尋訪手記

　　會說漢語在工作上將有更多選擇

　　最近走訪東南亞一些國家的華文學(xué)校,，可以看見墻壁,、走廊貼著《弟子規(guī)》字句和諸子百家畫像,，能感受到濃郁的中華傳統(tǒng)文化氛圍……這些華文學(xué)校在校人數(shù)通常有300人至500人,，有的甚至有七八千人,，涵蓋從幼兒園,、小學(xué)、初中到高中的教育體系,。這當(dāng)中,，活躍著不少暨南校友的身影。

　　更重要的是,，近年來當(dāng)?shù)刈迦簩W(xué)習(xí)華文的學(xué)生人數(shù)也在逐年增多,，他們的父母認(rèn)為孩子會說漢語，將來有更好的工作選擇機(jī)會和福利待遇,。顯然,，一種優(yōu)秀文化的生命力，歸根結(jié)底在于能讓當(dāng)下的人過得更好,。

　　目前,，海外華文教育仍存在不少問題，比如,，缺乏優(yōu)秀年輕師資和適合本地教學(xué)的教材,，辦學(xué)資金短缺。這需要在很多方面下功夫,，海外華文教育要從當(dāng)?shù)赝尥拮テ?，重視?dāng)?shù)厝A文基礎(chǔ)教育。鼓勵各種社會力量資助華文教育,，開發(fā)設(shè)計更多符合當(dāng)?shù)厍闆r的華文教材,，不斷提高華文教師待遇和辦學(xué)設(shè)施條件。中國大學(xué)也要加大力度提供更多靈活的獎助金以及高層次學(xué)歷教育,，吸引更多海外學(xué)子來中國學(xué)習(xí),、回國后從事華文教育。在這些方面,，“華僑最高學(xué)府”暨南大學(xué)將發(fā)揮更大的作用,。

　　聯(lián)合采訪團(tuán)成員、暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授 羅昕

　　進(jìn)了暨大就是血脈相連的一家人

　　穿透110年的歷史,，“暨南”二字把很多本無任何聯(lián)系的人,，牽連在了一起，成為“一家人”,。

　　這一家人,，追溯于過往，相守于現(xiàn)在,。早在20世紀(jì)40年代,，新馬兩地的校友會就已有雛形。因?yàn)闅v史原因，中間出現(xiàn)過斷層,，上世紀(jì)90年代有了新鮮血液加入,。時隔幾十年，即使先人已去,，但他們對暨南的愛,，早已成為一種傳承。就像新加坡校友謝聯(lián)所說,，“老一輩對暨南的熱誠,，一次次打動我們年輕一輩，讓我們深深明白和感受暨南情的分量”,。

　　這一家人,，既相聚一地，又綿延四海,。暨南學(xué)子遍布160多個國家,，目前在全球有110多個校友會。各地暨南人聚于當(dāng)?shù)匦Ｓ褧?，同時和其他暨南人也時刻相連,。新加坡和馬來西亞校友會一直交好，中秋,、春節(jié)等活動經(jīng)常兩地一起舉行,，美國南加州校友會還曾與新馬校友會舉辦聯(lián)誼活動。

　　這一家人,，血脈相連,，情同手足。新加坡校友會副會長何寶豐是1978級物理系的學(xué)生,，時隔30余年,，他的女兒2013年也從暨大畢業(yè)；1984級校友翁莉娟與先生在暨南園相識相愛,，先生的父母也是暨南人,。馬來西亞校友陳星的公司里，有好幾個員工是暨大校友,。馬來西亞校友會會長林國元幾乎與校友會所有成員打成一片,，對學(xué)弟學(xué)妹也十分照顧，僅僅只是見過一次面,，但卻像世交般默契和熟悉。

　　這一家人,，始于暨南,，遍布于世界各地，從事著各種職業(yè)，甚至說著不同語言,，但是在人群中你仿佛就能一眼認(rèn)出,，因?yàn)樗麄兿嗷ラg有著無言的牽連。那是流淌在記憶里的暨南情懷,，是銘刻在血液中的暨南精神,。

　　聯(lián)合采訪團(tuán)成員、暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院學(xué)生 蔡青

　　東南亞華人子弟不忘文化根脈

　　千里送僑生入讀暨南

　　110年前,，乘著太平洋的季風(fēng),，來自印尼爪哇的第一批21名僑生漂洋過海來到中國，成為南京暨南學(xué)堂(暨南大學(xué)前身)的首批學(xué)生,。

　　得知華僑千里送子回中國求學(xué)的故事,，晚清名士丘逢甲曾題詩“祖國歸航率島民，養(yǎng)成豪杰共維新”,，盛贊華僑們的愛國精神,。

　　時光荏苒。如今,，印尼,、菲律賓、柬埔寨,、新加坡等地的華人子弟,，和他們的祖輩一樣，依舊保持對華語,、對中華文化的深深眷戀,，有的還通過到暨大讀書、參加暨大在當(dāng)?shù)亻_辦的函授班等形式,，與中國保持緊密的血肉聯(lián)系,。

　　“無論過去多久，我們對祖籍國仍懷著深情,?！边@是沿線國家很多華人華僑的深切告白。乘著“一帶一路”建設(shè)的東風(fēng),，東南亞華文教育發(fā)展正在迎來新曙光,。

　　曾祖父不遠(yuǎn)千里

　　送僑生學(xué)習(xí)中文

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”在印度尼西亞雅加達(dá)八華三語(注：指中文,、英文,、印尼文)學(xué)校三年級2班門口，孩童們攤開中文課本齊聲朗讀,，吸引了眾人注意,。

　　1907年2月底,，也是在印尼，思慕中華文化的第一批21名印尼華僑學(xué)生不遠(yuǎn)千里,，赴中國南京求學(xué),。3月，國內(nèi)第一所為培植海外華僑子弟而設(shè)的學(xué)?！吣蠈W(xué)堂正式開課,，這批僑生成為學(xué)堂的首批學(xué)生之一。

　　“到了1908年,，我曾祖父又不遠(yuǎn)千里,，帶著第二批來自印尼的僑生抵達(dá)南京，送到暨南學(xué)堂念書,?！痹诎巳A學(xué)校校史墻前，印尼全寶集團(tuán)創(chuàng)始人,、印尼八華學(xué)?；饡飨菏罉E，指著曾祖父梁映堂的畫像,，動情地告訴南方日報記者,。