中國僑網(wǎng)3月20日電 據(jù)新西蘭天維網(wǎng)微信公眾號消息，最近，新西蘭華人Andrew Chen獲得IB考試滿分,，取得新西蘭獎學金考試最高等級獎學金，被牛津大學錄取,。這位學霸的故事吸引了海內(nèi)外許多華人朋友的關注,。

　　優(yōu)異的成績與父母的教育密不可分

　　近日，Andrew的媽媽Emily PING與天維網(wǎng)記者分享了一些她對Andrew的教育心得,，更從她在本地多年的教育工作經(jīng)驗中詳談了對新西蘭教育體系的看法,。

　　2004年，Emily和老公帶著3歲的Andrew來到新西蘭,。把兒子送到新西蘭幼兒園的第一天,，Emily看到光著腳丫子滿地跑的孩子們的第一反應是，“這邊的小朋友怎么穿得那么少,，不怕冷么,？”

　　結果，時間長了,，Emily和兒子Andrew不僅接受了打光腳,，更覺得這邊的幼兒園非常自由，讓孩子真正親近自然,。

　　然而,，隨著Andrew慢慢長大，另一個問題就凸顯了出來,，那就是語言,。在家，應該讓孩子說中文還是英文,？

　　Emily說：“剛開始時我也糾結,，一方面希望孩子能夠講中文，但另一方面又擔心把孩子逼急了,，影響親子關系,。所以最后我告訴自己，Andrew的中文水平能夠達到聽說流利,，讀寫不是‘文盲’就行了,。”

　　不過,，她坦言,，這說起來容易，做起來太難了,。

　　雖然Andrew在中國長大到3歲才移民新西蘭,，在這之前已經(jīng)能夠流利地說中文，但一旦進入小學后，使用英文就越來越多,，在家也不太愛說中文了,。

　　“我只能告訴自己堅持，要求孩子在家必須說中文,?！?/p>

　　Emily表示，學中文最主要的就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。通過跟孩子閱讀大量的中文故事,，讓他感興趣，從而真正理解中文的表達意義,。而不是一味地從拼音和漢字筆畫教起,，這樣很容易讓孩子覺得無聊和挫敗。

　　“太過強迫他學中文,，容易導致孩子討厭當中國人,。” Emily說自己當時非常擔心出現(xiàn)這樣的情況,。

　　Andrew也去上過中文課后班,，這對中文讀寫有一定幫助。不過漸漸的,，孩子會覺得太難,、不想堅持。

　　Emily說,，這時候她不會逼迫孩子必須完成中文課老師布置的作業(yè),，而是先與孩子溝通，告知他“只要你能記住,，不需要抄寫10遍,，你可以只寫5遍?！鳖愃七@樣的溝通和鼓勵很多,，于是Andrew學習中文這樣慢慢地堅持下來。

　　如何融入新西蘭,？開放的思想是關鍵

　　Emily移民新西蘭已經(jīng)15年了,，很少有覺得難以融入的時候。最主要的是要有一個開放的心態(tài)和思想去看待這個國家,。

　　“既然已經(jīng)移民了,，就要去了解這個國家的文化、價值觀以及教育體系等,。不能總是用中國方式來對標新西蘭,?！?/p>

　　Emily在新西蘭著名私校工作已有十四年，對新西蘭中小學的教學理念,、課程設置,、考核評測、教學方法和學校組織管理的了解非常深入,。

　　在她看來,，新西蘭小學最大的特點就是：

　　學習必須是有趣的

　　另外，每個孩子都有自己的學習節(jié)奏,，不強求大同。新西蘭的中學強調(diào)孩子是自主學習(independent leaner)和自我激勵(self-motivated),。

　　學霸是怎么煉成的

　　在過去的學習生涯中,，Andrew可謂是典型的學霸：IB 滿分，新西蘭獎學金考試最高等級獎學金獲得者(Premier Scholar),。

　　不僅如此,，Andrew還兩次獲得統(tǒng)計學全國第一名，三次代表新西蘭參加國際奧林匹克數(shù)學競賽(IMO)并獲銅牌,，代表新西蘭出席世界青年科學論壇(LYSF),，新西蘭青年國會議員(Youth MP)，多項新西蘭中學生數(shù)學競賽全國第一名,，澳洲數(shù)學競賽新西蘭第一名,，奧克蘭中學生辯論賽十佳辯手，被牛津大學錄取 ……

　　培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子,，Emily有什么經(jīng)驗和秘訣能分享呢,？

　　Emily認為，以下三個方面在孩子成長過程中很重要：

　　學業(yè)方面

　　閱讀習慣的形成和數(shù)學思維的培養(yǎng)很重要

　　Emily認為對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)可以從幼年時讀中文故事開始,，同時盡量減少看電視和玩電腦的時間,。不過，在這個過程中,，不僅要選擇適合孩子水平的書,，更要尊重孩子的閱讀口味。

　　Emily說,，要善用圖書館的資源,，當孩子遇到喜歡的作者或系列時，可以從圖書館借閱同一個作者或同一系列的書,。

　　家長要積極參與其中,，與孩子聊書是很好的互動方式。

　　“在Andrew小時候,，我從圖書館借了很多書回來,。不要求他把所有書都看完,，如果不感興趣，可以不用看,。慢慢地,，讓他養(yǎng)成給書打分的習慣。喜歡的書就打高分,，不感興趣的就少給點分,。”

