中國僑網(wǎng)10月11日電 新加坡《聯(lián)合早報》近日刊載文章,，對新加坡華語兒童劇的發(fā)展現(xiàn)狀作了簡單介紹,。近年來,，新加坡掀起華語兒童劇熱潮,，不少劇團如實踐劇場、新加坡專業(yè)劇場(SRT)在華語兒童劇目產(chǎn)出方面都有不錯的表現(xiàn),，包括新加坡國家性藝術(shù)機構(gòu)——濱海藝術(shù)中心也在為小觀眾們量身定做節(jié)目,。

　　文章摘編如下：

　　新加坡專業(yè)劇場：將英語版兒童劇中譯演出

　　新加坡專業(yè)劇場執(zhí)行董事莎洛特·諾爾斯(Charlotte Nors)肯定了該團對華語兒童劇的投入經(jīng)營。從2013年開始,，該劇團每年至少會將1部華語兒童劇搬上舞臺，至今已累計了8部,。2002年起,，該劇團首次制作英語兒童劇目，旗下的小劇團(The Little Company)也將英語演出的兒童劇翻譯為中文版本上演,。

　　“市面上的兒童英語劇越來越多,，華語劇卻有很大缺口，而我們有能力來補足這個缺口,，”莎洛特說,，“有了制作英語兒童劇的心得，我們請了通曉中文的翻譯和制作團隊,，將每部劇以華語進行翻譯演出,。從目前的勢頭看來，華語兒童劇很值得我們繼續(xù)投資,?！?/p>

　　實踐劇場：每年打造一部親子作品

　　實踐劇場藝術(shù)總監(jiān)郭踐紅用“親子劇場”來指稱兒童劇場,，她認為，親子劇的首要任務(wù)是讓成人和孩子一起看戲,。20年來,，新加坡國家藝術(shù)理事會的藝術(shù)拓展工作一直在學(xué)校進行，因此親子劇場,、學(xué)生劇場的青少年劇場的觀眾群體也一直在累積,。

　　郭踐紅表示，華語親子劇場也與青少年的華語學(xué)習(xí)息息相關(guān),，因此觀看劇目也變成了學(xué)習(xí)華語的一個渠道,。從20世紀90年代開始，實踐劇場就開始在學(xué)校演出,，幾十年來都在做青少年作品,。“真正開始連續(xù)做親子作品是在2010年,，從那以后,，我們基本每年都會打造一部親子作品?！惫`紅說,。

　　濱海藝術(shù)中心：帶動華語兒童劇市場

　　濱海藝術(shù)中心從2006年起推出兒童作品，目前已經(jīng)亮相的劇目包括原創(chuàng)的“小玩藝”系列,，以及委約的《兒戲》系列,。2010年至今，該藝術(shù)中心已經(jīng)聯(lián)合制作,、委制或引進了9部作品,，不少作品取材自中國民間故事，均取得了不俗的成績,。

　　濱海藝術(shù)中心節(jié)目監(jiān)制李國銘認為,，近年來華語兒童劇發(fā)展較好，主要原因有幾點：中等收入階層的購買力有所增長,，促進了文娛活動上的消費,；越來越多來自華語地區(qū)的永久居民在新加坡定居，觀眾逐漸累積,；華語在全球范圍內(nèi)走俏,，家長希望孩子通過戲劇藝術(shù)尋根溯源，多接觸母語,。

　　劇集要兼具娛樂性和教育性

　　劇場的工作者們紛紛表示,，兒童劇不僅要有娛樂性，教育性也不可缺少。

　　莎洛特認為,，兒童劇一定要突出扎實的教育核心,。以長青童話劇為例，劇情基本上都緊扣友情,、互助,、勇氣、善良,、愛等對兒童來說有實際意義的價值觀,。李國銘則表示，藝術(shù)除了具有跨越社會經(jīng)濟和文化界限的能力外,，還能在兒童的認知,、社會和情感發(fā)展方面發(fā)揮作用。

　　“孩子們往往能通過故事和戲劇培養(yǎng)同理心,，學(xué)會從不同角度看世界,。在形成自我意識和認同的同時，藝術(shù)將是孩子探索文化遺產(chǎn),、表達自我,、培養(yǎng)自信的一種方式。隨著年齡增長,，藝術(shù)活動也能讓他們成為具有求知欲望,、質(zhì)疑能力和反思精神的自主學(xué)習(xí)者?！崩顕懻f,。

