

　　詹蘇州(女,，57歲，饒洋鎮(zhèn)八瓜洋人)：

　　山歌越唱越開心

　　我7,、8歲的時(shí)候,，需要跟家中長輩上山放牛?？磁５臅r(shí)候就常聽大人們?cè)诔礁?，聽著聽著就喜歡起來，跟著大人學(xué)唱,。那時(shí)候上山干活唱山歌很“風(fēng)行”,，往往一個(gè)山頭上有人響起山歌后，對(duì)面山頭就有人回應(yīng),，雙方即使在見不到人面的情況下,，也會(huì)對(duì)唱起來。聽說有一對(duì)新婚夫婦各自上山干活,，在山頭對(duì)了一整天山歌,，也不知道對(duì)方是誰，回家后聊起來才知道是對(duì)方,。

　　我小時(shí)候山歌唱得多,，長大了還是喜歡唱山歌，在家里做家務(wù)事,、在田里勞作,、在瓷廠干活時(shí)，有時(shí)都會(huì)不知不覺唱起山歌來。但近30年來就越來越少唱山歌了,。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為唱山歌較“土”,，還是流行歌曲好聽。唱山歌的人越來越少,，也就沒有了那種唱山歌的氛圍了,。

　　這兩年自從加入饒平客家山歌群后，通過劉秋彬老師他們幾個(gè)較“內(nèi)行”的人講解后,，我明白了客家山歌其實(shí)并不“土”,，反而是一種十分高雅的吟唱方式,，因此,，我唱起客家山歌來也是“豪氣十足”了,！

　　如今,，我只要有空就會(huì)唱一唱山歌,，唱著唱著感到十分開心,、舒服,。我兒子和兒媳都很支持我唱山歌,。我兒子說：“媽,，你山歌唱到哪里,，開心就到哪里,！”我二兒媳說我比年輕人還“新潮”，經(jīng)常拿著手機(jī)錄下所唱山歌,，發(fā)到微信群里“展示”。她為了支持我唱山歌,，特意買了較好的話筒和音響設(shè)備給我演唱,、錄制山歌,。

　　我把山歌錄后放到微信群,，不僅鄉(xiāng)親們給予點(diǎn)贊,，遠(yuǎn)在江西瑞金等地的曾經(jīng)的工友們,，也紛紛給予點(diǎn)贊,，這說明唱山歌不僅不“土”,，還廣受歡迎。現(xiàn)在我是山歌越唱越開心,！

　　饒平客家文化愛好者劉秋彬：

　　讓饒平客家山歌更具活力

　　在多種樂器的伴奏下,，身穿客家人傳統(tǒng)服裝唐裝，唱著饒平客家山歌……這樣的場景在饒平縣饒洋鎮(zhèn)龍興村每周周五都會(huì)出現(xiàn),。而一提起饒平客家山歌,，不少村民都會(huì)說起一個(gè)人,，那就是饒平客家文化愛好者劉秋彬。

　　傳承饒平客家山歌緣于愛好

　　開朗,、愛笑是記者初見劉秋彬的印象,。劉秋彬告訴記者，自他記事起,，村里人就有唱山歌的傳統(tǒng),。在父輩的熏陶下，他對(duì)饒平客家山歌有著濃厚的興趣,?！芭f時(shí)，人們?cè)谏缴峡巢?、放牛及田間勞動(dòng)時(shí),，或?yàn)橄冢驗(yàn)閷?duì)歌打趣,，都用山歌的形式來表達(dá)?！痹谒磥?，客家山歌里,，不光有陽春白雪,，也有下里巴人,，更有喜怒哀樂,、情絲千匝?！巴ㄟ^山歌,，很多人由不相識(shí)到相識(shí),，由陌生到了解,，相互架起一道道心的‘橋梁’,?！眲⑶锉蛘f,，聽了曲調(diào)很親切，很多都是即興演唱,，群眾口語,，通俗易懂,、形象生動(dòng)、押韻上口,、風(fēng)趣幽默,。比如說到男女愛情則唱“雨子瑟瑟瑟落洋,，哥今等妹做新娘”,；說到生活場景的則有“擔(dān)子擔(dān)過來啊,，吾來同你咪(買)啊”,。