　　Emily說,，漸漸地她就發(fā)現(xiàn)孩子對某類書籍,、某些作者特別感興趣，自己從圖書館借書時也更有方向和目標,。

　　“堅持下來,，Andrew就愛上了閱讀，也培養(yǎng)了良好的閱讀習慣,。這對他來說可謂獲益良多,。” Emily認為,，閱讀是學習語言的基石,，是獨立思考的起點，閱讀帶給孩子無限寬廣的世界,。

　　在數(shù)學思維方面,，Emily認為數(shù)學思維不同于計算能力，數(shù)學思維不是記套路記公式應付考試,，而是鼓勵孩子思考,，用數(shù)學來分析和解決問題的能力。

　　如何培養(yǎng)這些能力,？Emily分享了一些小訣竅,。

　　從小讓孩子有豐富的數(shù)學相關的生活經(jīng)驗，借助形象的物品理解數(shù)學概念,。比如Andrew小時候通過數(shù)糖和分糖的方式理解了除法是什么,。

　　對數(shù)學概念的充分理解是關鍵，不要急著用大量的練習把數(shù)學學習變成練習計算和記憶符號的過程,。

　　給孩子探索和思考的機會和時間,，用已知的辦法解決問題。不要拔苗助長,，不要急著超前教授概念和讓孩子記憶算法,。比如Andrew小時候，在不知道乘法的情況下,，用疊加的方式算出來35歲生日的爸爸一共活了多少天,。

　　中國家長普遍焦慮數(shù)學的學習,，初中階段應該增加Problem Solving 的題目，促進孩子思考數(shù)學,，享受解題的樂趣,。

　　成長過程中

　　重視孩子的自我管理和自我驅(qū)動能力培養(yǎng)

　　Emily認為家長在生活和學習中要少包辦代替，要幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,，形成自我管理的能力,。

　　“比如對于丟三落四的小孩，可以幫助他們列出清單,，每天出門前對照檢查,。比如養(yǎng)成孩子在作業(yè)完成后才能玩手機或電腦的習慣?；蛘呓虝⒆影汛蟮哪繕瞬鸱殖呻A段性目標……”Emily說,，其實管理時間和任務的優(yōu)先級都有一個學習的過程。

　　傳說中的自我激勵型(self-motivated)的娃娃是如何長成的,？

　　Emily表示，要堅信興趣是最好的老師和最強勁的驅(qū)動力,，孩子的好奇心和求知欲是最寶貴的,。

　　“跟中國文化里強調(diào)苦讀書不同，新西蘭學校普遍認為學習應該是充滿樂趣的,。學校會尊重每個孩子不同的學習速度和節(jié)奏,，一個班級里可以有不同的閱讀小組、拼寫小組,、數(shù)學小組學習不同的東西,，真正做到因材施教?！?/p>

　　因此,，Emily認為可以經(jīng)常進行一些積極反饋，讓孩子體會到付出努力后的成就感 ,。比如張貼的孩子創(chuàng)作的藝術作品,，讓孩子加入運動隊一起努力打贏比賽等。

　　“不僅如此,，在孩子遇到困難時要多陪伴和支持孩子,，幫助分析問題，找到努力的方向,。另外,，家長要尊重孩子的選擇，多欣賞和鼓勵,，不要為了結果而用獎懲來控制孩子,。如果家長對結果比孩子更心急更重視,，孩子只會感覺到壓力。聰明的家長會退后一步,，不要事事都安排好……”Emily說,。

　　教育的目標

　　是培養(yǎng)一個能獨立思考的終生學習者

　　Emily認為,，新西蘭的教育體系更注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力,，因此不僅是學術，也包括其他方面的能力,。

　　“在中學時,，Andrew最愛,、投入時間最多的活動是辯論。這讓他從入學時安靜的小男孩,，成長為成熟自信的十佳辯手,。” Emily說,，在這個學習成長過程中,，Andrew收獲了許多。不僅是口頭表達能力,、團隊合作能力和抗壓能力得到了大大提升,，同時他還更加關心時事和社會話題，也有了更敏捷的思辨能力,。

　　Andrew這個例子是告訴家長們要鼓勵孩子走出舒適區(qū),，嘗試不同的活動，但也要充分理解和尊重孩子的選擇,，不能逼一條魚去爬樹,，也不能逼一只老虎游泳。

　　家長認為再好的活動和特長,，如果孩子嘗試了不喜歡,，都不值得付出親子關系的代價去逼迫孩子。

　　另外,，也要讓培養(yǎng)孩子服務他人和服務社會的精神,。Andrew 從十年級開始就在學校的數(shù)學俱樂部輔導學弟學妹，現(xiàn)在又在做中學生辯論賽的裁判,。這讓他在最喜歡的領域,，回饋社會。

　　“總的來說,，就是小時候給孩子們很多很多的愛,，上學以后注意引導，高中畢業(yè)就是目送他們離開的時候了,，讓他們展翅高飛吧,?！?Emily說。