今年是暨南大學建校110周年，也是林如鵬在暨大學習工作的第30個年頭。

　　30年前,，林如鵬是青蔥的大一新生,，入讀暨南大學新聞系,；30年后,，擔任暨南大學黨委書記的他，對“華僑最高學府”的辦學使命有了更深刻的理解,。

　　林如鵬說,，110年來，暨大擁有三落三起,、五次播遷的不平凡經(jīng)歷,，始終不變的是“宏教澤而系僑情”的辦學使命。分布在世界各地的30萬名暨南人,，成為公共外交的參與者,、中華文化的傳播者和人類發(fā)展的推動者，在中國教育史上留下了獨特的風格,。

　　關鍵詞 暨南精神

　　三落三起的辦學歷程 凝練獨特的大學精神

　　南方日報：今年是暨大建校110周年,。如何看待暨大三落三起、五次播遷的不平凡辦學歷程,？

　　林如鵬：110年來暨大的辦學歷程非常不平凡,，始終與國家發(fā)展同呼吸共命運：國家興盛，重視華僑教育,，暨大則快速發(fā)展,；國家遭遇挫折，暨大則困頓甚至停辦,。暨大的辦學過程,，也是中華民族偉大復興“中國夢”的一個生動縮影。

　　時代場景在變,，但暨大的辦學使命不變。暨大誕生的那一刻,，就明確提出“宏教澤而系僑情”的目標,，堅持為海外華僑學子辦學，為全球炎黃子孫傳授中華文化,。

　　勇于創(chuàng)新是暨大的氣質(zhì),。暨大不僅開創(chuàng)了中國率先招收海外留學生的歷史，還是全國最早設立醫(yī)學院的綜合性大學,，率先開展學分制,、書院制探索，率先推行使用全英教材的國際學院改革,，率先開展分類教學,、因材施教的教學方法革新……這些探索和改革產(chǎn)生了比較大的影響。

　　南方日報：獨特的辦學經(jīng)歷,，也凝練獨特的大學精神,。您如何理解“暨南精神”,？

　　林如鵬：暨大的曲折辦學歷程，可謂越挫越勇,、越挫越奮,。經(jīng)過一代代暨南人的奮斗，逐漸沉淀,、凝練和成就了“忠信篤敬,、知行合一、自強不息,、和而不同”的“暨南精神”,。

　　其中，“忠信篤敬”是已有近百年歷史的校訓,，尤其是何炳松老校長題字后,，更為一代代學子熟知并踐行；暨南人實踐能力強,，體現(xiàn)“知行合一”和“自強不息”,；“和而不同”則體現(xiàn)為多元包容的校園文化，暨南園現(xiàn)有來自107個國家和地區(qū)的學生,，是名副其實的“小聯(lián)合國”,。

　　現(xiàn)在全國很多知名高校也都招留學生，不過在“兩校聯(lián)考”“全國聯(lián)招”等考試中,，報考暨大的學生最多,。這說明，越來越多海內(nèi)外學子認同“暨南精神”,，被暨大的獨特文化所吸引,。

　　關鍵詞 廣東情緣

　　三任省領導親任校長 10萬校友為粵發(fā)展貢獻力量

　　南方日報：建校110周年，您認為暨南大學最驕傲的辦學成果是什么,？

　　林如鵬：分布在全球160多個國家和地區(qū)的30萬暨南人,，是學校最寶貴的資源，也是最驕傲的辦學成果,。除了大師,、大樓等硬件軟件外，一個大學有多大的成就,，集中體現(xiàn)在辦學“產(chǎn)品”,，就是校友上。

　　目前,，全世界有110個暨大校友會,，其中境外校友會的比例超過50%。我在不少地方遇到了很多暨南校友，他們在當?shù)匕l(fā)展很好,，陽光有為,，踐行和延續(xù)“忠信篤敬”的暨南精神。用更宏大的視野來看,，暨南人活躍在世界各地,，為所在國家和地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展、人類社會發(fā)展作出了獨特的貢獻,，也是中華文化在世界各地的傳播者,。

　　南方日報：暨大扎根南粵大地，如何更好地服務地方經(jīng)濟社會的發(fā)展,？

　　林如鵬：1958年和1978年,，暨南大學在廣州重建和復辦，均獲得了廣東省主要領導的大力支持,。時任廣東省委第一書記陶鑄,、省長梁靈光、副省長楊康華曾擔任暨大校長,。三任地方長官親任大學校長,，這在中國高等教育史上少見，足以反映廣東省對暨大的重視與支持,。

