中國(guó)僑網(wǎng)12月24日電 近段時(shí)間來(lái),，西班牙華二代以及華人年輕人斗毆事件頻發(fā),，讓人觸目驚心，除此之外,，很多華二代逃課,，沉迷網(wǎng)絡(luò),，無(wú)所事事在街頭流浪，出現(xiàn)諸多問(wèn)題,。西班牙歐浪網(wǎng)日前刊文分析這種心理和行為的偏差具體的形成原因,。文章摘編如下：

　　華人來(lái)到西班牙只有短短的三十多年時(shí)間，第一批到來(lái)的華人由于語(yǔ)言,，社會(huì)生活環(huán)境以及工作性質(zhì)等諸多問(wèn)題,，在融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的進(jìn)程中并不是非常順利。現(xiàn)在,，在華一代努力融入社會(huì)的過(guò)程中,，華二代也開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，并且成為現(xiàn)在移民西班牙華人的主力軍,。比起華一代,，二代從小生活在西班牙，西班牙語(yǔ)是他們的母語(yǔ),，生活習(xí)慣等也于西班牙人相差無(wú)幾,，他們是華人融入西班牙的希望。但是語(yǔ)言流暢,，社會(huì)生活習(xí)慣一致就能完全融入西班牙了嗎,？如果是這樣，為什么眾多華二代還是愿意在自己的小圈子生活,，并沒(méi)有完全融入到西班牙社會(huì)呢,？

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，記者專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了畢業(yè)于馬德里康普頓斯大學(xué)精神分析科碩士的宙桑,，他曾被中國(guó)駐西班牙大使館邀請(qǐng)為留學(xué)生心理健康做過(guò)講壇,。在他認(rèn)為，華二代已經(jīng)有完美的條件,，但是沒(méi)有完全融入到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的最重要原因也許是因?yàn)樗麄儧](méi)有最基本的文化歸屬感和文化認(rèn)同感,。華二代之所以并沒(méi)有完全融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，主要原因有三個(gè)大點(diǎn)：社會(huì)問(wèn)題,、家庭教育和自身心理問(wèn)題,。

　　首先是社會(huì)問(wèn)題，對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)華二代來(lái)說(shuō),，父母并沒(méi)有高學(xué)歷,，來(lái)到西班牙的最主要目的就是掙錢(qián)，所以父母對(duì)中國(guó)文化底蘊(yùn)的了解和認(rèn)同同樣不高,，這就導(dǎo)致了二代不能從父母這里獲知中國(guó)的文化底蘊(yùn),，失去了對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感和歸屬感。

　　而在西班牙，由于華一代大多語(yǔ)言基礎(chǔ)并不是很好,，很多人也沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)去融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),，導(dǎo)致華人自己在自己的圈子中生活，與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)產(chǎn)生一定的差距,。華二代雖然自小接受西班牙教育,，但是天生的東方面孔讓他們從小就知道自己與當(dāng)?shù)厝耸怯胁町惖模改覆](méi)有在孩子產(chǎn)生這種想法的時(shí)候用積極的溝通,，讓孩子有正確的認(rèn)知,。于是在學(xué)校變得相對(duì)孤僻，受到排斥和凌辱,。加之叛逆期到來(lái),，很多華二代都離開(kāi)了學(xué)校，沒(méi)有接受更多的教育,。他們從心底對(duì)西班牙文化業(yè)產(chǎn)生排斥,，也失去了對(duì)西班牙文化的認(rèn)同感和歸屬感。

　　這里要說(shuō)的是,，人類(lèi)都是群居動(dòng)物,，在沒(méi)有認(rèn)同感和歸屬感的情況下，個(gè)人的思想意識(shí)和行為就會(huì)產(chǎn)生偏差,，華二代變成了處于中國(guó)和西班牙文化這兩種文化之外的邊緣性文化群體,，所以只有自己抱團(tuán)，找到歸屬感,！

