她是紐帶“濤哥”,，柔情如鋼,，像男人一樣去戰(zhàn)斗。

　　她是智慧“濤姐”,，不拋棄,、不放棄,、不言敗。

　　她是課堂“野心”家,，能駕馭各種“搗亂分子”,。

　　她是教學(xué)策略家，知天文,、曉地理,、通人心。

　　她最怕過夏天,，因?yàn)橄奶爝^后就意味著和相伴3年的孩子分離,；她也盼望過夏天，因?yàn)橄奶爝^后孩子們即將走上更高,、更大的舞臺(tái),。數(shù)載酸甜苦辣，一朝花樣年華,。

　　她是石室初中語文教師王濤,，兼任教學(xué)處主任。初次見王濤是在2011年5月,，她被成都市教育局外事辦派往斐濟(jì)逸仙學(xué)校作為期兩年的對外漢語支教教師,。而再見到王濤，她依舊身材略瘦,，面容清秀,，給人感覺大方、干練,。

　　受命赴斐濟(jì)支教 是責(zé)任也是境界

　　自2010年始,，國家漢辦每年都向斐濟(jì)逸仙學(xué)校派出兩名中文老師，均是來自國內(nèi)中小學(xué)教育一線的骨干,。2011年3月,，成都市教育局外事辦接到通知，斐濟(jì)等地需要老師,，希望能給予支持,。因?yàn)榉N種原因，原定人員因故不能前往,。王濤曾在國家漢辦舉行的出國漢語教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并合格結(jié)業(yè),。臨時(shí)接到通知,，經(jīng)過短短一夜的考慮，她毅然選擇前往,。

　　逸仙學(xué)校是坐落于斐濟(jì)首都蘇瓦。學(xué)生在學(xué)校每天學(xué)習(xí)1課時(shí)中文,，中文教材,、設(shè)備在斐濟(jì)比較齊全完備，教材采用的是僑辦提供的免費(fèi)教材《漢語》,。學(xué)生主要由三部分構(gòu)成,，第一部分是漢語學(xué)習(xí)的佼佼者，他們是從中國轉(zhuǎn)學(xué)到斐濟(jì)的,。第二部分略有基礎(chǔ)的華僑子弟,，他們具有少許基礎(chǔ)。第三部分零起點(diǎn)的斐濟(jì)本地學(xué)生,，有斐濟(jì)族,、印度族、島國人,，以及少數(shù)韓國,、澳大利亞、菲律賓等其他國家學(xué)生,。

　　針對教學(xué)情況的改變,，她積極應(yīng)對，采用因材施教,，分層教學(xué),。從最初的不適應(yīng)到離開時(shí)的戀戀不舍，王濤說：“斐濟(jì)支教的每一天都很有意義和價(jià)值,?！?/p>

　　離開家人、離開同事,，遠(yuǎn)赴斐濟(jì)支教的兩年,，其中的甘苦其實(shí)只有自己知道。王濤卻淡淡地說,，自己是一名黨員,，這是她的責(zé)任。

　　教師吃的就是良心飯 要在“愛”字上下功夫

　　演講家,、朗誦家,、教學(xué)策略家……說起王濤，很多同事都豎起大拇指,，用當(dāng)下比較流行的詞語形容,，是典型的“斜杠”教師,。

　　而在學(xué)生眼里，王濤既知天文,、曉地理,，更重要的是，還通人心,。課下,，她經(jīng)常找一些“搗亂分子”交流感情，與他們暢談人生,、理想,，用身邊榜樣的事跡感染他們，有時(shí),，她還會(huì)講講自己讀書時(shí)的調(diào)皮故事,，不僅逗得學(xué)生哈哈大笑，也拉近了師生之間的距離,。偶爾,，她也會(huì)陪學(xué)生逛街購物，還給一些適當(dāng)?shù)男〗ㄗh,。積極的思想像太陽,，照到哪里哪里就光亮?！拔覒?yīng)該可以算是孩子們的‘軍師’,，有時(shí)候?qū)W生換個(gè)發(fā)型，都會(huì)先征求我的意見,?！闭勂饘W(xué)生王濤總是很欣慰，“教師吃的就是良心飯,！做老師就是要做一個(gè)真真切切,、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無負(fù)于自己良心的人,?！?/p>

　　16年時(shí)光，讓她對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,，也只有教師自己才能感到肩上擔(dān)子的重量,。“面對著一個(gè)個(gè)有思想,、有個(gè)性的孩子,，老師們只有捧出自己的一顆真心，付出自己的一份愛心,，才能無愧于自己的良心,?！?/p>

　　看得見的是上課、改作業(yè),，看不見的還有很多很多,。王濤即是這樣一位教師，一路堅(jiān)持,，只求無愧于心,。王濤也深知，老師內(nèi)在的涵養(yǎng),、淵博的知識(shí)很重要，但有時(shí)候,，老師的一句話,、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作也許就會(huì)影響甚至改變一個(gè)孩子的人生軌跡,。對不同個(gè)性的學(xué)生,，她堅(jiān)持在“愛”字上下功夫，從不偏愛或歧視某個(gè)孩子,，而是去賞識(shí),、尊重他們。

　　三尺講臺(tái),，一樣可以成為人生的精彩舞臺(tái),；一支粉筆，傳遞給學(xué)生的不僅是知識(shí),，還有無限的可能,。這就是師者的力量?！耙粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！蓖鯘f，16年的磨煉,，她希望自己能成為一名學(xué)生和家長心中的好老師,。(趙子君 文/圖)