“武”進校園，傳統(tǒng)非遺活起來

　　□本報記者 肖榕

　　如今各種“進校園”的活動層出不窮,，許多運動項目都希望占領年輕人市場,，把未來放在青少年身上。11日晚,，一場“武術進校園”交流推進會在福州舉行,。

　　本次推進會由省非物質文化遺產協(xié)會武術委員會、福州閩都武術研究院聯(lián)合主辦,，吸引了來自省市武術主管單位,、各有關縣區(qū)武術協(xié)會負責人、高校教授,、各級武術非遺項目代表性傳承人共50余人參加,。

　　作為推進會的主要召集人之一，省武術協(xié)會副會長,、省非物質文化遺產協(xié)會武術委員會會長胡成武表示,，武術作為中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶,，在學校體育中占有重要地位，中小學是弘揚中華武術傳統(tǒng)文化的一個最關鍵,、最基礎的啟蒙地,，“武術進校園”應當被推向前臺。

　　進校園,，不缺底氣

　　推動傳統(tǒng)武術走進校園,，福州武術人并不缺少底氣。

　　“福建是武術大省,，官方統(tǒng)計,，全省有超過30種的傳統(tǒng)武術拳種，而福州共有28種傳統(tǒng)武術拳種,，這是我們一個底氣,。”閩江學院公共體育部原副主任翁治興表示,。

　　的確,，近年來，福州傳統(tǒng)武術人不斷叩開各級學校的大門,，讓非遺文化成為學校教育的有益補充,。

　　據錢塘小學屏北分校武術教練林穎介紹，該校從2003年建校以來,，傳統(tǒng)武術拳種——自然門就走進了校園,，成為創(chuàng)建武術特色校的一個平臺，每班每周安排一節(jié)武術課程,。

　　林穎說：“作為一門課程,，一定要以教材作為依托，為此我編寫了《武之韻》,，其內容不僅有傳承自然門武術之德的拳術器械,，以及人人易學會練的武術操，也有弘揚中華燦爛文化的內容,，還有對學生進行武德教育的內容,。”

　　在省詠春拳協(xié)會常務副會長王國文看來,，傳統(tǒng)武術進校園既能夠傳承好非遺文化,，同時也能夠為培訓機構輸入新鮮的血液，更重要的是能夠帶來經濟效益,，為整個項目的良性發(fā)展提供經濟基礎,，“一個目的是擴大傳統(tǒng)武術的品牌影響力，另一個目的是通過校園的傳承,，能夠為傳統(tǒng)武術培訓機構提供優(yōu)質的生源”,。

　　據王國文介紹,，詠春拳從2015年開始作為錢塘小學的一個特色傳統(tǒng)非遺項目，在6年的時間里逐漸形成了幼兒園,、小學,、中學和大學的進校園階梯式布局。

　　探新路,，文體融合

　　不過,，在校園內，傳統(tǒng)武術大都以課外互動和課間操等形式存在,?！皩嶋H上這并不是一種傳承，只是一個文化活動,?！备Ｖ菔懈裰轮袑W高級教師方傳杰說。

　　方傳杰認為,，傳統(tǒng)武術走進校園就要符合學校的教學要求,，“首先，進入校園是需要教案的,，是需要你有教學法的,，靠的可不是跟師父學的那些功夫；同時,，教師資格證也是一個問題,；當然最后還是要摸索內容上如何統(tǒng)一、編排如何更加合理化,，這也是傳統(tǒng)武術走進校園的基本功”,。

　　省特級教師、福州一中教務處原副主任林志強對于傳統(tǒng)武術走進校園的理解是,，不能僅僅只有武術的技藝,，還要有武術文化的跟進，“只有技藝與文化的結合,，才能讓武術在校園生根發(fā)芽,，開花結果，也才能真正地深入地長久地發(fā)揚光大”,。

　　毫無疑問，把優(yōu)秀的文化提煉出來,，成為走進校園的基礎,，已經成為大部分傳統(tǒng)武術人的共識。福建師范大學體科院教授,、教育學博士劉祖輝期待傳統(tǒng)武術界能有一場自我革新,，“其實我們要解決教什么,？怎么教？誰來教,？無非就這三個問題,。把最優(yōu)秀的東西、最精華的東西提煉出來,，一定要以興趣為基準,，解決學生喜歡武術，不喜歡武術課的問題”,。

　　“首先要讓學生和家長明白,，我們學生能從武術選修課中得到什么？比如說身體素質有怎樣的提升,？學習了哪些傳統(tǒng)的武術文化,？這就需要我們的武術家們編寫一套精美的武術教材。當然這樣的教材最好還能突出地方的傳統(tǒng)文化,，畢竟越是地方的就越有特色,。”林志強說,。

　　看未來,，大有可為

　　對于傳統(tǒng)武術走進校園的未來，翁治興認為,，應該把問題切入到陣地上,。

　　“包括廣播操、課外互動這樣的活動都是邊緣化的,。要做到活態(tài)的傳承和推廣,，只有占領課堂，各級學校課堂,，尤其是高校課堂這樣的主陣地,。”翁治興說,，現(xiàn)在提出要走具有中國特色的體育教學道路,，優(yōu)秀的非遺就是中國特色，“當然,，這是一個攻堅的工程,，困難現(xiàn)在有以后照樣還有，但是一定要走出進入課堂的第一步”,。

　　劉祖輝則把目光投向了日漸火熱的體育中考和高考,，期待考試的指揮棒能為武術走進校園提供強大的動力，“要解決武術進校園的問題,，就要解決頂層設計的問題,。要把武術列入高考或者中考的內容,，所有的問題就能迎刃而解”。

　　劉祖輝建議：“首先要做好一校一拳的品牌,，先以這種品牌效應以點帶面,，推動教育部門把武術進校園形成一定的規(guī)模。其次要建立科學化的標準尺度,，其實這是最難做的一個事情,。如何制定科學評價的手段和方法，這是我認為應該緊鑼密鼓,，馬上去做的事情,。一旦突破了，我相信大有可為,?！?/p>

　　其實，在政策面上,，武術走進校園的春風也不斷吹來,。

　　方傳杰表示，在去年出臺的《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》中提出,，教育部,、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準入標準，有條件的地方可向社會體育組織購買服務,，為缺少體育師資的中小學校提供體育教學和教練服務,，“這說明，只要傳統(tǒng)武術俱樂部具備了資質,，就有條件進一步推動傳統(tǒng)武術走進各級學?！薄?/p>

　　方傳杰說,，這是一個信號,，說明武術的春天到來了。