　　暨大1996年入選“211”工程,，2011年“部部省”三方共建，2015年入選廣東高水平大學建設高校,，均得到廣東的鼎力支持,。學校也順應廣東改革開放的人才需求，擴大在廣東的招生人數(shù),，在鞏固傳統(tǒng)文經(jīng)管優(yōu)勢學科的基礎上,，發(fā)展生物醫(yī)藥、光電通信,、信息安全,、環(huán)境保護、軌道交通等理工科,，推動廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,。

　　目前,，廣東約有10萬名暨大校友，活躍在各行各業(yè),，其中不少走上了領導崗位,，成為社會發(fā)展的中堅力量。很多暨南人活躍在商界，成為知名企業(yè)家,，為廣東的改革開放事業(yè)做貢獻,。

　　南方日報：在廣州復辦之后，港澳臺一直是暨大的招生重點區(qū)域,。他們發(fā)揮了怎樣的作用,？

　　林如鵬：暨南人為維護“一國兩制”、國家利益,，做出了獨特貢獻,。我列舉一組數(shù)據(jù)，香港有6萬多名校友,，其中新聞界有400多人,，警界有2000多人，成為一支愛國愛港的獨特力量,；澳門有2萬多名校友,，為澳門的繁榮穩(wěn)定做出突出貢獻；臺灣有1000多名在校生,，花蓮縣縣長傅崐萁等政界代表就是暨大校友,，努力推動兩岸和平發(fā)展。

　　關鍵詞 中外交流

　　中華文化走出去 設立“絲路獎學金”

　　南方日報：從創(chuàng)辦時起,，暨大就是對外開放的,。在“一帶一路”重大倡議的時代背景下，暨大有什么新的貢獻,？

　　林如鵬：暨大的辦學使命,，其實就是服務國家戰(zhàn)略。很多暨大人參與世界各地的僑團工作,，發(fā)揮文化使者的作用,，成為中外文化交流的紐帶。民心相通,、文化互鑒是全球化時代國與國交流的重要組成,，而分布全球的暨大人是公共外交、民間外交的重要力量,，起到溝通中外,、弘揚中華文化的重要作用。

　　為了更好地為海外國家尤其是“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)華文教育師資,，暨大提出了“‘一帶一路’雙語國際人才培養(yǎng)方案”,，已獲得國家有關部門認可。今年暨大面對海外華僑華人和留學生專門設立“絲路獎學金”,，對于中學階段成績優(yōu)秀者,，將給予每年1.5萬—3萬元的獎勵,，一等獎學金獲得者可連續(xù)獎勵4年，最高可獲獎學金12萬元(醫(yī)學六年制,，最高可獲得獎勵18萬元),，同時暨大每年還招收300名左右的海外學生，全額資助其學費,、住宿費和部分生活費,，培養(yǎng)“一帶一路”沿線國家的華文教育師資。

　　南方日報：隨著老一輩華僑華人的老去,，如何增強華文教育的魅力,，延續(xù)新生代對中華文化的認同？

　　林如鵬：華文教育是公共外交的組成部分,，也是國家戰(zhàn)略的重要組成部分,。從2010年起，國務院僑辦提出華文教育要標準化,、科學化和規(guī)范化,，委托暨大研發(fā)華文教師資格證認證、海外華裔青少年華文水平測試標準,。其中,，2013年12月，暨大完成了國僑辦委托的《華文教師證書》等級標準研制系列研發(fā)工作,，目前該標準已在中國,、印尼、泰國,、緬甸,、老撾等國家實行，共有2000多名教師拿到資格證,。暨大研發(fā)的海外華裔青少年華文水平測試(HSC),，不同于現(xiàn)有的漢語水平考試，主要面向海外華人華僑,，特別是華裔青少年而進行的華文水平標準參照考試,，目前已經(jīng)進入試測階段。

　　暨大還在研發(fā),、編寫一系列國別化華文教材,，使華文教材更加具有針對性和適用性。例如根據(jù)印尼,、柬埔寨等東南亞國家的歷史民俗,，重新編寫更貼近、更有認同感的教材,。這意味著華文教育進入2.0時代,，也是中國在全球構建話語權、傳播文化軟實力的重要支撐,。