中國(guó)僑網(wǎng)5月24日電 據(jù)新西蘭天維網(wǎng)報(bào)道,，前段時(shí)間,，不少網(wǎng)友都聽說了新西蘭有個(gè)華人神童大學(xué)生Tristan Pang，12歲上大學(xué),，17歲大學(xué)畢業(yè)。不少華人家長(zhǎng)和朋友對(duì)Tristan的成長(zhǎng)故事都很感興趣,，希望自己的孩子也能有一天像Tristan那樣在學(xué)術(shù)上有出息,。記者找到了Tristan Pang 和他的媽媽Elaine，請(qǐng)他們從各自的角度,，談了談Tristan的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，以及這些經(jīng)歷能給其他新西蘭孩子和家長(zhǎng)帶來哪些啟示。

　　一個(gè)好奇心和記憶力極強(qiáng)的孩子

　　Tristan的媽媽Elaine說,，在很小的時(shí)候,，兒子就展現(xiàn)出了很強(qiáng)的好奇心和縝密的邏輯思維能力。Elaine說,，Tristan從會(huì)走路開始,，就懂得要把自己的玩具分門別類地收拾妥當(dāng)。再長(zhǎng)大一點(diǎn)之后,，兒子能把自己的學(xué)習(xí),、休息和游戲時(shí)間安排得井井有條。

　　Tristan自己也說,，他從小就有非常強(qiáng)的好奇心,。他說：“很小的時(shí)候，我看那些花朵,，就會(huì)注意到花朵的形狀是符合黃金分割數(shù)列(fibonacci sequence)的,，從那時(shí)候開始我就對(duì)數(shù)學(xué)之美有了非常朦朧的感覺”。

　　很多人都會(huì)把Tristan稱為神童,，但Tristan從來也沒覺得自己與其他的孩子有什么不一樣,。他說：“我一直都覺得我沒有什么特別，到現(xiàn)在也沒覺得我有多特殊,。我只是在做我自己喜歡做的事情,。”

　　從小把書本當(dāng)玩具

　　目前,，Tristan剛剛從奧克蘭大學(xué)本科畢業(yè),，正在攻讀榮譽(yù)學(xué)位。他的研究課題是數(shù)論,，這是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的一個(gè)理論,。Tristan希望自己將來成為數(shù)學(xué)家，有一天能獲得數(shù)學(xué)界的學(xué)術(shù)最高獎(jiǎng)項(xiàng)菲爾茲獎(jiǎng),。他還希望做更多的科普工作,，讓更多的人了解和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。

　　Tristan和媽媽都認(rèn)為,，從很小接觸大量書籍,，對(duì)于培養(yǎng)Tristan的學(xué)習(xí)能力以及日后走上數(shù)學(xué)研究,，都是至關(guān)重要的。

　　Tristan回憶說：“我小時(shí)候,，我房間里有很多玩具,，比如說托馬斯火車啊，樂高積木啊什么的,。然后房間里也放了很多書,，各種各樣的書。我那時(shí)候小啊,，也不懂,，就以為這些書可能和其他玩具一樣，也是爸媽給我買的玩具,。所以我就去讀這些書啊,，我覺得這些書的內(nèi)容跟玩具一樣，也非常有趣,。后來我才知道這些書籍有一些其實(shí)是科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的教科書,。我就是這樣開始走上學(xué)術(shù)道路的”。

　　媽媽Elaine也說,，兒子從小就不太喜歡看電視或者玩游戲機(jī),。在家里，Tristan最沉迷的就是書籍,，他在十二歲上大學(xué)之前,，可以坐著一整天都看書，各種類型的書都看,，包括小說和非小說類的。到了大學(xué),，就是讀大學(xué)的那些書,。包括老師和親戚朋友都非常感嘆他的專注力。

　　在發(fā)現(xiàn)Tristan有數(shù)學(xué)方面的天分之后,，媽媽Elaine還嘗試著在家自己教孩子,。但沒過多久，Trsitan的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父母,。Tristan說,，那時(shí)候就基本都是自己去找書看了，我那時(shí)候還小,，也沒有接觸網(wǎng)絡(luò),，基本就是靠自己去找各類的書籍來自學(xué)。

　　媽媽說,，兒子對(duì)書籍非常癡迷,，上大學(xué)前,，每天晚上大概要提醒他三次，才肯把書放下去睡覺,。到了大學(xué)就更不得了,，晚上至少提醒十次都不肯放下書去睡覺。后來我想到一個(gè)辦法,，如果他十點(diǎn)前不睡覺,，第二天我就不陪他去大學(xué)。

　　原來,，Tristan在12歲的時(shí)候進(jìn)入奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí),，當(dāng)時(shí)學(xué)校給出的規(guī)定是，必須有家長(zhǎng)的陪伴,，他才能在大學(xué)校園里上課,。為了讓媽媽第二天陪自己去大學(xué)上課，Tristan就必須每天晚上10點(diǎn)前放下書本,。媽媽的這個(gè)規(guī)矩才算是立下了,。

