近日,，“一帶一路”漢語(yǔ)普通話推廣培訓(xùn)基地(西北中心)在西北師范大學(xué)成立，該基地將成為中國(guó)西北各少數(shù)民族和中亞各國(guó)語(yǔ)言文化及教育交流的窗口,，并成為“一帶一路”國(guó)家語(yǔ)言戰(zhàn)略和語(yǔ)言規(guī)劃智力支持的專業(yè)化高端智庫(kù),。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話是“國(guó)家通用語(yǔ)言”的法定地位,，它是我國(guó)不同民族進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言,，也是聯(lián)合國(guó)六種官方工作語(yǔ)言之一。普通話是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該掌握的基本技能,。

　　說(shuō)好普通話意義重大

　　普通話是目前在中國(guó)大陸使用頻率最高,、范圍最廣的語(yǔ)言。不論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人,，從國(guó)內(nèi)來(lái)看還是從國(guó)際來(lái)看，普通話都有著不可替代的作用和地位,。

　　我國(guó)地域遼闊,，民族眾多，各地區(qū)各民族之間語(yǔ)言文化差異巨大,，統(tǒng)一語(yǔ)言普通話的廣泛使用,，有效減少語(yǔ)言不同帶來(lái)的溝通不便和交流障礙，使跨民族,、跨地區(qū)的語(yǔ)言交際更加順暢,。中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教師熊燕談到，隨著現(xiàn)代市場(chǎng)的形成,，人口大量流動(dòng),，跨方言交際、跨語(yǔ)言交際的需求更加凸顯,，漢語(yǔ)普通話的作用也越來(lái)越大,。比如漢語(yǔ)普通話說(shuō)“他先走”，贛方言說(shuō)“佢先走”,，粵方言則說(shuō)“佢行先”,，直接用方言溝通難度大,，使得產(chǎn)生困惑和誤解的幾率增加，如果都用普通話,，則能更加簡(jiǎn)便及時(shí)地傳達(dá)信息,。

　　四川省普通話水平測(cè)試員、四川師范大學(xué)文學(xué)院教師苗笑武認(rèn)為,，在現(xiàn)代社會(huì),，普通話越來(lái)越成為正式場(chǎng)合、商務(wù)領(lǐng)域的一種交往禮儀,，使用規(guī)范,、純正的普通話是一種修養(yǎng)和氣質(zhì)的體現(xiàn)，也是對(duì)交際對(duì)象,、合作伙伴的一種尊重,。

　　此外，作為對(duì)外的官方語(yǔ)言,，普通話是中外溝通的橋梁,，是傳播中國(guó)文化的重要載體。正如北京語(yǔ)言大學(xué)新聞系郭之恩老師所說(shuō),，從傳播的角度而言,，語(yǔ)言不僅僅是日常生活交流的工具，更是文化的載體,，以普通話為代表的中國(guó)語(yǔ)言正是傳播中國(guó)文化的先導(dǎo),。

　　說(shuō)好普通話并不容易

　　然而在現(xiàn)實(shí)中，說(shuō)好普通話并不是件容易的事,。許多人因?yàn)槭墚?dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，在說(shuō)普通話的時(shí)候容易產(chǎn)生語(yǔ)法混淆、詞語(yǔ)混用,、語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)等方面的問(wèn)題,。其中語(yǔ)音問(wèn)題往往最容易發(fā)現(xiàn)又最難糾正，還容易鬧出各種笑話,。

　　近年來(lái),，各地普通話的語(yǔ)音問(wèn)題就經(jīng)常成為相聲小品和網(wǎng)絡(luò)段子的素材，在引起共鳴,、博人一笑的同時(shí),，也能夠起到引起社會(huì)關(guān)注、重視普通話發(fā)音的作用,。例如,，湖南人自稱“弗蘭人”；四川人說(shuō)的普通話叫“川(cuan)普”；福建人經(jīng)常說(shuō)“我們胡建”人,，把“飛機(jī)飛過(guò)去了”說(shuō)成“灰機(jī)灰過(guò)去了”,；“l(fā)”“n”不分的湖北人永遠(yuǎn)說(shuō)不對(duì)“榴蓮牛奶”的正確發(fā)音。此外,，網(wǎng)絡(luò)上還有一個(gè)著名的關(guān)于東北人和福建人成語(yǔ)接龍的段子——福建人：心心相印→東北人：印(認(rèn))賊作父→福建人：父(互)相傷害→東北人：害(還)想咋地,。這些令人捧腹的段子既幽默又典型，妙趣橫生地反映了受各地方言影響的普通話發(fā)音問(wèn)題,。

　　大致歸納來(lái)看,，普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題有平翹舌不分、前鼻音后鼻音不分,、邊音鼻音不分,、“f”“h”不分等，且大多數(shù)不標(biāo)準(zhǔn)的普通話都帶有方言口音,。究其原因,，有區(qū)域間普通話教育教學(xué)水平不平衡的影響，也有區(qū)域間普通話使用意識(shí)不強(qiáng),、從小訓(xùn)練不夠的影響,。

　　提高全民普通話水平

　　在日常生活中，普通話說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)既降低了信息傳遞的效率,，增加了人與人之間溝通的成本,，又容易造成誤解，鬧出笑話,。所以,，提高全民普通話水平很有必要。

　　說(shuō)到提高全社會(huì)普通話水平的有效方法,，苗笑武認(rèn)為,，關(guān)鍵是要形成全民使用普通話的良好社會(huì)氛圍。首先,，在工作環(huán)境和正式場(chǎng)合，要提出使用普通話的硬性要求,，使之成為必備要素,。其次，教育單位要把普通話教學(xué)工作落到實(shí)處,，從小打好國(guó)民的普通話基礎(chǔ),。媒體單位要發(fā)揮好普通話的宣傳和示范作用，甚至可以多打造一些寓教于樂(lè)的與普通話有關(guān)的綜藝節(jié)目,，吸引人們關(guān)注,。此外，社會(huì)公共服務(wù)部門也應(yīng)該在日常工作中堅(jiān)持規(guī)范使用和傳播普通話，逐漸將使用標(biāo)準(zhǔn)普通話變?yōu)閲?guó)民的一種日常習(xí)慣,。

　　每個(gè)人都應(yīng)該從我做起,，樹立普通話意識(shí)，學(xué)習(xí),、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,。正如熊燕所說(shuō)，應(yīng)該多聽多練,，適當(dāng)學(xué)習(xí)些語(yǔ)言學(xué)知識(shí),，了解母方言與普通話之間的差別，以便有針對(duì)性地解決方言口音干擾普通話的問(wèn)題,。

　　“學(xué)好普通話,，走遍中國(guó)都不怕”，在跨區(qū)域交流越發(fā)頻繁的今天,，在社會(huì)文明不斷進(jìn)步的中國(guó),，說(shuō)好普通話既是每個(gè)中國(guó)人必須掌握的基礎(chǔ)技能，也是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的一份責(zé)任,。(謝丹)