隨著中國(guó)的崛起,，漢語(yǔ)地位日益提高，正成為一種重要的國(guó)際語(yǔ)言,。越來(lái)越多的外國(guó)課堂,，走進(jìn)了中國(guó)的漢語(yǔ)志愿老師,。橫山橋高中的英語(yǔ)老師邊芬，就是其中一員,。

　　作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者,，邊芬一直向往和英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家有一次“親密接觸”。去年8月到今年6月,，她如愿以?xún)?，在美?guó)一所中學(xué)，經(jīng)歷了一次長(zhǎng)達(dá)11個(gè)月的漢語(yǔ)志愿教學(xué)活動(dòng),?！澳艹蔀橐幻麌?guó)際漢語(yǔ)志愿老師，在傳播中華文化的同時(shí),，開(kāi)闊視野,，鍛煉能力,，是一段與眾不同的人生經(jīng)歷?！边叿艺f(shuō),。

　　重重“闖關(guān)”，走進(jìn)美國(guó)高中課堂

　　很多人問(wèn)邊芬,，為什么放下手頭穩(wěn)定的工作,，放下家庭，跑到國(guó)外去做漢語(yǔ)志愿者,？“因?yàn)樾膭?dòng),。”她說(shuō),。

　　幾年前,，邊芬聽(tīng)說(shuō)北郊中學(xué)的一名英語(yǔ)老師到美國(guó)教了一年漢語(yǔ)，當(dāng)時(shí)就想著“我也可以”,。2014年12月,，邊芬參加國(guó)家漢辦和美國(guó)大理會(huì)組織的赴美漢語(yǔ)教師志愿者選拔，材料初審過(guò)關(guān)之后,，又經(jīng)歷了上海,、北京兩輪面試?！耙?yàn)槊嬖囍杏幸豁?xiàng)中華才藝展示,，我還特意學(xué)編了一個(gè)月的中國(guó)結(jié)?！?/p>

　　面試過(guò)關(guān)后,，邊芬和全國(guó)各地選拔出來(lái)的志愿者們又在北京進(jìn)行了1個(gè)多月的培訓(xùn)。去年7月22日,，一行人抵達(dá)加利福尼亞大學(xué),。“原本以為終于要正式開(kāi)始漢語(yǔ)教學(xué)了,，結(jié)果又經(jīng)歷了兩次培訓(xùn),，直到8月5日才抵達(dá)任教的城市?！币惠営忠惠喤嘤?xùn),，讓邊芬覺(jué)得，在國(guó)外教漢語(yǔ),，是件特別嚴(yán)肅的事兒,。8月17日，邊芬來(lái)到了北卡州杰克遜威爾市白橡樹(shù)高中,。對(duì)于即將在這里開(kāi)始的新工作,，她覺(jué)得“既緊張又興奮”,。

　　邊芬面臨的第一件事，就是布置自己的教室,。在這所學(xué)校,，大部分老師都有自己的固定教室。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，老師布置好自己的教室，學(xué)生和家長(zhǎng)可以到各個(gè)教室和老師見(jiàn)面,，互相了解情況,。

　　開(kāi)學(xué)第一天，邊芬就遇到了一個(gè)小挫折,?！坝袀€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一直在跟我強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞，反復(fù)很多次,，我沒(méi)聽(tīng)懂,，她就有點(diǎn)著急了，后來(lái)問(wèn)了同事,，才知道她說(shuō)的是‘橡膠過(guò)敏’,，孩子有‘橡膠過(guò)敏’，希望我稍加注意,?！?/p>

　　克服文化差異，收獲別樣感動(dòng)

　　從眾多報(bào)名選手中脫穎而出,，獲得赴海外執(zhí)教的機(jī)會(huì),，只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征”的開(kāi)始。來(lái)到目的地國(guó)家,，面對(duì)外國(guó)迥異的風(fēng)土人情,、生活環(huán)境，才是真正的考驗(yàn),。正式的教學(xué)開(kāi)始了,，習(xí)慣了“循規(guī)蹈矩”的中國(guó)學(xué)生，邊芬常常被“自由散漫”的新學(xué)生搞得手忙腳亂,。

