中國僑網(wǎng)11月23日電 據(jù)西班牙歐華網(wǎng)報道,，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高，“中文熱”持續(xù)升溫,。西班牙一些公立學校已經(jīng)開設中文課,，還有一些學校也已將開設中文課程列入計劃之中。漢語和英語在不久的將來并駕齊驅(qū)已成為社會上有識之士的共識,。

　　漢語不僅僅是一種語言,，同時還是一項生活技能，漢語和西班牙語都能熟練運用的人才,，如今在西班牙的就業(yè)市場上日益得寵,。所以現(xiàn)在不難理解，為什么有越來越多原本與中國毫無關(guān)系的西班牙人,，也讓自己的孩子開始學中文了,。許多懷有拳拳中國之心、眷戀著故土文化的華裔家長,，在為生活奔波之余,，每周也不辭勞苦地送孩子來中文學校學中文,。

　　但是,，與社會上學中文熱相比，筆者發(fā)現(xiàn)華裔孩子學習中文的熱情并不高漲,，并沒有認識到家長的良苦用心,，他們學習中文僅僅是家長自己的一廂情愿。為什么學習中文,？如何才能讓自己孩子學好中文,？這是華人社會經(jīng)常討論的話題?！爸袊形迩暧凭玫奈拿?，我們是華夏兒女、龍的傳人,，要傳承中國文化,，怎么能不學祖先的語言？”這是多數(shù)華人家長對子女的教誨,。

　　其實,，對于海外華人的孩子來說，中國和他們的關(guān)系并不密切,，中國對他們而言,，十分遙遠。一些華裔孩子認為,，了解中國文化,，并不一定要從學習中文開始,，導致孩子失去學習中文的興趣。孩子們可以每個周末到學校報到,，但真正用心去學中文的孩子并不多,。這些孩子學習中文僅僅是為了敷衍應付家長。

　　筆者任教的這個班是從四年級帶到七年級的,，剛接手時,，班上孩子上課很吵鬧，甚至有學生為不做家庭作業(yè)而挑釁老師：“老師,，如果我就是不做作業(yè),，你拿我怎么辦？”針對這種現(xiàn)象,，筆者決定以培養(yǎng)孩子學習中文的興趣,，端正孩子學習中文的態(tài)度入手。

　　筆者從兩方面對學生進行說教,，一是上課時,，通過華人二代中成功的事例，強調(diào)中文在當今社會的實用性,，中文是今后工作的一項重要技能,，這些知識和技能是同學們以后成長必不可少的。學習中文就好比我們學習英文,，不是為了弘揚英美文化而學習的,。我們學習中文，就是要學會用中文與人交流,。二是在課堂上結(jié)合課文內(nèi)容,，介紹相應的歷史知識。讓同學們在學習的過程中了解歷史,，增強民族自豪感,。

　　學習《孫中山》時，同學們知道了孫中山領(lǐng)導辛亥革命推翻封建君主制,，使民主共和制觀念深入人心,；學習《唐人街》時，知道唐朝是中國歷史上最強盛期,，國土面積達1200多萬平方公里,，所以海外華人喜歡稱自己為“唐人”。現(xiàn)在中國的面積才960萬平方公里,，還有一些有爭議的領(lǐng)土,，如釣魚島、南沙群島,，這些領(lǐng)土的爭端,，需要學生們長大去解決,；學習《虎門銷煙》時，學生知道了當時西方正在進行工業(yè)革命,，而中國仍處在小農(nóng)經(jīng)濟,，落后就要挨打，所以近代史有了鴉片戰(zhàn)爭,、有了八國聯(lián)軍火燒圓明園,，有了南京大屠殺。

　　通過糾正學生的學習目的,，上課紀律明顯得到改善,，學生學習中文的積極性和主動性得到顯著提高。特別是在介紹歷史知識時,，班上的學生全都能靜靜地聽講,，沒有一點聲音。多數(shù)學生通過學習后,，為自己是中國人而驕傲,，為中國日漸強大而高興，為中國擁有悠久歷史,、燦爛文化而自豪,，為中國在近代史上受到的欺侮而憤怒。同學們都意識到學習中文是重要而且是必須的,。

　　教學中,，筆者還經(jīng)常鼓勵學生：會說漢語僅僅是第一步,，接下來還要在讀和寫方面進行提高,。就好比有些同學的家長，西班牙語可以說得很好,，但是看不懂西班牙語,，寫不出西班牙文，造成了在工作,、經(jīng)商中的許多矛盾和麻煩,，甚至還因為不懂西班牙文被西班牙人欺侮。通過對學生潛移默化的影響,，現(xiàn)在班上大部分同學都能主動完成作業(yè),，還有一些學生產(chǎn)生了濃厚的寫作興趣，寫出了一些較好的文章,。

　　有些同學說,，我們身為華裔子弟，有什么理由不為自己那光輝燦爛的文化背景而感到驕傲呢,？有什么理由把這歷史悠久的母國語言拒之門外呢,？作為中文學校的一名教師,，我認為，在教授中文的同時,，想方設法喚起華裔學生的民族自豪感,，對于學生們克服困難，更好地堅持中文學習十分重要,。(鄭正軍)