十年間，三度出國,，使命一致,，那就是教授外國人學習漢語。

　　2002年至2012年,，先后受國務院僑辦,、國家漢辦的委派，海南大學人文傳播學院副教授李長青先后赴柬埔寨,、波蘭,、烏克蘭三個國家，出任漢語教師,。

　　柬埔寨一年,、波蘭三年、烏克蘭兩年半——1996年來到海南的李長青,，在國外擔任漢語教師的時間累計超過六年。

　　在國外的漢語課堂上,，李長青就是一名“中國外教”,。從漢字的拼說讀寫,，到講授中國社會的文化傳承，李長青在國外工作的歲月里,，課堂上下,，生動暖人。

　　帶著國內教材出國教漢語

　　《現(xiàn)代漢語》,、《對外漢語教學理論》……2002年9月,，李長青和瓊臺師專的楊煥南，受國務院僑務辦公室的委派,，赴柬埔寨工作,，隨身的行李中，教材占了相當?shù)臄?shù)量 ,。

　　位于金邊的柬埔寨華人理事總會舉辦的華文師資培訓班,，專門為柬埔寨各地的華文學校培訓華文師資，當時約有20多名學員,。學員年齡在16歲至20歲左右,，都是當?shù)厝A人的第三代、第四代,。他們在接受培訓之后,，將會分散到柬埔寨全國各地的華文學校 擔任華文教師。

　　從1970年爆發(fā)戰(zhàn)爭,，直到1996年才真正停止了戰(zhàn)亂,，柬埔寨當時的物質生活條件很差，體現(xiàn)在教學中,，就是教材奇缺,，李長青不得不隨身攜帶一些必要的教學材料，在具體的教學過程中,，再根據(jù)學生的情況,，臨時加以改編。

　　“培訓班的學員大多數(shù)祖籍廣東潮汕,，潮州話非常地道,。”李長青發(fā)現(xiàn),，盡管是出了國,，但這實際上就是“教廣東人說普通話”。此外,，漢語教學的理論和方法技巧也是重要內容,。

　　回憶當時的情形，盡管生活、學習的環(huán)境和條件都很艱苦,，但學生們學習熱情很高,，刻苦努力，也都非常聰明,，這讓李老師頗感欣慰和自豪,。李長青說，后來那個培訓班的部分學員,，還被選送到廈門大學學習漢語,。

　　“對中國傳統(tǒng)文化，學員們都非常感興趣,，有著非常深厚的感情,。”學習之余,，學生們常常邀請李老師去家里做客,，“正宗地道的潮州菜，我是在柬埔寨的華人學生家里吃到的,?！崩铋L青說。2003年元宵節(jié),，李長青是在金邊的華人社團組織里度過的,，在那里他看到了完整的中國元宵節(jié)文化，包括祭祀,、游神,、穿杖等原先以為只在海南軍坡節(jié)中還有所保留的內容。

　　在那一年中,，李長青深深感受到了中國傳統(tǒng)文化在柬埔寨的影響,，不僅僅是在華人社會，華人社會之外,，當?shù)厝艘采钍苡绊憽?/p>

　　摘錄新聞讓學生閱讀

　　2004年9月到2007年7月,，在位于波蘭西部波茲南市的亞當·密茨凱維奇大學中文系任教，李長青同時擔任二年級,、三年級的教學任務,，具體承擔閱讀、口語,、聽力等課程的教學,。

　　在密茨凱維奇大學任教期間，工作中最大的困難還是教材不足和教材內容的老化,，對此,，除了隨身攜帶教材之外，李長青最常采用的方法就是通過互聯(lián)網尋找、下載國內新聞事件,，并改編成閱讀,、口語等教學材料。學生拿到中文的新聞報道之后,，李長青采用互動的方式，首先示范閱讀,，然后學生自己閱讀,，其間隨時交流討論，這種方法教學效果很好,，很受學生們歡迎,。

　　漢語中的聲調，是所有學習漢語的外國人所遇到的共同難點,，波蘭學生也不例外,，對此李長青采用英語里常用的發(fā)音來類比解釋，比如“go”,，它的音高就相當于漢語中的去聲,，而由一個單詞組成的疑問句，例如“What,？”等,，其語調則類似于漢語聲調中的“陽平聲”?！斑^于理論化的描述,，只會讓學生更加迷惑?！崩铋L青從語言學理論出發(fā),，用了一些“討巧實用”的辦法。

　　在李長青任教的三年中,，他的學生連續(xù)三年獲得波蘭賽區(qū)的第一名,，從而連續(xù)三年代表波蘭學生到中國參加《漢語橋》世界大學生漢語比賽，并且連續(xù)獲獎,。這是頗讓李長青得意和自豪的經歷,。

　　2005年復活節(jié)，李長青受一位學生邀請,，去了他在波蘭南部一個小城的家,，感受了濃厚的波蘭家庭的節(jié)日氛圍，深深體會了波蘭的文化和傳統(tǒng),。但這一經歷后來帶給李長青的是悠長的哀思,，那個金發(fā)黃須、人高馬大、說話甕聲甕氣的波蘭小伙子,，不久之后死于車禍,；更不幸的是他的老爹，一位前波蘭軍隊的上校,，在喪子之前不久,，剛剛送走了妻子；好在他還有個女兒,，不然這日子真不知道怎么過,。

