中國僑網(wǎng)3月23日電 據(jù)溫州僑辦網(wǎng)站消息,，日前,，意大利佛羅倫薩中文學(xué)校舉辦“閱讀教學(xué)”主題教學(xué)研討會。何熒雙老師和許敏老師為本次研討會的主講人,。

　　研討會上,，何熒雙老師重點介紹了國內(nèi)目前的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀。為避免閱讀教學(xué)存在脫離實際,、授課枯燥,、閱讀量少等問題，何熒雙老師根據(jù)自身的教學(xué)體會提出了一些建議,。比如增加學(xué)生的閱讀積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。同時結(jié)合精讀,、泛讀,、快讀等多種形式來刺激學(xué)生的閱讀興趣。最重要的是,，教師要注重學(xué)生在閱讀中發(fā)揮想象力,、發(fā)散思維的能力，鼓勵學(xué)生“多想,、多問”,，這樣才能讓學(xué)生獲得良好的閱讀體驗。

　　許敏老師則從海外華文閱讀的角度切入,，闡述了她對于閱讀教學(xué)的見解,。在她看來,，目前海外華校課堂尤其低年級對閱讀教學(xué)的重視遠遠不夠，教師大多強調(diào)字詞意義的講解,，而忽略了學(xué)生的閱讀能力,。針對此類現(xiàn)象，她借鑒新加坡的華文教學(xué)提出了“面對學(xué)生——激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,、強調(diào)互動式閱讀教學(xué),；面對教材——注重文本的教學(xué)、結(jié)合實際真實閱讀,；面對課堂——提倡自主閱讀教學(xué),，提高閱讀技能”這三條教學(xué)策略。

　　最后,，意大利佛羅倫薩中文學(xué)校校長潘世立與各位老師分享了他對于閱讀教學(xué)的體會,，“教師是人類心靈的工程師，”潘世立強調(diào),，“通過高品質(zhì)的閱讀,，學(xué)生不僅僅能夠增長見識，更重要的是能夠修身養(yǎng)性,?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　在座各位老師也結(jié)合各班的實際情況交流了閱讀教學(xué)的重點與難點。(沈雨琳)