原標題 中國元素走進國外課堂 學子怎么看,？

　　中國元素走進國外課堂

　　學習是學子海外生活的主要內(nèi)容,，占據(jù)著大部分時間，因此,，課堂也就成為他們展現(xiàn)中華文化的重要場所,。姜若晨在俄羅斯國立交通大學留學,，她介紹說，現(xiàn)在的國外課堂上經(jīng)常出現(xiàn)中國元素,?！霸谖幕涣髡n上，老師會提到中醫(yī),、針灸等中國傳統(tǒng)文化,。有一次提到中國的屬相時，我們還一起表演了十二生肖的故事,，其他國家的同學都很感興趣,。”姜若晨如是說,。

　　在意大利留學的王曉雨(化名)選修了編輯出版學這門課,，在課堂上，老師講到了中國古代的印刷術(shù)，她印象十分深刻：“當時大家都回頭看我,，作為班上唯一的中國人,，我感到很榮幸?！?/p>

　　當代中國的發(fā)展吸引著世界的目光,，中國的新變化也時常成為課堂討論的話題。不少受訪學子表示,，在國外的課堂上經(jīng)常能聽到關于中國互聯(lián)網(wǎng),、掃碼支付的討論，很多國外師生表示很想體驗一下怎樣“掃一掃”,。劉杉是德國康斯坦茨應用科技大學的一名學生,，最近她在經(jīng)濟課上聽到了不少關于中國發(fā)展的討論，中國的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型備受關注,，“老師會把中國與德國的經(jīng)濟進行對比,。因為老師認為，中國經(jīng)濟發(fā)展迅速,，同時也很有創(chuàng)新意識,。”

　　“中國”緣何成為高頻詞

　　隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提升,，中外交流進一步加強,，很多外國友人對中國產(chǎn)生了濃厚興趣，了解中國文化成為一種時髦,。在俄羅斯莫斯科國立文化藝術(shù)大學留學的楊錦暉表示,，在語言課上,，俄羅斯老師請中國留學生教其他同學說漢語，大家的學習熱情也很高,，現(xiàn)在已經(jīng)學會了不少漢語詞匯,。

　　中國經(jīng)濟的發(fā)展令世界矚目，“中國制造”正在向“中國智造”轉(zhuǎn)型,。在接觸過“中國智造”的產(chǎn)品后,，不少外國師生對中國有了更直觀、深刻的了解,?！霸谝獯罄簧偻瑢W都在用華為手機,，我所在的米蘭地區(qū)在去年還引進了中國的共享單車,，很多同學都嘗試過，我們在課堂上還討論了共享經(jīng)濟的利與弊,。”王曉雨說,。

　　中國傳統(tǒng)文化的魅力吸引著越來越多外國高校的目光,。不少學校開設了中國書法、武術(shù)等課程,，海外學子得以有機會與當?shù)貛熒餐涣髦腥A文化,。

　　做文化使者 展現(xiàn)真實的中國

　　在國外的課堂上出現(xiàn)中國元素令不少學子倍感欣喜，“聽到講‘中國’時感覺很親切,，希望能通過自己的努力讓外國師生更加了解中國,。”王曉雨說,。

　　在中國元素越來越多地出現(xiàn)在外國大學課堂的同時,，一些誤解也依然存在。此時,，中國海外學子與當?shù)貛熒臏贤ń涣鞅泔@得十分重要,。劉杉提到，在上經(jīng)濟學課的時候,，國外部分同學對中國依然持有偏見,，“他們問我中國制造的產(chǎn)品是不是質(zhì)量都不好等?！睂Υ?，劉杉在擺事實、充分溝通的同時,，也希望通過自己的努力,，逐步改變外國人對中國的錯誤印象,，糾正偏見。

　　姜若晨介紹說,，在俄羅斯,，很多人對中國很感興趣，十分喜愛中國文化,。但由于對中國的了解僅限于當?shù)孛襟w和一部分中國人,，因此不免會產(chǎn)生誤解。她說：“在文化課上講到習慣問題時,，很多俄羅斯同學以為在中國闖紅燈等不講秩序的現(xiàn)象很常見,。”姜若晨認為,，要想改變他人對中國的認識,，就要從個人做起。學子在海外代表的是國家,，因此要時刻注意自己的言行,，了解并遵守學校和當?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。在海外,，留學生注意自身形象,，就是在自覺維護祖國的形象，只有這樣,，才能讓外國朋友看到中國的進步,，了解一個真實的中國。(周孟博)