　　然而隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)變遷,，年輕一代價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，傳承饒平客家山歌的熱情已經(jīng)銳減,。2007年之前，隨著時(shí)間的流逝,，老一代會(huì)唱饒平客家山歌的人逐漸老去,，能演唱的老藝人已寥寥無幾,。當(dāng)?shù)刂心耆艘仓荒芎唵蔚匮莩獛拙?，不能完整哼唱,。而大部分青少年甚至沒有聽過饒平客家山歌,，饒平客家山歌的傳承后繼乏人，處于失傳的邊緣,。

　　“饒平客家山歌不能讓它就這樣失傳了,！”有了這個(gè)念頭,，2007年，劉秋彬開啟了他收集整理饒平客家山歌之路,。會(huì)唱饒平客家山歌的人寥寥無幾怎么辦,？找！劉秋彬一有時(shí)間,，就帶著簡陋的錄音設(shè)備,，到饒北4個(gè)鎮(zhèn)多個(gè)村莊里采風(fēng)，采訪會(huì)唱山歌的老人,?！爱?dāng)時(shí)遇到一個(gè)很是尷尬的情況，那就是會(huì)唱的老人不敢唱出來,，無奈之下,，我只好帶頭先唱幾句，有些老人聽后也敢唱出來了,，但是有些只能用口述的形式記錄,。”劉秋彬說,，由于歷史較為久遠(yuǎn),，一些老人無法將整首山歌吟唱完整，事后只能根據(jù)饒平客家山歌的曲式結(jié)構(gòu),、音樂特色,、調(diào)式音階的旋律等進(jìn)行填詞填曲，讓傳統(tǒng)的客家山歌重新煥發(fā)出生命力,。通過一點(diǎn)點(diǎn)的收集,，至今他已采集到近千首饒平客家山歌，收集到十幾種唱法,。

　　在收集整理饒平客家山歌的過程中,，劉秋彬?qū)︷埰娇图疑礁栌辛烁钊氲恼J(rèn)識(shí)，并利用所學(xué)到的饒平客家山歌知識(shí)和素材,，創(chuàng)作了《牛眼雞》《十回頭望故鄉(xiāng)》《十戀妹》《朵尼開花》等多首饒平客家山歌,，并總結(jié)整理出經(jīng)典饒平客家山歌《擔(dān)子歌》。

　　讓饒平客家山歌繼續(xù)流傳

　　隨著饒平客家山歌越傳越遠(yuǎn),，喜歡的人也越來越多,。2015年下半年,，在饒平客家山歌愛好者詹彩金推薦下，世界客家文庫編輯部聯(lián)系到劉秋彬,，邀請(qǐng)他幫忙整理一些饒平客家山歌,。受其邀請(qǐng)，劉秋彬整理了饒平老歌《擔(dān)子歌》,、原創(chuàng)山歌《十回頭望故鄉(xiāng)》《老順斗圩》《饒平客家好風(fēng)光》,、原創(chuàng)客家兒歌《牛眼雞》等多首饒平客家歌曲送至世界客家文庫編輯部。而后,，在饒平客家文化熱心人士的支持下,，劉秋彬與熱心人士策劃制作了第一張饒平客家歌碟《饒平客韻》，該碟收錄了十首饒平客家歌曲,。

　　2017年,，正當(dāng)紀(jì)念“茂芝會(huì)議”召開90周年之際，饒平縣委宣傳部和上饒鎮(zhèn)政府聯(lián)系到劉秋彬,，讓他通過山歌宣傳“茂芝會(huì)議”精神,。劉秋彬?yàn)榇藙?chuàng)作了《十送紅軍》《十頌劉金丹》《十送阿哥去參軍》《同志哥，入來坐》等饒平紅色革命客家山歌,。這些山歌經(jīng)傳唱后,，在社會(huì)上獲得很高的評(píng)價(jià)，其中《十送紅軍》被民間稱為饒平客家山歌經(jīng)典之作,。

　　劉秋彬意識(shí)到,，饒平客家山歌要發(fā)展，依靠個(gè)別人的力量終究有限,，還需要社會(huì)民眾這個(gè)肥沃的土壤來培育,。為此，他深入饒北各鄉(xiāng)鎮(zhèn)尋找山歌演唱愛好者,，找到了一批喜唱能唱會(huì)創(chuàng)作的人員組成了饒平客家山歌群體,，進(jìn)行山歌演唱訓(xùn)練及采集、創(chuàng)作,。如今這一群體已成為推動(dòng)饒平客家山歌傳承和發(fā)展的重要力量,。

