中國(guó)僑網(wǎng)10月16日電 據(jù)美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)報(bào)道，20多年前從中國(guó)赴美國(guó)留學(xué)的蔣彬,，8年前和丈夫放棄了在波音公司擔(dān)任工程師的高薪工作,，投身機(jī)器人教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),，在洛杉磯創(chuàng)辦了讓小朋友們?cè)⒔逃跇?lè)的Rolling Robots教育服務(wù)公司。

　　8年后,，蔣彬已經(jīng)成功將Rolling Robots帶入社區(qū),，不同種族的兒童在她的教育模式激發(fā)下不僅學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)激發(fā)他們對(duì)數(shù)理化的興趣，而且還屢屢囊括機(jī)器人設(shè)計(jì)大獎(jiǎng),。

　　看好機(jī)器人教育前景

　　回顧創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,，蔣彬說(shuō)，8年前她和先生在一家靠政府撥款的小科技公司做研發(fā)工作,，后來(lái)公司轉(zhuǎn)型,，兩人都加入波音擔(dān)任工程師，在衛(wèi)星儀器的生產(chǎn)供應(yīng)部門工作,，當(dāng)時(shí)她的工作則是側(cè)重管理,。她說(shuō)，在波音的這段期間他們還在非營(yíng)利組織工作,，幫助孩子在未來(lái)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì),，對(duì)象是高中生。她認(rèn)識(shí)到,，高中生的思維已經(jīng)定型,，小孩子應(yīng)從小教起。

　　蔣彬介紹說(shuō),，她的丈夫?qū)こ屉娮雍芟矚g,，而她自己很喜歡小孩,。他們看到機(jī)器人很有前景，所以放棄了工程師的工作,，決定做最喜歡的事情,，將教育小孩和工程結(jié)合起來(lái)。

　　她說(shuō),，機(jī)器人教育很重要,。Lowes剛剛在舊金山推出了服務(wù)機(jī)器人，因?yàn)橄氤蔀槲磥?lái)服務(wù)機(jī)器人領(lǐng)袖,，現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)也有機(jī)器人,，餐館用機(jī)器人，將來(lái)應(yīng)用范圍非常廣,，機(jī)器人肯定越來(lái)越進(jìn)入人們的日常生活,，所以現(xiàn)在的小孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人，將來(lái)很有可能會(huì)成為包括維修,、更新在內(nèi)的服務(wù)機(jī)器人的專業(yè)人員,，未來(lái)社會(huì)需要機(jī)器人技能。

　　把工程管理理念融入教學(xué)

　　蔣彬介紹說(shuō),，創(chuàng)業(yè)之初還受到當(dāng)時(shí)小熊工作室(Build a bear)的影響,，讓小孩子做機(jī)器人拿回家玩，做了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn),，Builda bear重視附加產(chǎn)品,，例如小熊的衣服等，而他們更重視教育,，所以加了讓孩子學(xué)習(xí)制作機(jī)器人,、舉辦機(jī)器人主題生日派對(duì)等項(xiàng)目，就這樣一個(gè)融合機(jī)器人教學(xué),、機(jī)器人主題夏令營(yíng)和派對(duì)以及機(jī)器人零售為一體的教育型商業(yè)模式產(chǎn)生了,。

　　機(jī)器人教育這幾年是大熱門。蔣彬介紹說(shuō),，美國(guó)的學(xué)校也在推廣,，大部分小學(xué)、高中都有很大的實(shí)驗(yàn)室,，但學(xué)校的教育和Rolling Robots的教育不一樣,，他們的方式是將學(xué)校的教學(xué)轉(zhuǎn)換到實(shí)際工作過(guò)程，是對(duì)學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充和提升,。她指出,，尤其是十二三歲的男孩子，正值青少年前期,，會(huì)對(duì)學(xué)校泛泛的教育不接受,，有的孩子在學(xué)校里可能不是學(xué)習(xí)很好,，但是來(lái)到Rolling Robots 發(fā)現(xiàn)了興趣，因此發(fā)揮很好,。

　　因?yàn)樵?jīng)在波音的工程師背景以及在公司的管理經(jīng)驗(yàn),，蔣彬?qū)⒐こ坦芾砝砟顜虢逃⒖s小到小團(tuán)隊(duì),。在波音公司做衛(wèi)星,，想辦法解決工程問(wèn)題，不是泛泛的在學(xué)校的課程,。