　　其次是家庭教育問(wèn)題,，這可謂是老生常談，之前“歐浪網(wǎng)”新聞中就明確表示,，大多數(shù)華人父母都忙于生意,，疏于照顧自己的孩子，在孩子思想和行為產(chǎn)生偏差的時(shí)候也沒(méi)有嚴(yán)加管教,，導(dǎo)致現(xiàn)在的華二代屢屢做出“打打殺殺”的驚人之舉,。

　　此外，還有非常重要的一點(diǎn)是,，由于華人對(duì)子女的忽視,，讓孩子們感覺(jué)不到自己的存在，為了引起家人,，甚至社會(huì)的注意,，這些孩子從小就會(huì)學(xué)會(huì)諂媚，以及做一些出格的事情引起大人的關(guān)注和重視,。但是很多家長(zhǎng)往往忽視了這一點(diǎn)。這些孩子繼續(xù)成長(zhǎng)，暴力行為就越來(lái)越嚴(yán)重,，華二代打打殺殺在一方面也是覺(jué)得自己受到家人以及社會(huì)的忽視,，想要引起人們以及整個(gè)社會(huì)對(duì)他們的重視。就像在街頭的棄嬰,，只能用哭聲引起路人注意,。

　　最后就是華二代自身心理問(wèn)題，首先自身心理的形成,，外界因素起決定性作用,，沒(méi)有足夠的文化認(rèn)同感和歸屬感，再加之父母教育的缺失,，自身又沒(méi)有足夠的能力認(rèn)知現(xiàn)狀并且做出改變,，導(dǎo)致很多年輕人自身心理和思想出現(xiàn)問(wèn)題。

　　在這方面,，宙桑為記者講述了一個(gè)他接待的華人病例,，這個(gè)僑胞自小父母就在西班牙，6歲的時(shí)候父母離異,，12歲的時(shí)候被母親接到西班牙,，但是因?yàn)槟昙o(jì)偏大，學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)困難,，在學(xué)校學(xué)習(xí)跟不上去,，與同學(xué)交流也很困難，而母親在期間忙于工作,，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的異常,。導(dǎo)致他到現(xiàn)在出現(xiàn)社交恐懼癥和孤僻癥，完全不能與人正常接觸,。

　　根據(jù)精神分析師宙桑講,，每個(gè)人的成長(zhǎng)在4-6歲和17-23歲之間是兩個(gè)個(gè)人主體建立的時(shí)期，也就是本人主導(dǎo)人格的形成的時(shí)期,。4-6歲主要是家庭認(rèn)知主體建立,，這時(shí)候父母將會(huì)起到最大的作用，如果在此時(shí)期沒(méi)有受到父母正確的引導(dǎo),，父母情感的支持,，家庭結(jié)構(gòu)也不穩(wěn)定的話(huà)，則很有可能導(dǎo)致孩子容易受到別人影響,，沒(méi)有自己的獨(dú)立人格,，主體的第一次建立也會(huì)出現(xiàn)偏差。第二個(gè)時(shí)期就是19-26歲之間,，這段時(shí)期主要是人對(duì)社會(huì)認(rèn)知的主體建立,，這段時(shí)期是人們?nèi)谌肷鐣?huì)的時(shí)期，也就是從家庭父母中脫離出來(lái)，形成自己更獨(dú)立的社會(huì)化人格,。第一次沒(méi)有正確的引導(dǎo),，第二次也出現(xiàn)偏差，并且與自己一樣,，在行為和認(rèn)知上都有些許問(wèn)題的華二代在一起抱團(tuán),，自然會(huì)產(chǎn)生諸多問(wèn)題，并且不能完全融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),。

　　中國(guó)人是全球家庭觀(guān)念最重的群體,，對(duì)于所有中國(guó)人來(lái)說(shuō)，血緣關(guān)系重于一切,，而對(duì)父母來(lái)說(shuō),，最重要的就是自己的孩子。比起工作掙錢(qián),，每天如果能抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)陪孩子,，給予他們足夠的重視和正確的引導(dǎo)，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，有健康積極的心態(tài)和行為才能讓他們以正確的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題,，與人相處，自然會(huì)完全融入社會(huì),，在社會(huì)這個(gè)大集體中健康成長(zhǎng),。(致遠(yuǎn))