【解說(shuō)】2021年7月,，中國(guó)“雙減”政策出臺(tái),，明確要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。政策實(shí)施后社會(huì)反響如何,？正值全國(guó)兩會(huì)期間,，代表、委員熱議“雙減”背景下如何促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,。

　　【解說(shuō)】據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,，“雙減”后，90%以上學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例明顯提高,。代表、委員表示,，“雙減”政策實(shí)施具有積極意義,。

　　【同期】港區(qū)全國(guó)人大代表 香港島各界聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng) 蔡毅

　　(“雙減”)讓孩子在德智體各方面都能夠發(fā)展，而不是整天“填鴨式”的教育,，整天就是為了作業(yè)而作業(yè),，這個(gè)對(duì)孩子的身心靈的健康更加有利。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員,、北京十二中學(xué)聯(lián)合學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng) 李有毅

　　“雙減”的實(shí)施就是推動(dòng)教育回歸本質(zhì)，讓學(xué)生有時(shí)間,、有動(dòng)力全面發(fā)展,，把基礎(chǔ)教育引向培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、?chuàng)新人才的正確軌道。

　　【解說(shuō)】“雙減”不是簡(jiǎn)單地做減法,。學(xué)校在落實(shí)雙減政策時(shí),，也在增加學(xué)生參加體育、藝術(shù),、勞動(dòng)的機(jī)會(huì),，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書(shū)長(zhǎng) 民進(jìn)中央副主席 朱永新

　　“雙減”以后怎么樣更好地去幫助全社會(huì)提升教育素養(yǎng),，更好地理解教育,，關(guān)注教育，認(rèn)識(shí)到什么是好教育,。

　　【同期】全國(guó)人大代表,、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記 蘭臻

　　我們要做好課后服務(wù)，增加比如科普,，體育鍛煉,，藝術(shù)修養(yǎng)的提升等等，我們要通過(guò)各種的形式來(lái)豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

　　【解說(shuō)】在政策推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力得到顯著減輕,，但也有教師反映工作時(shí)間延長(zhǎng),、工作壓力增大。不少一線教師在崗時(shí)間達(dá)10-11個(gè)小時(shí)以上,，教師專業(yè)發(fā)展和工作生活均面臨很大壓力,，工作與家庭難以兼顧，需要出臺(tái)相關(guān)的激勵(lì)與保障政策,。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書(shū)長(zhǎng) 民進(jìn)中央副主席 朱永新

　　教師的負(fù)擔(dān)加重了,，一個(gè)方面要對(duì)教師編制可能要適當(dāng)重新考慮“雙減”這樣一個(gè)背景。因?yàn)檎n后服務(wù)時(shí)間延長(zhǎng)了,，假期的服務(wù)時(shí)間延長(zhǎng)了,，教師編制還是那樣可能還不夠。另外就是相關(guān)的教師的收入,，現(xiàn)在很多地方教師加一個(gè)小時(shí)班五塊錢(qián),，好像和教師勞動(dòng)價(jià)值相比還是有很大的距離。

　　【同期】全國(guó)人大代表,、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記 蘭臻

　　在配套政策方面就如何來(lái)加強(qiáng),，怎么讓老師能夠真正把“雙減”的工作落實(shí)，又能夠跟他們的這樣的一個(gè)職業(yè)生涯能夠相匹配的這樣的一些配套政策的出臺(tái),。

　　【解說(shuō)】“雙減”的關(guān)鍵就是落實(shí)教育公平,。有委員表示,，中考以后的普職分流，更多被認(rèn)為是按照成績(jī)所進(jìn)行的分流,，實(shí)際加劇了考試的競(jìng)爭(zhēng),，一定程度上也影響了“雙減”目標(biāo)的落實(shí)，因此呼吁暢通職教的升學(xué)渠道,，建構(gòu)職教高考制度,，讓更多的學(xué)生通過(guò)職教高考能夠進(jìn)入到職業(yè)本科。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員,、民進(jìn)中央委員,、上海市人民政府參事 胡衛(wèi)

　　辦綜合高中，就是這個(gè)高中將來(lái)分兩段,，一段是綜合高中當(dāng)中是學(xué)術(shù)性的,，一段綜合高中當(dāng)中是技能型的。呼吁我們要發(fā)展一個(gè)新高考,，就是這個(gè)高考，將來(lái)跟我們現(xiàn)在的普通高考是并行不悖的兩個(gè)系統(tǒng),，能夠把技術(shù)人才通過(guò)新高考能夠選拔上來(lái),，本來(lái)我到了中職就“斷頭”了，現(xiàn)在我能夠一路暢通上去,。

　　【解說(shuō)】有委員提出,，當(dāng)前“雙減”背景下，更應(yīng)推動(dòng)社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀,、成才觀,，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位。

　　【同期】全國(guó)政協(xié)委員 趙繼

　　要尊重勞動(dòng)者,、創(chuàng)造者,。要除了對(duì)科技人員、知識(shí)分子,、領(lǐng)軍人才,、學(xué)術(shù)大師、技術(shù)拔尖和骨干鼓勵(lì)之外,，這些鼓勵(lì)都是非常非常重要的,，同時(shí)也要關(guān)心、關(guān)注和關(guān)懷廣大的一線勞動(dòng)者他們的付出,、水平,、貢獻(xiàn)和能力。

　　中新社記者 綜合報(bào)道