全國政協(xié)委員談教育資源均衡：用“互聯(lián)網(wǎng)”作利器

　　【解說】兩會期間,，多位全國人大代表和政協(xié)委員就教育改革提出建議，呼吁通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的手段加速教育資源的普惠化。

　　3月8日，記者采訪到全國政協(xié)委員、北京大學(xué)教授李曉明,，他就用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段助推教育資源均衡給出了自己的建議，認(rèn)為“慕課”是便捷且有效的途徑。

　　【同期】(全國政協(xié)委員,、北京大學(xué)教授 李曉明)

　　教育資源相對好一些，或者多一些的這種大學(xué)應(yīng)該帶頭(做慕課),，因為我們講教育有兩個基本問題,，一個公平問題,，一個質(zhì)量問題，現(xiàn)在中國高等教育情況是不一樣的,，相對條件較好的大學(xué)應(yīng)該把自己的資源以“慕課”這種方式來提供出來,，既供其他的大學(xué)使用，又供社會使用,。這樣實際上就是兩個方面問題,，一個是公平問題，一個是規(guī)模問題,，都得到一定的緩解,。

　　【解說】一直以來，提升教育公平和教育質(zhì)量是中國教育改革的應(yīng)有之義,，“互聯(lián)網(wǎng)+”有望成為解決這些問題的有效路徑,，李曉明認(rèn)為。

　　【同期】(全國政協(xié)委員,、北京大學(xué)教授 李曉明)

　　我覺得優(yōu)勢就是借助互聯(lián)網(wǎng)這個浪潮,，因為現(xiàn)在移動(網(wǎng)絡(luò))這樣，幾乎每個人都有一個手機(jī),，如果說每個人不一定有計算機(jī),，但是每個人都有手機(jī)，所以這就給我們提供了一個天然的機(jī)會,。所以你說優(yōu)勢在哪里,，因為社會已經(jīng)到達(dá)了這樣的一個階段，使得大家來用這樣的資源能夠隨手可得,，真正作到“人人可學(xué),，處處時時都可學(xué)”這樣一個境地。

　　【解說】近年來,，隨著一批“互 聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺的發(fā)展,，使得包括高校在內(nèi)的教育資源廣泛覆蓋，增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給成為可能,。

　　李曉明作為參與到“慕課”教育大軍中的一員,，他直言通過網(wǎng)絡(luò)幫助到其他人實現(xiàn)教育目的，這種新奇體驗于自己很是珍貴,。

　　【同期】(全國政協(xié)委員,、北京大學(xué)教授 李曉明)

　　作為老師，對我來說呢,，我一共開兩個慕課嘛,，一個是應(yīng)該說比方說有幾萬人在那里學(xué)，我都不認(rèn)識他們，覺得是非常高興的一件事情,，偶爾給你發(fā)一個什么帖子,，你還覺得很欣慰的。覺得因為我這里頭有一句話,，一個人當(dāng)你不經(jīng)意做的事情,，你幫到了某些你根本不認(rèn)識的人，這件事情是很珍貴的,。

　　【解說】解決教育資源均衡,，“互聯(lián)網(wǎng)”可以作為一個有效的利器。而對于中國各地不均衡的教育發(fā)展?fàn)顩r,，實現(xiàn)教育資源的普惠化還任重道遠(yuǎn),。

　　記者徐朋朋 王榮輝北京報道