今年是暨南大學(xué)建校110周年,，也是林如鵬在暨大學(xué)習(xí)工作的第30個(gè)年頭,。

　　30年前，林如鵬是青蔥的大一新生，入讀暨南大學(xué)新聞系,；30年后,，擔(dān)任暨南大學(xué)黨委書記的他,，對(duì)“華僑最高學(xué)府”的辦學(xué)使命有了更深刻的理解,。

　　林如鵬說，110年來,，暨大擁有三落三起,、五次播遷的不平凡經(jīng)歷，始終不變的是“宏教澤而系僑情”的辦學(xué)使命,。分布在世界各地的30萬名暨南人,，成為公共外交的參與者、中華文化的傳播者和人類發(fā)展的推動(dòng)者,，在中國教育史上留下了獨(dú)特的風(fēng)格,。

　　關(guān)鍵詞 暨南精神

　　三落三起的辦學(xué)歷程 凝練獨(dú)特的大學(xué)精神

　　南方日報(bào)：今年是暨大建校110周年。如何看待暨大三落三起,、五次播遷的不平凡辦學(xué)歷程,？

　　林如鵬：110年來暨大的辦學(xué)歷程非常不平凡，始終與國家發(fā)展同呼吸共命運(yùn)：國家興盛,，重視華僑教育,，暨大則快速發(fā)展；國家遭遇挫折,，暨大則困頓甚至停辦,。暨大的辦學(xué)過程，也是中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的一個(gè)生動(dòng)縮影。

　　時(shí)代場景在變,，但暨大的辦學(xué)使命不變,。暨大誕生的那一刻,，就明確提出“宏教澤而系僑情”的目標(biāo),，堅(jiān)持為海外華僑學(xué)子辦學(xué)，為全球炎黃子孫傳授中華文化,。

　　勇于創(chuàng)新是暨大的氣質(zhì),。暨大不僅開創(chuàng)了中國率先招收海外留學(xué)生的歷史，還是全國最早設(shè)立醫(yī)學(xué)院的綜合性大學(xué),，率先開展學(xué)分制,、書院制探索，率先推行使用全英教材的國際學(xué)院改革,，率先開展分類教學(xué),、因材施教的教學(xué)方法革新……這些探索和改革產(chǎn)生了比較大的影響。

　　南方日報(bào)：獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)歷,，也凝練獨(dú)特的大學(xué)精神,。您如何理解“暨南精神”？

　　林如鵬：暨大的曲折辦學(xué)歷程,，可謂越挫越勇,、越挫越奮。經(jīng)過一代代暨南人的奮斗,，逐漸沉淀,、凝練和成就了“忠信篤敬、知行合一,、自強(qiáng)不息,、和而不同”的“暨南精神”。

　　其中,，“忠信篤敬”是已有近百年歷史的校訓(xùn),，尤其是何炳松老校長題字后，更為一代代學(xué)子熟知并踐行,；暨南人實(shí)踐能力強(qiáng),，體現(xiàn)“知行合一”和“自強(qiáng)不息”；“和而不同”則體現(xiàn)為多元包容的校園文化,，暨南園現(xiàn)有來自107個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)生,，是名副其實(shí)的“小聯(lián)合國”。

　　現(xiàn)在全國很多知名高校也都招留學(xué)生,，不過在“兩校聯(lián)考”“全國聯(lián)招”等考試中,，報(bào)考暨大的學(xué)生最多。這說明，越來越多海內(nèi)外學(xué)子認(rèn)同“暨南精神”,，被暨大的獨(dú)特文化所吸引,。

　　關(guān)鍵詞 廣東情緣

　　三任省領(lǐng)導(dǎo)親任校長 10萬校友為粵發(fā)展貢獻(xiàn)力量

　　南方日報(bào)：建校110周年，您認(rèn)為暨南大學(xué)最驕傲的辦學(xué)成果是什么,？

　　林如鵬：分布在全球160多個(gè)國家和地區(qū)的30萬暨南人,，是學(xué)校最寶貴的資源，也是最驕傲的辦學(xué)成果,。除了大師,、大樓等硬件軟件外，一個(gè)大學(xué)有多大的成就,，集中體現(xiàn)在辦學(xué)“產(chǎn)品”,，就是校友上。

　　目前,，全世界有110個(gè)暨大校友會(huì),，其中境外校友會(huì)的比例超過50%。我在不少地方遇到了很多暨南校友,，他們在當(dāng)?shù)匕l(fā)展很好,，陽光有為，踐行和延續(xù)“忠信篤敬”的暨南精神,。用更宏大的視野來看,，暨南人活躍在世界各地，為所在國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、人類社會(huì)發(fā)展作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn),，也是中華文化在世界各地的傳播者。

　　南方日報(bào)：暨大扎根南粵大地,，如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,？

　　林如鵬：1958年和1978年，暨南大學(xué)在廣州重建和復(fù)辦,，均獲得了廣東省主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。時(shí)任廣東省委第一書記陶鑄、省長梁靈光,、副省長楊康華曾擔(dān)任暨大校長,。三任地方長官親任大學(xué)校長，這在中國高等教育史上少見,，足以反映廣東省對(duì)暨大的重視與支持,。