　　郭踐紅表示，親子劇提倡了一種新觀念,?！拔覀兊挠H子作品想要傳達一種觀念：提問比答案重要?！惫`紅說,，“我們的作品相對來講不太說教，而且我相信看戲只是孩子或者親子間互相認識,、學(xué)習(xí)的一個過程，看戲前后的討論和對話才是更重要的,?！?/p>

　　受眾群不應(yīng)僅限于兒童

　　“專業(yè)劇場的華語兒童劇現(xiàn)場，常有一家三代一齊來看戲,，而英語兒童劇則沒有這種現(xiàn)象,。”莎洛特指出，專業(yè)劇場的華語兒童劇長達五個星期的演出周期中,，平均上座率之所以能突破90%,，就是因為常常會有長輩陪孩子來看。

　　李國銘表示,，兒童劇得先經(jīng)由家長,，再“抵達”小朋友眼前?！拔覀冊谕茝V這些作品時,，首先接觸的對象是家長，家長必須對這些作品感興趣,。事實上,，家長也會受益于這些作品。在短短一個小時里,，他們釋放壓力,、發(fā)揮想象力，從孩子的角度看世界,?！崩顕懻f。

　　此外,，李國銘觀察到,，并非所有觀眾都是華人，許多非華族觀眾也會出現(xiàn)在華語劇場里,，他相信這些非華族觀眾極有可能正在學(xué)習(xí)華語,。

　　兒童劇未必要降低語言難度

　　既然兒童劇也面向成人，那么創(chuàng)作者是需要降低語言難度“遷就”小觀眾,，還是維持語言的成熟度,，不至于讓成人觀眾覺得“簡化”呢？

　　“我們的親子作品有一些原則,，比如不會簡化語言,。如果我們覺得文字有一部分比較難懂，我們可以用行動,，用人物的行為,、聲音，甚至形體等來講故事,。畢竟,，年紀跟語言水平是兩件事?！惫`紅說,。

　　她舉例說,，在新加坡，5歲孩子的華語未必比15歲孩子懂得少,?！罢Z言程度跟孩子的年齡發(fā)展不一定成正比，所以我們不會特別去調(diào)整語言,，但我們會注意溝通,，而這個溝通不只是語言溝通?！惫`紅說,，“一個好的親子作品應(yīng)該是所有人都能看的，大人看深一點,，孩子看淺一點,，但孩子的感受未必比大人的少，也不一定比大人的淺白,?！?/p>

　　李國銘也認同這一點。他指出,，認為創(chuàng)作和呈獻兒童作品容易是錯誤的想法,。“創(chuàng)作者作為成年人,，必須從孩子的角度來思考,。不要低估孩子們的學(xué)習(xí)潛力。應(yīng)該注意確保語言不會過于淺白,，以幫助增加孩子詞匯量,；當然也不過于晦澀，致使孩子無法掌握任何詞匯,?！崩顕懻f。

　　莎洛特也表示,，兒童劇不是降級的戲劇,，不應(yīng)降低兒童劇語言品質(zhì)。要在舞臺上講好一個故事,，除了好演技,、好編導(dǎo)和好的幕后制作，精妙的語言也不可缺,，這不只是對小觀眾負責,，也是對家長們負責。

　　兩年來,，家長梁曉萍都帶孩子來看華語兒童劇,，包括《兒戲》和《真假美猴王》?！靶录悠乱杂⒄Z為主要媒介,，要讓孩子學(xué)習(xí)并接觸華文是一項挑戰(zhàn)，我非常重視這一環(huán),?！绷簳云颊f。

　　家長陳翠薇帶兩個孩子看完《了不起的狐貍爸爸》后,，對孩子們在舞臺上玩的文字游戲尤為欣賞,。她認為，看華語兒童劇的樂趣不亞于看英語劇,，而這種戲劇興趣是培養(yǎng)出來的,。如今對于兩個孩子來說，觀劇已經(jīng)成為了一種享受,，尤其是華語劇,。

　　陳翠薇坦言，即使是華語兒童劇,，自己也傾向于帶孩子看經(jīng)典作品,。“熟悉的故事對孩子而言不會造成迷失感,，特別是在他們克服語言難關(guān)的階段,。”陳翠薇說,。(王一鳴)