　　“他們真的太自由了,，經(jīng)常會(huì)無(wú)視課堂規(guī)則，有話(huà)就說(shuō),，也不舉手示意,。”最讓邊芬難以認(rèn)同的是,，有些學(xué)生會(huì)借口“上洗手間”,，突然從課堂離開(kāi),。“畢竟是高中生了,，我覺(jué)得經(jīng)常這樣是不應(yīng)該的,。”于是,，她給每個(gè)學(xué)生發(fā)4張“允許在課堂時(shí)間上洗手間”的小紙條,，并且約定：如果小紙條用不掉，可以向她兌換獎(jiǎng)品,。

　　“他們很懂契約精神,，制度執(zhí)行下來(lái)效果不錯(cuò)，課堂秩序好了很多,?！比欢屗龥](méi)想到的是,，有家長(zhǎng)開(kāi)始投訴,，說(shuō)“侵犯人權(quán)”、“要告你”,。邊芬覺(jué)得委屈,，但冷靜下來(lái)之后，就給家長(zhǎng)發(fā)短信解釋情況：這樣做的目的是為了讓孩子更加集中注意力,。

　　類(lèi)似文化差異帶來(lái)的小沖突并不少,，有志愿者忍受不了文化差異、教學(xué)理念,、教育環(huán)境帶來(lái)的壓力,，提前回國(guó)，但邊芬不想半途而廢,。她向當(dāng)?shù)氐囊晃?2歲退休老師請(qǐng)教,，如何處理課堂問(wèn)題，如何對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生,。

　　漸漸地,，她發(fā)現(xiàn)了新學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，比如熱情,、快樂(lè),、堅(jiān)持；異國(guó)的校園,，也有很多讓她開(kāi)心的事情,。教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)送給她自制的賀卡,，上面用歪歪扭扭的中文寫(xiě)著“謝謝您”,；有學(xué)生給她送上了有趣的自畫(huà)像,；還有人告訴她“真希望下學(xué)期也上你的課”……

　　“現(xiàn)在回想起來(lái)，2015年9月25日是我在白橡樹(shù)高中最難忘的一天,。那天是學(xué)校的活動(dòng)日,，恰巧也是我的生日。學(xué)校的廣播一早就給我送上生日祝福,，上課的時(shí)候,，學(xué)生們集體唱生日歌，那一刻,，我特別感動(dòng),。”邊芬說(shuō),。

　　想家的時(shí)候會(huì)大哭，最想感謝孩子他爸

　　遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng),，身邊少有華人,，又遠(yuǎn)離親人朋友，孤獨(dú)感不可避免,。邊芬坦言,，即便是自己這個(gè)“心很大”的人，也不能免俗地在想家的時(shí)候大哭,?！耙粋€(gè)人看中秋晚會(huì)的時(shí)候，會(huì)安慰自己,，雖然不在家,，但是天涯共此時(shí)！”

　　看到別人的全家福,，邊芬也會(huì)被幸福感染,。“通常我們會(huì)以為美國(guó)人的家庭觀(guān)念沒(méi)有中國(guó)人強(qiáng),，但是這次在美國(guó)的親身經(jīng)歷讓我改變了看法,。”邊芬說(shuō),，在學(xué)校,，幾乎所有老師的教室里都掛著一張全家福，每個(gè)人的手機(jī)里都存著一張全家福,，一臉幸福地展示給身邊人看,。

　　“他們得知我為做漢語(yǔ)志愿老師，把4歲的孩子留在家里時(shí),，都驚呆了,，直呼‘It must be so hard for you’(對(duì)你來(lái)說(shuō),，真是太不容易了)?！泵慨?dāng)這個(gè)時(shí)候,，邊芬會(huì)覺(jué)得對(duì)家人孩子有所虧欠，“最應(yīng)該感謝孩子他爸,，照顧家里辛苦了,。”

　　邊芬還記得,，自己出國(guó)前對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽回來(lái)的時(shí)候,，給你帶一個(gè)美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的盾牌?！眱鹤右荒樒诖?，揮手說(shuō)拜拜。小小的人兒,，可能還不懂離別的傷感,。今年6月，邊芬回國(guó),，送給兒子的禮物,，果然是那塊象征勇敢和力量的盾牌。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,，邊芬要回到熟悉的校園,、熟悉的課堂?！斑@一次,，我希望將國(guó)外一些好的教學(xué)理念融入我的課堂中，讓學(xué)生們更快樂(lè),、自主地學(xué)習(xí),。”