現如今,，為了孩子的未來發(fā)展,，越來越多的父母正成為“琴童家長”，這從鋪天蓋地的鋼琴培訓班廣告中可見一斑,。而曾經的王超,，也是一名小小琴童,，在父母的引導下4歲開始接觸鋼琴,。

　　才23歲，王超就成了歐洲諾曼底鋼琴大獎賽首位特等獎得主,。如今,，他已在海外舉辦過近百場獨奏，還拿到了柏林大學的鋼琴博士學位,。1990年出生的他近日在北京中山音樂堂舉辦了自己的“黑白世界”獨奏音樂會,，首張個人專輯《李斯特與肖邦》也在國內面世。

　　一路走來,，少不了父母的嚴格監(jiān)督,，但中國青年報·中青在線記者在采訪中發(fā)現，王超的學琴歷程或許更因為“熱愛”和“獨立”,。

　　“要發(fā)自心底熱愛,，才能堅持下去”

　　不同于其他樂器，鋼琴的黑白琴鍵一經觸碰就發(fā)出的動聽旋律,，深深吸引了小王超,，讓他覺得“很神奇”。

　　而最初感官上的刺激帶來的新奇感消失后,，王超慢慢了解到鋼琴曲中包含的故事和文化,，他開始真正對鋼琴產生興趣，鋼琴成了他“表達內心與宣泄感情的方式”,，而不再僅僅是一項愛好,。

　　實際上，王超也并非從小就決定要“走鋼琴這條路”,。他坦言,，黑白世界中，枯燥的練習痛苦與快樂并存,。然而,，小時候登臺表演的經歷，讓他感受到了舞臺的美妙,；父母和老師的認可和鼓勵,，帶給了他自信。

　　13歲時,，王超便順利考取了中央音樂學院附小,，一年后被保送中央音樂學院附中，還代表中國獲得了“第11屆羅馬尼亞布加勒斯特國際青少年鋼琴比賽”第一名,。之后,，隨著年齡的增長、閱歷的豐富，王超開始接觸更多的藝術形式,，他漸漸覺得,，“如果從事這個行業(yè)，是一件很美好的事情”,。

　　2013年對于王超來說是很重要的一年,。這一年，他成為歐洲諾曼底鋼琴大獎賽首位特等獎得主,。面對復雜的規(guī)則,、嚴格的評審標準和多個國家強有力的競爭對手，王超其實也很緊張,，但他說,，“一上臺，我就只想把自己對于音樂的熱愛和理解表達出來,，多彈一輪就可以多展示自己一次”,。

　　王超說“創(chuàng)造力”是自己在學習鋼琴的過程中收獲的重要品質。小時候為了更好地練琴,，王超曾自己琢磨把彈琴和畫畫,、唱歌結合起來，比如在彈奏《羅密歐與朱麗葉》里的背景音樂時,，他就把故事情節(jié)先用繪畫、唱歌的方式表現出來,，再去彈琴,。

　　“要發(fā)自心底熱愛鋼琴，才能堅持下去,?！蓖醭诰毲僦邪l(fā)現了屬于自己的快樂?！靶r候每周上鋼琴課,，老師滿意就會獎勵火箭的印章，然后就會有炸雞吃,，這就是一種快樂,。慢慢地，當我發(fā)現自己想走這條路,，快樂的意義就更加廣泛,，通過鋼琴讓大家了解自己、得到專業(yè)人士的認可,、收獲粉絲和獎項,，都會讓我很開心?！睉{著這股熱愛,，王超現在每天依然堅持練琴6~8個小時,，不肯放松。

　　“家長應當扮演旁觀者和鼓勵者的角色”

　　其實,，王超在學琴之路上的很多選擇,，都是由自己作出的。18歲那年,，為了深入了解古典音樂,，他決定到其發(fā)源地歐洲留學，并考上了德國柏林漢斯艾斯勒音樂學院,。

　　留學經歷拓寬了王超的視野,，也讓他的內心更加強大?！傲魧W的確很孤單,，國外生活也更自由，沒有了父母和老師的監(jiān)督,，我必須嚴格要求自己,。”在自主的學習模式下,，王超在24歲時以滿分成績拿到碩士畢業(yè)證書,，又開始攻讀柏林大學的鋼琴博士學位。而在采訪當天的發(fā)布會上,，記者注意到：為準備會上的鋼琴演奏環(huán)節(jié),，王超早早便來到了現場練習鋼琴。

　　學琴對于孩子精力的集中要求很高,，這對好動的孩子來說是很大的挑戰(zhàn),。家有琴童，很多家長都將陪孩子練琴當作自己義不容辭的責任,，動輒出現責罵孩子的現象,，久而久之，孩子對練琴會產生抵觸情緒,，家長也難免“費勁兒不討好”,。

　　對于這樣相互折磨的“琴童培養(yǎng)模式”，王超覺得,，應該多給孩子一點兒空間,，“孩子不應是完成父母夢想的替代品。他要有自己清晰的意識和方向,，知道自己到底喜歡什么,。家長只需扮演‘旁觀者’和‘鼓勵者’的角色，看到孩子遇到什么問題可以扶一把，而不應該強迫孩子去做事,。小孩子其實也有想法,，要多聽取他們的意見”。

　　社會上掀起的“鋼琴熱”,，其實一定程度上是家長跟風作出的選擇,。王超認為，學鋼琴的目的應當專注于藝術本身,，“無論孩子以后從事什么職業(yè),，學習鋼琴或者其他樂器都會有所幫助，比如提升修養(yǎng)和氣質,，等等,。望子成龍沒有錯，但不是必定要走專業(yè)道路,，更不能急于求成或尋求捷徑,，要看孩子是否適合，不能把孩子的興趣愛好變成壓力”,。

　　“真正喜歡鋼琴的孩子會自主學習”

　　多年的國外留學經歷,，也讓王超對國內外孩子的不同“學琴模式”有了自己的體悟。他認為,，中國家長往往喜歡控制,，對成績要求嚴格，家長會覺得孩子還太小,，自己是過來人,，就習慣為孩子規(guī)劃好一切。

　　“國外也有考級和青少年鋼琴比賽,，但外國家長更多是‘重在參與，享受過程’,，家長看到孩子上臺演奏,，為孩子拍照、加油就覺得很值得,。而國內比賽往往重視拿獎,，考級要求必過，其實不利于孩子的發(fā)展,?！蓖醭嬖V中國青年報·中青在線記者。

　　在王超看來,，國外以興趣為主導的教育模式,，雖然比較隨性，屬于“喜歡就學，不喜歡就不學”,，但在這種引導方式下,，孩子能獨立選擇，“真正喜歡鋼琴的孩子會自主學習,，對鋼琴和音樂本身的見地就和被迫學習的孩子很不一樣”,。

　　王超說，盡管國外有的演奏家技巧沒有那么好,，但他們的演奏很有生活氣息,，有很強的生命力和感染力。每個人的性格和成長環(huán)境帶給他們的特點都會鮮明地顯露出來,，而不是單純地拼手指和技術,。

　　回顧20年的鋼琴之路，王超也承認,，學習樂器都會經歷一段“折磨的過程”,，有時磨練基本功的過程可能會長達數十年?！皥猿窒聛頃芤鏌o窮,，但堅持與否也要視情況而定。如果孩子只是暫時懶惰,，家長需要去推一把,；但如果孩子已興趣全無，熱情和新鮮感也沒了,，再推也沒有任何意義,，通常也不會有很好的結果”。(張康吉吉,、 葉雨婷)