　　父母的有效陪伴和引導(dǎo)

　　在Tristan的成長(zhǎng)當(dāng)中，父母的有效陪伴和引導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的,。

　　Tristan說,，一直以來，父母從來不給他壓力,，也不會(huì)因?yàn)樗囊恍┨熨x,，對(duì)他有什么特別的要求。他也坦言,，在自己的成長(zhǎng)過程中,，爸爸媽媽花了很多時(shí)間，幫助他尋找學(xué)習(xí)的資源,，陪伴他學(xué)習(xí),。尤其是自己在12歲開始上大學(xué)的時(shí)候，媽媽需要一直陪著他在大學(xué)里學(xué)習(xí),。

　　他說,，爸媽沒有強(qiáng)迫我去讀我房間的書籍，我只是自己拿起來讀,，覺得有意思,，就繼續(xù)讀下去。反而是我不斷去要求爸爸媽媽給我買更多的數(shù)學(xué)書籍,。這可能跟很多家庭的情況不太一樣,。所以我覺得家長(zhǎng)需要多聽聽孩子的想法和意見，看看孩子自己想做什么,，盡量因勢(shì)利導(dǎo)而不是拔苗助長(zhǎng),。

　　Tristan的媽媽也認(rèn)為,，她從來也不把自己兒子稱為神童，她覺得自己的兒子是一個(gè)熱情很高的學(xué)習(xí)積極分子,。

　　Elaine說,，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，也都有自己特殊的天賦等待發(fā)掘,。有些天賦是很明顯的,，比如邏輯思維，音樂和語(yǔ)言,，這些天賦在很年幼的時(shí)候就能表現(xiàn)出來,。另一些天賦，則需要家長(zhǎng)比較用心才能發(fā)現(xiàn)的,，比如同情心,、商業(yè)頭腦和創(chuàng)作力等等。

　　“作為家長(zhǎng),，要多花一點(diǎn)時(shí)間去觀察和了解自己的孩子,，支持他們?nèi)プ鏊麄兏信d趣的事情。如果他們的選擇是正面的,，就要放手給他們自由發(fā)展,。” Elaine說,。

　　培養(yǎng)孩子多方面的能力和愛好

　　人們都說,，天才是99%的汗水和1%的天分。Tristan也不例外,，雖然從小在數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)出了過人的天賦,，但他還需要其他功課上都達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)，才能入讀大學(xué),。

　　奧克蘭大學(xué)一開始是拒絕接收Tristan的,，理由是他年紀(jì)太小了，可能適應(yīng)不了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。但Tristan用自己在所有科目的優(yōu)異成績(jī),，說服了學(xué)校,。

　　媽媽Elaine說,，兒子在12歲前考了劍橋國(guó)際考試(CIE)的數(shù)學(xué)、物理,、英語(yǔ)和地理等等的大學(xué)入學(xué)考試,。為了在這些考試上獲得高分，兒子花了很多精力去準(zhǔn)備,。在他12歲那年,，一邊讀Year8,，一邊上大學(xué)的預(yù)科，一邊還要準(zhǔn)備CIE的考試,。與此同時(shí),，Tristan還是學(xué)校的Head Boy，還受邀參加了很多本地和海外的演講和交流活動(dòng),。他還自己策劃學(xué)習(xí)俱樂部,，在電臺(tái)里當(dāng)主播。

　　媽媽說,，通過這些活動(dòng),，孩子學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，制定計(jì)劃以及學(xué)習(xí)人際交往和領(lǐng)導(dǎo)能力,，也向大學(xué)證明了自己能夠適應(yīng)緊張的大學(xué)學(xué)習(xí),。

　　除了在學(xué)術(shù)方面的成績(jī)之外，Tristan還是一個(gè)游泳健將,。他笑著說,，在我六歲的時(shí)候，游泳成績(jī)已經(jīng)非常突出,，那時(shí)候我和爸媽還想過是不是去當(dāng)游泳運(yùn)動(dòng)員,。不過后來我自己選擇要走學(xué)術(shù)的道路，但我現(xiàn)在每周都會(huì)游泳,，一次要游上三公里,。

　　媽媽Elaine說，“望子成龍”的心態(tài)在華人當(dāng)中很普遍也很能理解,，但西方家長(zhǎng)通常是給孩子完全的自由發(fā)展,，認(rèn)為就算在學(xué)術(shù)上跟不上，也沒有太大問題,，只希望孩子快樂健康成長(zhǎng),。“我覺得兩種心態(tài)各有長(zhǎng)處,，如果能把兩種心態(tài)結(jié)合,，是可以培養(yǎng)出一個(gè)快樂又有出息的孩子的?！?/p>

　　Elaine還說,，其實(shí)孩子是否是神童并不重要，最重要的是,，他們有一個(gè)身心健康的成長(zhǎng),，給他們很大的空間，對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)并贊賞。家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng),，操之過急,。(Sally)