原標題：非遺項目納入廣州教學體系,！相關(guān)法規(guī)即將出臺

　　廣州已經(jīng)擁有了人類非遺代表作2項,，國家級非遺項目17項,，省級項目81項,，市級項目107項……廣州啟動非遺保護以來，取得了令人欣喜的成果,。

　　“廣州的非遺工作無論是在大灣區(qū)還是在全國,，都是首屈一指的。不僅非遺數(shù)量領(lǐng)先,，傳承和保護也是很好的,。”廣州市文化廣電旅游局黨組書記,、局長劉瑜梅也高度評價廣州的非遺工作,。對于未來廣州市非遺保護的工作重點，她獨家回應(yīng)《南方日報》記者采訪時表示,，將推動非遺保護的制度頂層設(shè)計,，《廣州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護辦法》將出臺，計劃兩年后修改為《廣州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》,，作為市人大立法項目,。針對人才缺失這一困擾非遺保護的重大問題，將正式把非遺代表性項目納入教學體系,。

　　各區(qū)建設(shè)非遺展示場館

　　廣州非遺保護雖然取得了重大的成就，也面臨許多挑戰(zhàn),。廣州現(xiàn)有國家級非遺傳承人13名,，省級傳承人73名，市級傳承人180名,。另外,，廣州還有省級文化生態(tài)保護實驗區(qū)1個。但廣州全市均無獨立的非遺保護工作機構(gòu),，部分區(qū)仍未成立加掛牌子的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心,。

　　基層長期以來無機構(gòu)，無專職人員,，工作經(jīng)費財政投入非常有限,，難以適應(yīng)當前工作的實際需要，限制了廣州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的開展,。

　　隨著全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的深入開展,，新形勢下的工作有了新的要求和使命，保護工作從重申報轉(zhuǎn)到重保護,、重發(fā)展,。當前和今后一個時期,，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的指導思想是以能力建設(shè)為核心，鞏固搶救保護成果,，提高保護傳承水平,，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目特點和廣州實際,，廣州急需從法規(guī)規(guī)章層面為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分類保護工作和動態(tài)管理提供支撐,，開展精細化管理和保護，為下一步制定詳細的配套政策提供依據(jù),。

　　為此,，廣州將出臺《廣州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護辦法》(以下簡稱《辦法》)，并計劃兩年后修改為《廣州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》,，成為廣州市人大立法項目,。

　　同時，實施《廣州市發(fā)展振興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護行動方案》,。推動越秀區(qū)廣府文化生態(tài)保護實驗區(qū)建設(shè),，支持荔灣區(qū)創(chuàng)建省級粵劇粵曲文化生態(tài)保護實驗區(qū)。在歷史文化街區(qū)集中設(shè)立非遺大師工作室,，實現(xiàn)非遺的活態(tài)傳承,，打造非遺生產(chǎn)性傳承發(fā)展的陣地。推動各區(qū)建設(shè)非遺展示場館,、成立“非遺”保護中心,，加快建設(shè)一批非遺工作站。推動非遺進校園,、進景區(qū),、進博物館、進商場,、進社區(qū),。認定一批非遺代表性項目和傳承人，拍攝一套口述歷史資料片,，推出一批非遺旅游線路和文創(chuàng)產(chǎn)品,。

　　把非遺代表性項目納入教學體系

　　廣州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涵蓋范圍廣、數(shù)量多,、影響大,，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的最大問題即人才缺失，許多項目后繼乏人,。

　　在2018年的全國兩會上,，全國人大代表、周淑英剪紙藝術(shù)館館長周淑英建議,，“各學校在教育部門的組織指導下,，結(jié)合實際編寫教學大綱,、教材和教案，開設(shè)非遺相關(guān)課程,。培養(yǎng),、聘請優(yōu)秀師資隊伍提升教學質(zhì)量?！?/p>

　　“將非物質(zhì)文化遺傳納入現(xiàn)代教育體系,，形成較為完整的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承鏈條，是未來非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中十分重要的方式,?！眲㈣っ方榻B，目前廣州已經(jīng)從多方面逐步建立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園模式,，從立法層面予以鼓勵,，將更有效地促進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育規(guī)范化發(fā)展。

　　《辦法》提出,，將非遺作為教學內(nèi)容納入教學體系,。教育部門應(yīng)當因地制宜開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育活動，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目傳承保護,、保存納入教學體系中,，采取設(shè)立特色學校、編寫校本教材,、培訓師資,、開設(shè)課程等措施，將本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容,。

　　對于非遺人才的培養(yǎng),，辦法還提出了系統(tǒng)性的方案。首先,，文化旅游主管部門應(yīng)當會同有關(guān)部門對急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目的代表性傳承人和后繼人才,，予以重點扶持和培養(yǎng),。鼓勵和支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園,。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護管理人才的培養(yǎng)。

　　其次,，教育部門應(yīng)當支持和引導有條件的高等院校,、中等職業(yè)學校通過開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)專業(yè)或者相關(guān)課程，建立教學,、傳承基地,，培養(yǎng)專業(yè)人才。

　　最后,，人力資源和社會保障部門應(yīng)當加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能人才隊伍建設(shè),，支持技工院校打造傳統(tǒng)技藝,、傳統(tǒng)美術(shù)和傳統(tǒng)體育等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)品牌，開設(shè)相關(guān)專業(yè)及課程,，設(shè)立代表性傳承人工作室,，通過開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動推動綜合育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高技能人才,。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)專業(yè)納入城市扶持專業(yè)目錄,，鼓勵有條件的院校采取減免學費或者給予助學金、獎學金等措施,，資助學生學習傳統(tǒng)技藝,。(南方日報記者 譚超 馮艷丹)