中國僑網(wǎng)3月2日電 據(jù)日本新華僑報網(wǎng)報道,，眾所周知，“介護”起源于日本，其意思就是照看行動不便或是患病的老年人。現(xiàn)在，介護已經(jīng)成為日本高齡化社會中一個不可或缺的業(yè)界,。鮮為人知，以介護與照顧老年癡呆癥患者為題材的漫畫作品近來滲透日本社會。據(jù)記者了解,，有的日本大學已經(jīng)把這一題材的漫畫作品作為介護培訓(xùn)教材進行使用。

　　目前，在日本東洋大學,，由日本講談社出版的描繪介護過程中問題點的漫畫作品《HELPMAN》第二冊,，已經(jīng)作為大學一年學生的《介護福祉人員培訓(xùn)手冊》被列入教科書的行列。

　　漫畫怎么可以成為大學教材,？記者滿懷疑問地翻看了《HELPMAN》,。這部作品的主線是“家庭介護”，講述的是患有老年癡呆癥的“鹿雄老先生”與快被介護逼瘋了的家人之間的糾葛,。其中有一個又一個這樣的畫面：鹿雄老先生腿腳不便,，家人就在房間的走廊兩側(cè)安裝扶手；稍微一不留神,，鹿雄老先生就亂吃東西,，家人因此把室內(nèi)的冰箱用繩子捆起來；鹿雄老先生把家里搞得全是自己的排泄物,；一言不合就把人的手腕撓出血,。讀起來真的饒有趣味。

　　“這一個又一個畫面,，來自現(xiàn)實的日常生活,。作者如此精細的描繪，不是一般學生可以體會,、目睹到的,。關(guān)鍵是作者是親身經(jīng)歷者，他還把怎樣接續(xù)而來的介護方法畫了出來,，這就比一般的枯燥理論教材強了很多,。所以，我們將其作為教材使用,?！比毡緰|洋大學生活設(shè)計系一位副教授這樣告訴記者。

　　學生的反應(yīng)呢,？當今的日本大學生,，可以叫做“漫畫的一代”。他們都是在看漫畫中度過了自己的小學和中學時代,。進入大學以后,，他們?yōu)檫€能夠看到漫畫教材而高興，感受教育的“一貫性”,，同時認為漫畫細致的描寫對于培養(yǎng)自己的觀察力非常有效,。

　　針對漫畫教材問題，記者還走訪了東京另外一所福祉大學的中國留學生,。她說,，“剛開始看這些漫畫教材的時候,，有些不習慣，甚至覺得這里有點不像大學了,。但是,，看到日本學生的接受程度，才感到他們真的是‘寓教于漫’,。實際上,，動漫已經(jīng)成為日本的一種軟實力、教育力,，無處不在,，無人不讀。漫畫教材啟示我們?nèi)绾蝿?chuàng)新教育方式,?！?洪倩)