　　由此，李老師有了個習慣,，每到復活節(jié)前后,，他總會不由自主地長長嘆息。

　　學生憑借漢語可以“掙外快”

　　在波茲南市,，每年都會舉辦幾次大型國際展覽會,，每次都有中國公司參展?！岸疂h語的波蘭人”受到中國公司的歡迎,。 “十年前，做漢語翻譯一小時可以賺到80美元,?！边@是學習漢語的學生的價格。李長青說,，他教授的中文系學生每逢展會,，就會出去賺外快。

　　“一同工作的波蘭老師告訴我,，學生們攪亂了市場,，老師們出去做中文翻譯，每個小時可以達到200美元 ,?！崩铋L青還分享給海南日報記者當時大學里波蘭籍中文教師的“不滿”。

　　不僅僅是展會,，波蘭國內旅行社組織的到中國的旅游團,，同樣需要既懂中文、又懂波蘭語的領隊,，“做領隊的報酬是,，一天至少200美元?！崩铋L青回憶說,。這其中同樣也有李老師的學生“嗆行”,。

　　2009年10月到2012年1月，李長青赴烏克蘭工作,，具體單位是安徽大學與烏克蘭國立哈爾科夫大學聯(lián)辦的孔子學院設在烏克蘭國立蘇梅大學的教學點,。

　　“在波蘭亞當·密茨凱維奇大學，是教授全日制的中文系學生,，而在蘇梅教學點,，則是面向所有有興趣學習漢語的烏克蘭人?！崩铋L青說,，可以說“上到99，下到剛會走”,，學習漢語的人年齡層次差別很大?！安贿^ 他們之中很多人有一個共同的目標,，那就是看好中國的發(fā)展，想到中國來,?！?/p>

　　在烏克蘭工作期間，李長青有一次去盧甘斯克大學參加學術會議,，認識了盧甘斯克大學漢語專業(yè)的學生伊戈爾,。“之后不久,，伊戈爾代表烏克蘭學生來中國參加《漢語橋》世界大學生漢語比賽,，成績不錯，機緣巧合地認識了著名相聲表演藝術家丁廣泉,，于是跟著他學說相聲,，同時也受到了天津電視臺的賞識，被聘用為主持人,，由于工作需要,，把名字改為耶果，他現(xiàn)在就在天津電視臺工作,。閉著眼聽耶果說話,，感覺就是一個中國北方人?！崩铋L青說,。

　　2012年年初，李長青結束工作任期回到?？跁r,，哈爾科夫,、盧甘斯克、頓涅茨克等地,，一切如常,，和平安寧，一年多后則陷入動蕩,，盧甘斯克,、頓涅茨克兩地還發(fā)生戰(zhàn)亂?！耙募揖驮诒R甘斯克,，他媽媽去年有次去蘇梅走親戚，結果不得不繞道俄羅斯回家,，戰(zhàn)況激烈,，道路給封鎖了?！崩铋L青說,。

　　“在柬埔寨，當時主要是華人后代學習漢語,，在波蘭則是當?shù)貪h語專業(yè)的大學生學習漢語,，在烏克蘭，漢語專業(yè)學生之外,，很多當?shù)厝藙t是自發(fā)地學習漢語,。”十年之間,，李長青深切感到,，外國人學習漢語，目的已經大不相同,。從新中國建國初期開始進行對外漢語教學工作,，到本世紀初，外國人學習漢語,，其主要目的是學習了解中國歷史和文化,，少數(shù)人是出于工作需要，而現(xiàn)在外國人學習漢語的目的,，既有學習了解中國歷史和文化的傳統(tǒng)動因,，更有尋求未來發(fā)展機會和前途的更直接的目的，后一方面的動因越來越重要,，由此學習漢語的外國人也越來越多,。

　　“在烏克蘭，我教授的學生,，基本都是漢語學習‘零起點’,，盡管他們還另有工作,，但是長年堅持學習的人還是不少。他們的漢語能力直接關系到收入水平,，漢語流利的公司文職人員,，月工資收入超過高校的教授?！闭f到這里,，李老師很感慨，這種現(xiàn)象只在我國改革開放初期階段出現(xiàn)過,。

　　說到當“外教”的經驗,，李長青告訴海南日報記者，每一名派出國門的漢語教師,，在基本的專業(yè)領域應有較高水平和造詣,，此外還要廣泛了解我們的歷史和傳統(tǒng)文化，因為站在外國的課堂上,，很難預料學生會提什么問題,，有些問題是我們站在中國人的角度完全意想不到的，如果答不上來,，“就不僅是個人丟面子的事?！边@個時候,，最好的答案就是老老實實告訴學生自己不知道，同時答應學生課后弄清楚,，下一次解答,。(郭景水)