　　培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的思維方式

　　在教育方法上，蔣彬指出,，他們要傳遞給家長(zhǎng)的信息有三個(gè)：第一,，要有想法，知道“我能做”,；第二,，有這個(gè)想法之后去試著做，給自己一個(gè)空間,，一次做不成可以做第二次,，給自己10次機(jī)會(huì)，在得到別人幫助之前一定要給自己嘗試的時(shí)間,，一般做五六次孩子就會(huì)成功,；第三，做成功之后再重復(fù)10次,，從一個(gè)生手做到熟手,，如果能用這個(gè)態(tài)度來(lái)做事， 就離成功不遠(yuǎn)了,，機(jī)器人就給他們提供了一個(gè)很好的媒介來(lái)訓(xùn)練這種解決問(wèn)題的思維方式,。

　　蔣彬說(shuō)，對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最不習(xí)慣的是,，一般都會(huì)認(rèn)為如果能給孩子提供就提供,，也有的家長(zhǎng)讓孩子做很多很多的事情，但這樣對(duì)孩子不一定有好處,，聽話的孩子就做了,，但是不知道自己的興趣在哪里。她說(shuō),，曾經(jīng)聽到斯坦福招生處的一個(gè)主任說(shuō),，現(xiàn)在由于一些家長(zhǎng)幫助孩子做了很多事情，孩子過(guò)于依賴,，到學(xué)校后連找教室找不到都要打電話給家長(zhǎng),，這就是缺乏很基本的生活能力,。

　　除了教學(xué)，Rolling Robots還以VEX機(jī)器人大賽為背景,，邀請(qǐng)?jiān)赗olling Robots學(xué)習(xí)機(jī)器人設(shè)計(jì)并對(duì)此感興趣的學(xué)生參加大賽,。

　　蔣彬介紹說(shuō)，他們的學(xué)生每年都會(huì)參加比賽,，而且每年都會(huì)拿獎(jiǎng),，曾經(jīng)還拿到過(guò)世界杯的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。她說(shuō),，機(jī)器人比賽包羅萬(wàn)象,，打比賽的時(shí)候每一個(gè)人都有任務(wù)，要分配,，要學(xué)會(huì)怎么切磋,，怎么面對(duì)裁判，這樣還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、交流能力和創(chuàng)新能力,，又給很多機(jī)會(huì)來(lái)做創(chuàng)新和發(fā)明，可以培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力,，是一個(gè)非常綜合的項(xiàng)目,。

　　得益于STEM 教育的推廣

　　盡管創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到種種困難，在信心的支持下,，蔣彬和她的丈夫不僅堅(jiān)持下來(lái),，而且還將Rolling Robots從1家增加為3家，讓洛杉磯不少社區(qū)的兒童都有機(jī)會(huì)參加他們的學(xué)習(xí)課程以及夏令營(yíng),。

　　蔣彬坦誠(chéng)說(shuō),，創(chuàng)業(yè)之路是非常艱辛的，因?yàn)樽约菏枪た瞥錾?，所以在商業(yè)上也是慢慢摸索,，他們的想法也有很多轉(zhuǎn)變。一開始的想法是在購(gòu)物廣場(chǎng)里面開設(shè)店面,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家都是來(lái)買東西,，沒有坐下來(lái)學(xué)習(xí)的意愿，而且當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)衰退,，商場(chǎng)也不是很興旺,。后來(lái)他們慢慢摸索出了以社區(qū)為基礎(chǔ)的商業(yè)模式，現(xiàn)在已經(jīng)在Palos Verdes,、格蘭黛爾,、West LA三個(gè)地方開了店，未來(lái)還計(jì)劃拓展到更多社區(qū),。

　　蔣彬說(shuō),，現(xiàn)在在推行STEM教育,，更多人學(xué)習(xí)如何做機(jī)器人，現(xiàn)在有越來(lái)越多的小孩子來(lái)學(xué)習(xí),。讓她欣慰的是,，教出來(lái)的第一批孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了上大學(xué)的年齡，其中有孩子因?yàn)閷?duì)工程方面感興趣而進(jìn)入了非常好的工程院校繼續(xù)深造,。(夏嘉 圖/文)