　　雖然付出了種種努力，但談到饒平客家山歌現(xiàn)在的處境時(shí),，劉秋彬臉上仍寫滿了愁容,。他說，現(xiàn)在饒平客家山歌面臨青黃不接的困境,，不僅曲目流失嚴(yán)重,，而且缺乏專業(yè)的演唱人才，更沒有經(jīng)費(fèi)支持發(fā)展。他表示,，將與其他山歌愛好者繼續(xù)努力，堅(jiān)持做好饒平客家山歌的傳承和保護(hù)工作,，讓饒平客家山歌更具活力,，走得更遠(yuǎn)。

　　■ 評(píng)論

　　保護(hù)饒平客家山歌需要助一把扶一程

　　饒平客家山歌由沉寂多年轉(zhuǎn)為煥發(fā)新光彩,，這是一個(gè)喜人的跡象,。但在這種“熱鬧”景象的背后，我們要客觀冷靜地看到當(dāng)前傳承和保護(hù)饒平客家山歌所面臨的困境,。

　　誠如饒平客家文化愛好者劉秋彬所言,，饒平客家山歌目前面臨“青黃不接”的困境，老一輩會(huì)唱會(huì)創(chuàng)作的人已寥寥無幾,，接觸過山歌的中年人因?yàn)榉艞壣礁瓒嗄?，好多也“記不起”或“模糊了”，而眾多青少年更是?duì)山歌感到陌生,。人才和傳統(tǒng)舞臺(tái)的流失,，顯現(xiàn)了“搶救性”挖掘和保護(hù)饒平客家山歌的迫切性。而另一方面,，目前傳承和保護(hù)饒平客家山歌只存在于個(gè)體私人的愛好層面,，不僅缺乏專業(yè)性和規(guī)范化運(yùn)作，而且缺少經(jīng)費(fèi)支撐,，使相關(guān)工作開展難以為繼,。而個(gè)體的愛好則帶有隨意性，有可能熱鬧一時(shí),，也有可能寂靜一時(shí),，這不利于饒平客家山歌的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　客家山歌是客家優(yōu)秀文化的典型代表,，也是我國民俗文化中的一叢奇葩,，具有較高的社會(huì)歷史文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。饒平客家山歌根植于饒平客家地區(qū),，是研究當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情,、歷史文化、人文心理的重要載體,，其傳承保護(hù)的意義不言而喻,。筆者認(rèn)為，為了更好地傳承和保護(hù)饒平客家山歌這一歷史文化遺產(chǎn),，需要地方政府給予支持,，開展系統(tǒng)性研究和保護(hù)工作，做到助一把扶一程。

　　“助一把”即針對(duì)目前饒平客家山歌人才缺乏,、缺少經(jīng)費(fèi)的困境,，政府應(yīng)出臺(tái)激勵(lì)措施，設(shè)立專項(xiàng)資金,，對(duì)饒平客家山歌傳承和保護(hù)工作給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持,；開展相關(guān)活動(dòng)，組織專業(yè)人員對(duì)瀕臨消失的饒平客家山歌優(yōu)秀曲目進(jìn)行挖掘,、保護(hù),；邀請(qǐng)專家和學(xué)者對(duì)饒平客家山歌傳承和保護(hù)工作進(jìn)行系統(tǒng)性研究，提高和擴(kuò)大饒平客家山歌的影響力,。

　　“扶一程”即是地方政府應(yīng)出臺(tái)政策措施,，成立相關(guān)協(xié)會(huì)，引進(jìn)民間資本,，聚納多方人才和資本開展饒平客家山歌傳承和保護(hù)工作,，鼓勵(lì)民間多開展饒平客家山歌傳唱活動(dòng)，促進(jìn)饒平客家山歌傳承和保護(hù)工作朝系統(tǒng)性規(guī)范化發(fā)展,。此外,，鑒于梅州客家山歌已列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，可將饒平客家山歌列入地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,，編制相關(guān)教材,，讓饒平客家山歌文化教育走進(jìn)學(xué)校課堂，以此促進(jìn)饒平客家山歌的長遠(yuǎn)保護(hù)和發(fā)展,。