中國僑網(wǎng)10月20日電 據(jù)英國《華聞周刊》微信公眾號(hào)“華聞派”報(bào)道，近期,，英國新冠肺炎疫情反彈,。加上正值不少大學(xué)的開學(xué)季，一些新生違反政府的防疫政策舉行新生派對(duì),，使得英國的大學(xué)校園成為了疫情高發(fā)區(qū),。

　　今年到英國留學(xué)安不安全？網(wǎng)課是否會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量下降,？留學(xué)體驗(yàn)是否會(huì)打折扣,？每一個(gè)問題都讓不少有意到英國留學(xué)的學(xué)生和家長擔(dān)心和糾結(jié)。為此,，記者采訪了今年9月入學(xué)的威斯敏斯特大學(xué)多媒體新聞專業(yè)研究生小張,。

　　來自河南的她，9月15日凌晨從家鄉(xiāng)飛到上海,，又從上海轉(zhuǎn)機(jī)蘇黎世到達(dá)倫敦,。10月7日，和她住同一樓層的舍友被檢測(cè)出新冠肺炎呈陽性,。剛結(jié)束落地隔離不久的小張,，也只能再次進(jìn)入了為期兩周的隔離。

　　短短一個(gè)月里，小張就歷經(jīng)了輾轉(zhuǎn)出國,、落地隔離,、線上線下學(xué)習(xí)、再次隔離這一過程,。在得知舍友確診之后,，她的心情也經(jīng)歷了起伏，從一開始因?yàn)樽约簞偝隽烁綦x,，又得再次進(jìn)入隔離而覺得“很生氣”,，到后來在舍友的互愛互助下，心態(tài)逐漸變得“平和”,。她說,，現(xiàn)在反而和舍友的感情“更牢固”了。

　　“英國疫情的真實(shí)情況沒有數(shù)字那么可怕,?！毙埾颉度A聞周刊》講述了她的感受，并用親身經(jīng)歷對(duì)上述問題給出了自己的答案,。

　　線上課程對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響不大,，但有遺憾

　　“其實(shí)我從一開始就沒有糾結(jié)要不要來英國留學(xué)?！弊鳛閲鴥?nèi)新聞系本科應(yīng)屆生的小張向《華聞周刊》坦言,，“因?yàn)橐咔椋乙膊粶?zhǔn)備在國內(nèi)找工作,。如果我今年不來,，那這一年就白白浪費(fèi)了?！?/p>

　　盡管當(dāng)時(shí)小張入境前,，英國的第二波疫情還沒有像現(xiàn)在這么嚴(yán)重，但也已經(jīng)出現(xiàn)了暴發(fā)的勢(shì)頭,，小張也笑稱自己是“頭鐵黨”,。她還制作了一個(gè)小視頻，記錄下了自己從國內(nèi)輾轉(zhuǎn)到英國的特殊旅程,。

　　到了學(xué)校后,，小張就開始上課了?！拔覀兊恼n程是線上和線下結(jié)合,，一周里，線上三天,，線下兩天,?！?/p>

　　線下教學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校為了控制教室里學(xué)生的數(shù)量,，規(guī)定一個(gè)教室上課的學(xué)生不能超過10個(gè)(后來規(guī)定更嚴(yán)格，縮小到一個(gè)教室不能超過6個(gè)學(xué)生),?！拔覀儼啾緛碛?0多個(gè)學(xué)生，到校的大概20個(gè),，還被分成了兩個(gè)班,，老師上兩輪，早上一個(gè)班上課,，下午一個(gè)班上課,。老師上課時(shí)還要做直播，讓沒到校的同學(xué)也能跟著我們上課,?！?/p>

　　小張和同學(xué)在進(jìn)教室后，要用酒精濕巾擦桌子和擦手,，學(xué)生要間隔兩臺(tái)電腦,，才能坐一個(gè)人。在課上,，老師和同學(xué)全程都要戴口罩,。

　　即便是線上課，小張也覺得“氛圍挺好的”,?！懊抗?jié)課都有錄播，聽到不明白的地方就看錄播的回放,，比之前還方便,。而且老師還一直問我們有沒有問題。如果我們有問題也可以使用網(wǎng)課軟件的提問功能,?！毙埶鶎W(xué)的專業(yè)作業(yè)比較多，她覺得上網(wǎng)課的好處是“省去了每天來回跑的時(shí)間”,。

