中國(guó)僑網(wǎng)3月1日電 據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，低學(xué)費(fèi),、較低的入學(xué)門(mén)坎,、靠近住家等優(yōu)勢(shì),，讓小區(qū)學(xué)院在美國(guó)大學(xué)教育占有重要地位,。更重要的是,，小區(qū)學(xué)院的許多學(xué)生都有轉(zhuǎn)學(xué)至更好大學(xué)的目標(biāo),。根據(jù)小區(qū)學(xué)院研究中心(Commnity College Research Center)研究發(fā)現(xiàn),，80%小區(qū)學(xué)院學(xué)生表示想要獲得學(xué)士學(xué)位或更高學(xué)位,。而加州小區(qū)學(xué)院總校長(zhǎng)辦公室(California Commnity Colleges Chancellor's Office)數(shù)據(jù)顯示,，亞裔學(xué)生是轉(zhuǎn)學(xué)至四年制大學(xué)比例最高的族裔,，而很受亞裔歡迎的巴沙迪那小區(qū)學(xué)院，亞裔學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)四年制大學(xué)的比例,，在各族裔中也是最高,。

　　加州小區(qū)學(xué)院總校長(zhǎng)辦公室統(tǒng)計(jì)加州各小區(qū)學(xué)院校區(qū)不同種族的學(xué)生比例，轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校包括加大系統(tǒng)(UC),、州大系統(tǒng)(CSU)學(xué)校,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源包括權(quán)威教育統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)National Students Clearinghouse。

　　巴沙迪那小區(qū)學(xué)院學(xué)區(qū)2017年春季新入學(xué)新生,，30.73%為亞裔,，為第二多的族裔。第一多的新生為墨西哥裔,，占41.60%,。在其他小區(qū)學(xué)院學(xué)區(qū)，亞裔學(xué)生所占比例不盡相同,。在洛杉磯小區(qū)學(xué)院學(xué)區(qū),，2017年春季新入學(xué)學(xué)生中，亞裔占6.49%,，墨西哥裔和非裔學(xué)生各占59.05%和9.84%,。

　　成功轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的學(xué)生人數(shù)，亞裔眾多的巴沙迪那小區(qū)學(xué)院,，2010至2011年共有2909名學(xué)生,，四年內(nèi)完成轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，亞裔學(xué)生比例最高,，867名學(xué)生中有300人轉(zhuǎn)學(xué),，比率約為35%。這段時(shí)間內(nèi)隨著時(shí)間推移,，完成轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生整體呈上升趨勢(shì),。七年后轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的學(xué)生共有1481人，比率為51%,。該學(xué)區(qū)的亞裔學(xué)生共867人,，566人在七年內(nèi)完成轉(zhuǎn)學(xué)，比率65%,，遠(yuǎn)高于平均值,。相比之下，對(duì)于該校區(qū)第一大生源的墨西哥裔學(xué)生,，總?cè)藬?shù)1197人中有466人轉(zhuǎn)入四年制大學(xué),，比率為39%。

　　洛杉磯小區(qū)學(xué)院學(xué)區(qū)也有很多亞裔學(xué)生,。該學(xué)區(qū)有九所學(xué)校,，包括東洛杉磯小區(qū)學(xué)院,、洛杉磯城市學(xué)院、洛杉磯海港學(xué)院等,。在該學(xué)區(qū)的2017年春季入學(xué)學(xué)生中,，亞裔1213名，占6.49%,。比例最高的為墨西哥裔,，占59.04%。同樣對(duì)2010至2011年大學(xué)生的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),，七年內(nèi)所有8400名學(xué)生有3349人轉(zhuǎn)入四年制大學(xué),，轉(zhuǎn)學(xué)率約40%。所有763名亞裔學(xué)生,，有476名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),，轉(zhuǎn)學(xué)率約為62%。在所有族裔學(xué)生中轉(zhuǎn)學(xué)率最高,。

　　針對(duì)如何提高小區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)入更好學(xué)校的成功率,，小區(qū)學(xué)院研究中心發(fā)布研究結(jié)果表明，主要障礙在于不明確的轉(zhuǎn)學(xué)路徑,、計(jì)劃不足,、缺少動(dòng)力等原因。該研究建議小區(qū)學(xué)院學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí),，就要明確自己將來(lái)要取得什么專業(yè)的學(xué)士學(xué)位,，在小區(qū)學(xué)院中盡量學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)鋪路,。該研究還建議小區(qū)學(xué)院為學(xué)生提供更多建議，幫助他們完成轉(zhuǎn)學(xué),，并且發(fā)展更多種職業(yè)相關(guān)的課程供學(xué)生選擇,。

　　另一個(gè)阻礙轉(zhuǎn)學(xué)的因素，在于學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程中所損失的學(xué)分,。比如一個(gè)從兩年小區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)到一所四年制大學(xué)后,，會(huì)損失56%學(xué)分。(王若然)