　　暨大1996年入選“211”工程，2011年“部部省”三方共建,，2015年入選廣東高水平大學(xué)建設(shè)高校,，均得到廣東的鼎力支持。學(xué)校也順應(yīng)廣東改革開放的人才需求，擴(kuò)大在廣東的招生人數(shù),，在鞏固傳統(tǒng)文經(jīng)管優(yōu)勢學(xué)科的基礎(chǔ)上,，發(fā)展生物醫(yī)藥、光電通信,、信息安全,、環(huán)境保護(hù)、軌道交通等理工科,，推動(dòng)廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,。

　　目前,，廣東約有10萬名暨大校友，活躍在各行各業(yè),，其中不少走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,，成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。很多暨南人活躍在商界,，成為知名企業(yè)家,，為廣東的改革開放事業(yè)做貢獻(xiàn)。

　　南方日報(bào)：在廣州復(fù)辦之后,，港澳臺(tái)一直是暨大的招生重點(diǎn)區(qū)域,。他們發(fā)揮了怎樣的作用？

　　林如鵬：暨南人為維護(hù)“一國兩制”,、國家利益,，做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。我列舉一組數(shù)據(jù),，香港有6萬多名校友,，其中新聞界有400多人，警界有2000多人,，成為一支愛國愛港的獨(dú)特力量,；澳門有2萬多名校友，為澳門的繁榮穩(wěn)定做出突出貢獻(xiàn),；臺(tái)灣有1000多名在校生,，花蓮縣縣長傅崐萁等政界代表就是暨大校友，努力推動(dòng)兩岸和平發(fā)展,。

　　關(guān)鍵詞 中外交流

　　中華文化走出去 設(shè)立“絲路獎(jiǎng)學(xué)金”

　　南方日報(bào)：從創(chuàng)辦時(shí)起,，暨大就是對(duì)外開放的。在“一帶一路”重大倡議的時(shí)代背景下,，暨大有什么新的貢獻(xiàn),？

　　林如鵬：暨大的辦學(xué)使命，其實(shí)就是服務(wù)國家戰(zhàn)略。很多暨大人參與世界各地的僑團(tuán)工作,，發(fā)揮文化使者的作用,，成為中外文化交流的紐帶。民心相通,、文化互鑒是全球化時(shí)代國與國交流的重要組成,，而分布全球的暨大人是公共外交、民間外交的重要力量,，起到溝通中外,、弘揚(yáng)中華文化的重要作用。

　　為了更好地為海外國家尤其是“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)華文教育師資,，暨大提出了“‘一帶一路’雙語國際人才培養(yǎng)方案”,，已獲得國家有關(guān)部門認(rèn)可。今年暨大面對(duì)海外華僑華人和留學(xué)生專門設(shè)立“絲路獎(jiǎng)學(xué)金”,，對(duì)于中學(xué)階段成績優(yōu)秀者,，將給予每年1.5萬—3萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者可連續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)4年,，最高可獲獎(jiǎng)學(xué)金12萬元(醫(yī)學(xué)六年制,，最高可獲得獎(jiǎng)勵(lì)18萬元)，同時(shí)暨大每年還招收300名左右的海外學(xué)生,，全額資助其學(xué)費(fèi),、住宿費(fèi)和部分生活費(fèi)，培養(yǎng)“一帶一路”沿線國家的華文教育師資,。

　　南方日報(bào)：隨著老一輩華僑華人的老去,，如何增強(qiáng)華文教育的魅力，延續(xù)新生代對(duì)中華文化的認(rèn)同,？

　　林如鵬：華文教育是公共外交的組成部分,，也是國家戰(zhàn)略的重要組成部分。從2010年起,，國務(wù)院僑辦提出華文教育要標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化和規(guī)范化，委托暨大研發(fā)華文教師資格證認(rèn)證,、海外華裔青少年華文水平測試標(biāo)準(zhǔn),。其中，2013年12月,，暨大完成了國僑辦委托的《華文教師證書》等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研制系列研發(fā)工作,，目前該標(biāo)準(zhǔn)已在中國、印尼,、泰國,、緬甸,、老撾等國家實(shí)行，共有2000多名教師拿到資格證,。暨大研發(fā)的海外華裔青少年華文水平測試(HSC),，不同于現(xiàn)有的漢語水平考試，主要面向海外華人華僑,，特別是華裔青少年而進(jìn)行的華文水平標(biāo)準(zhǔn)參照考試,，目前已經(jīng)進(jìn)入試測階段。

　　暨大還在研發(fā),、編寫一系列國別化華文教材,，使華文教材更加具有針對(duì)性和適用性。例如根據(jù)印尼,、柬埔寨等東南亞國家的歷史民俗,，重新編寫更貼近、更有認(rèn)同感的教材,。這意味著華文教育進(jìn)入2.0時(shí)代,，也是中國在全球構(gòu)建話語權(quán)、傳播文化軟實(shí)力的重要支撐,。