　　但小張告訴記者,，疫情還是對(duì)留學(xué)體驗(yàn)有一定的影響，尤其是像他們這樣有一定實(shí)踐性的專業(yè),?！跋裎覀兊碾娨曅侣?wù)n，本來要去演播廳的,，但現(xiàn)在只能在網(wǎng)上找新聞,。還有很多特別好的設(shè)備，就暫時(shí)不能使用了。之前學(xué)校的課程有參觀BBC,、Sky News以及參加市長聽證會(huì)的旁聽,，今年也都去不了了，有些遺憾,。不過對(duì)于這些問題,，我來之前都已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備?！?/p>

　　雖然線上的課程讓同學(xué)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)少了,，但是并沒有影響同學(xué)們之間的溝通。小張表示,，他們還有小組作業(yè),，需要和其他同學(xué)一起完成，同學(xué)們線下在一起討論作業(yè)的時(shí)間并沒有減少,。

　　老師對(duì)于學(xué)生的狀況也很關(guān)心,，隔離前，小張?jiān)谡n上見到了此前只在網(wǎng)上聯(lián)系過的個(gè)人導(dǎo)師,。

　　戴著口罩的導(dǎo)師刻意離他們很遠(yuǎn),，還提醒她和其他幾個(gè)中國學(xué)生相互“離太近了”，“我們可能太熟了,，都沒有注意這一點(diǎn),。”

　　熱情友好的舍友

　　小張那一層宿舍有10個(gè)人,，每人一個(gè)房間,，每5個(gè)人共用一個(gè)廚房。一層樓只有她一個(gè)中國留學(xué)生,。剛開始,，小張有些害羞和拘謹(jǐn)，但舍友們的熱情和友好讓初來乍到的小張,，打消了顧慮,，也減輕了遠(yuǎn)離家人的孤獨(dú)感。

　　有一次,，小張?jiān)趶N房里做飯,，一個(gè)舍友過來和她打招呼，問她最近怎么樣,。小張納悶,，是不是自己用廚房太久了，舍友用一種比較委婉的方式來“催”她,。

　　她把東西收拾了一下,，回到房間,，趕緊給舍友發(fā)了一個(gè)信息，表示自己已經(jīng)用完了廚房,，對(duì)方可以過來用了,。

　　但讓她驚訝的是，這位舍友回復(fù)道,，她就是來和小張打招呼的,，并沒有打算用廚房。小張這才明白,，原來舍友已經(jīng)把她當(dāng)自己人了。

　　于是,，她也學(xué)會(huì)了這招,。以后路過廚房，有事沒事就和其他舍友打招呼,，問問對(duì)方最近過得好不好,，作業(yè)多不多。

　　還有一次,，小張剛到英國才四五天,，就獨(dú)自步行去離學(xué)校不遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)超市買東西。半路上,，她遇到了其中一個(gè)舍友,，這位舍友就和她一邊聊天，一起走到鎮(zhèn)上,。

　　到了那里,，舍友還把她介紹給一個(gè)波蘭朋友，她的波蘭朋友隔著口罩就直接給了她一個(gè)貼面禮,，這讓小張“受寵若驚”,。

　　后來，這位波蘭朋友來找小張的舍友,，還專門來敲小張的房門,，和她打招呼。

　　隔離后,，舍友的感情反而“更牢固”

　　前兩周,，小張的一位舍友在得知自己接觸了陽性感染者的情況下，為了保險(xiǎn)起見進(jìn)行了新冠肺炎檢測(cè),。

　　兩天之后,，舍友拿到了結(jié)果，是陽性,。這位舍友把這一消息告訴了和她住在同一樓層的舍友們,，包括小張,。

　　這一消息就猶如一枚重磅炸彈，立即就攪亂了原本平靜的宿舍生活,。

　　小張說,，她當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是“很生氣”。其實(shí)這位舍友和小張不共用一個(gè)廚房,，而且也和小張沒見過幾次面,，小張覺得應(yīng)該不會(huì)傳染給她。但想到自己才剛結(jié)束14天的入境隔離,，小張本來盼著周末能出去的,，這下又泡湯了。

　　在這位陽性患者舍友的提醒下,，小張和其他舍友也都去進(jìn)行了新冠肺炎檢測(cè),，并且在48小時(shí)內(nèi)拿到了結(jié)果，都是陰性,，這讓小張如釋重負(fù),。

