禮儀課,、童謠操,、燈謎,、剪紙……傳統(tǒng)文化教育讓校園生活多姿多彩

　　當潮汕“歌仔”融入校園體操

　　中華民族傳統(tǒng)文化根植于我們世代生活的這片沃土,，滋養(yǎng)著我們的情操和素養(yǎng),，如何對之進行傳承和加以發(fā)揚,，成為我們關注的焦點,。我市(汕頭市)一些學校積極將傳統(tǒng)文化引進校園,，讓學生們在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下,，快樂自覺地投入學習,，智力、品格和興趣得到綜合培育發(fā)展,。日前,，記者走訪了對傳統(tǒng)教育進行積極創(chuàng)新的市金龍小學和水仙小學，親身感受了校園里濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍,。

　　本土特色童謠操 “歌仔”游戲齊上陣

　　水仙小學是一所外來工子女居多的學校,，為了讓學生更好地融入本土文化，學校非常重視潮汕文化進校園活動,。早在六七年前,，水仙小學就率先創(chuàng)編了頗具特色的“潮汕童謠操”，并且一直延續(xù)至今,。

　　在水仙小學,，記者觀看了孩子們做童謠操?！俺敝莅司昂蔑L流,，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣,，二只鉎牛一只溜……”“南風去了東風來，東風來了笑面開,，掠魚都是東風力,，魚蝦滿載伊送來……”孩子們著裝整齊、動作到位,、精神飽滿,、邊做邊誦，跟隨音樂律動起來,。生動順口的潮汕“歌仔”,，結合豐富活潑的動作,，引起孩子們極大的興趣。潮汕歌謠是潮汕地區(qū)一種傳統(tǒng)的文藝形式,，有著濃厚的地域特色和豐富的文化內(nèi)涵,，折射著民俗風情，富有趣味性,。老一輩口口相傳的潮汕童謠,，隨著時代的發(fā)展被漸漸淡忘，將之創(chuàng)編為童謠操,，不僅可使這一寶貴的潮汕傳統(tǒng)文化得以傳承,，也讓孩子們得到身心愉悅的體育鍛煉，其意義不言而喻,。

　　水仙小學的李少惠老師告訴記者,，水仙小學通過整合潮汕文化教育與大課間體育活動，積極推動校園童謠,，并進一步延伸到童謠操的開展,，讓學生們快樂學唱童謠學做童謠操，在鍛煉體質(zhì)的同時,，也把本土文化根植于心中,。童謠操根據(jù)原汁原味的潮汕“歌仔”，融合跆拳,、武術與健美操動作,，讓孩子們邊吟誦邊做操，使學生在生動,、活潑,、有趣的集體活動中愉悅心靈、強身健體,，形成良好的身體姿態(tài),，培養(yǎng)積極向上、樂觀開朗的優(yōu)秀品質(zhì),。學校創(chuàng)編的童謠操有不同的篇章,，每個篇章都有各自的名稱，譬如生活篇《漁歌》,、常識篇《海產(chǎn)歌》,、風景篇《潮州八景》等等。由于學校外來工子女較多,，有些童謠孩子們一開始不了解,，感到很奇怪，經(jīng)過老師講解后明白了,，回家后還會興致勃勃地念給家長聽,，這些對于潮汕文化的傳承有著積極的意義,。

　　豐富多彩禮儀課

　　知書達理好傳承

　　踏進金龍小學百合校區(qū)，碰巧有一年級的學生正在上禮儀課,，孩子們彬彬有禮的可愛模樣吸引了記者,。“您好,！歡迎,！請坐?！边@是學生們跟著禮儀老師在學《待客歌》：“客人來了快請坐,，熱情歡迎奉上茶，聊聊天,，說說話……”孩子們齊聲念著,，同時做著相應的動作。接著,，同學們又訓練站姿,，昂首挺胸敲著快板唱起《站立歌》。孩子們動作整齊聲音響亮,，精神抖擻表情認真,，愉快的心情寫滿了臉上。給孩子們上禮儀課的鄭老師,，是來自兒童禮儀教育工作委員會的高級講師,，她在課后接受采訪時表示，禮儀課的內(nèi)容和形式很多,，比如,，現(xiàn)在許多孩子愛玩手機、電腦,，家里來客人了不懂得招呼接待,，也不善于與人交談，“待客禮儀”讓孩子們懂得了如何待人接物,；“儀態(tài)禮儀”讓孩子們學會注意自己的儀容儀表,、坐姿走姿和站姿以及講話的方式等，禮儀課讓孩子們更加文明禮貌,，展現(xiàn)更好的精神面貌,。

　　作為全市首個引進禮儀教育的學校，金龍小學很重視對學生進行禮儀教育,，并將之編入功課表，每周都有禮儀課,，聘請專職老師傳授禮儀知識,，訓練學生儀表儀態(tài),。學校把禮儀教育滲透進孩子們的學習和生活中，把禮儀教育與德育,、文學結合在一起,。校園隨處可見文明禮儀宣傳標語，教學樓的橫梁上粘貼著“弟子規(guī)”中的經(jīng)典語句橫匾,，各層樓梯口分別懸掛潮汕童謠,、禮儀童謠及有趣的民俗介紹……這種別出心裁的布置，讓學生在潛移默化中得到教育和熏陶,。學校幾乎每個節(jié)日都舉行相應的禮儀活動,。開學時，學校舉行了入學禮,，通過“正冠明理”,、“敬拜先師”、“擊鼓明志”,、“開筆書寫”等環(huán)節(jié),，讓同學們尊師明禮篤志尚學，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力,。中秋節(jié)到了,，學校舉行主題實踐活動，以師生互動的形式,，講故事誦古詩,，分享月餅，講述中秋節(jié)的起源和傳說,、中秋節(jié)禮儀習俗飲食文化等,，讓孩子們更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

　　記者了解到,，我市許多中小學校都積極把傳統(tǒng)文化引進校園,，開展了燈謎活動、“潮劇進校園”,、剪紙培訓等活動,。傳統(tǒng)文化教育讓校園生活多姿多彩，讓學生不止步于書本單調(diào)的知識,，而是在傳統(tǒng)文化的熏陶下,，成為全面發(fā)展的新時代好少年。

　　本報記者 魏朝霞 文／攝