語言和文化是不同國家和民族間交流的橋梁，隨著中外交流日益頻繁,，在“一帶一路”的視野下,，作為世界第二大國際通用語言的華文,，既是海外華人的“留根工程”,，也成為越來越多外國朋友外語學(xué)習(xí)的重要選項(xiàng),。4月15日至24日，《南方日報(bào)》記者用10天時(shí)間與廣東省僑辦調(diào)研團(tuán)深入印尼,、馬來西亞和泰國,，近距離、多角度進(jìn)行采訪觀察,，盡可能深入地與當(dāng)?shù)厝耸拷涣鳎@得了大量豐富的事實(shí)細(xì)節(jié)和人物樣本,。東南亞華人學(xué)習(xí)華文的熱情令人印象深刻,，與此同時(shí)，越來越多的友族入讀華校學(xué)習(xí)華文，甚至成為華文教師,。

　　今年是中國和印尼關(guān)系的大年,，兩國建交65周年，亞非會議召開60周年,，在“一帶一路”的新視野下,，兩國的交往、交流無疑走進(jìn)一個(gè)新時(shí)期,。

　　在印尼采訪時(shí),，記者曾閱讀到一段令人反復(fù)咀嚼回味的話。印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)執(zhí)行主席蔡昌杰認(rèn)為：“華文教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是華人自己的母語教學(xué),，而是全體印尼民族均可積極參與的事業(yè),。”蔡昌杰希望通過發(fā)展華文教育,，提高印尼民族的競爭力,、促進(jìn)華族和印尼族和諧，增進(jìn)中印尼世代友好,。

　　正如泗水新中三語學(xué)校校長陳錦球告訴記者的,，開展華文教育，對己是傳承中華文化,，對國家,，是為印尼培育多語言人才。這種觀念代表著印尼華人的現(xiàn)代華語教育觀,、國際關(guān)系觀,，折射出他們的現(xiàn)代素養(yǎng)、教育理念和現(xiàn)實(shí)智慧,，與時(shí)代潮流十分契合,。

　　我們知道，今年3月,，印尼總統(tǒng)佐科在上任不到5個(gè)月內(nèi)第二次訪華,，同習(xí)近平主席等中國領(lǐng)導(dǎo)人就深化兩國各領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作、提升中印尼全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系達(dá)成重要共識,。雙方還發(fā)表了《關(guān)于加強(qiáng)全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明》,，一致同意建立副總理級的人文交流機(jī)制。4月下旬,，習(xí)主席再次訪問印尼,，出席亞非領(lǐng)導(dǎo)人會議和萬隆會議60周年紀(jì)念活動。

　　無疑,，包括華文教育在內(nèi)的人文交流正被當(dāng)今時(shí)代賦予了新的內(nèi)涵,，華文教育在印尼有了更豐富的內(nèi)涵和更廣闊的需求,。也正因?yàn)槿绱耍蟹皆谟∧崛A文教育工作中愿意提供支持,，印尼人民也歡迎這樣的支持,。(林旭娜)