　　根據(jù)英國的防疫規(guī)定，新冠肺炎檢測(cè)呈陽性感染者的隔離期從進(jìn)行新冠肺炎檢測(cè)當(dāng)天開始算起,，需要自我隔離10天,，而新冠肺炎患者的密切接觸者，則需要隔離14天,。

　　因?yàn)楦綦x時(shí)間的不同,，還讓其中一位舍友和那位新冠肺炎檢測(cè)呈陽性的舍友鬧了一些不愉快。但很快,，因?yàn)橐咔榈某霈F(xiàn),，大家表現(xiàn)出了空前的團(tuán)結(jié)、互助以及相互理解,，反而讓舍友們之間的感情“更牢固”了,。

　　隔離期間，小張和舍友們都不能隨意出房門,，出了房門也都要戴口罩,，而且廚房是不能同時(shí)有兩個(gè)人使用的?！皩W(xué)校會(huì)把快遞送到我們這一層,，舍友會(huì)主動(dòng)把拿到的快遞放到我們房間門口?！?/p>

　　不能出門,，也不能和人交流，小張和舍友們只能在群里聊天,?！坝幸淮?，隔離生活實(shí)在讓我們覺得太無聊了，我們就全副武裝,、戴著口罩,，坐在各自的房門口聊天?！?/p>

　　“對(duì)于那位檢測(cè)呈陽性的舍友,，在一般人的刻板印象中，可能會(huì)覺得很嚴(yán)重,，但其實(shí)她是無癥狀感染的,。加上我的檢測(cè)也是陰性的，經(jīng)過了兩天的緊張和焦慮之后,，我的心態(tài)也慢慢放平和了,。”

　　除了保護(hù)好自己,，做好公共區(qū)域的消毒之外，學(xué)校還給隔離的學(xué)生們送必需品,，比如一些食品,、消毒用品和廚房用品。學(xué)校還提供免費(fèi)的洗衣服務(wù),，隔離的學(xué)生如果有需要洗的衣服,，學(xué)校會(huì)派人上門來取，衣服洗干凈之后再疊好送過來,。

　　學(xué)校還派人每天專門打電話給每一位隔離的學(xué)生,，詢問他們當(dāng)天的情況如何，需要什么物品,。

　　在小張需要隔離后,，她還給老師發(fā)郵件請(qǐng)假。老師讓她不要擔(dān)心,，還給她做了心理疏導(dǎo),，囑咐她一定要去做新冠肺炎檢測(cè)，并把檢測(cè)的網(wǎng)址發(fā)給她,。老師和同學(xué)的關(guān)心讓小張心里暖暖的,。

　　小張還發(fā)現(xiàn)，在第二波疫情暴發(fā)之后,，英國民眾的自我保護(hù)意識(shí)有所提高,。剛到英國時(shí)，小張坐地鐵外出,，她注意到一些人可能覺得在地鐵里戴口罩很悶,，就會(huì)把口罩摘下來,。

　　但在隔離前她出門就發(fā)現(xiàn)，這些人即便偶爾摘下口罩,，看到有人迎面走過來,，就會(huì)主動(dòng)再把口罩戴上。

　　赴英留學(xué)要權(quán)衡利弊

　　雖然小張剛到英國留學(xué)就遇到了這樣的“小意外”,，但小張告訴《華聞周刊》,，無論是她自己，還是她接觸到的任何一個(gè)中國留學(xué)生,，沒有一個(gè)人為這時(shí)候去留學(xué)而后悔的,。

　　小張認(rèn)為，對(duì)于要不要到英國留學(xué),，自己要想清楚利弊,。“如果有些人對(duì)課程的體驗(yàn)感要求很高,，也可以延遲一年上學(xué),。如果留在國內(nèi)，但又沒想清楚自己要做什么,，也會(huì)很掙扎,。”

　　“如果你和我們一樣,，覺得這一年很珍貴,，也可以忍受這一年的孤獨(dú)(上網(wǎng)課時(shí)間相對(duì)較多，需要自己一個(gè)人在宿舍上課),，也不要那么害怕,。我們來了之后，每天一起學(xué)習(xí),，一起做飯,，還可以按時(shí)健身，有時(shí)周末約著玩一玩,，我們的生活挺規(guī)律的,。”小張還說,，“提高自己的身體免疫力,、做好防護(hù)的同時(shí)，做好心理準(zhǔn)備再來,，這比什么都強(qiáng),。”(彭琳)