4月15日,，140名參加全國(guó)首屆“漢教英雄會(huì)”遴選晉級(jí)階段的中外選手迎來(lái)遴選考試,。在當(dāng)日的考試中,，有一項(xiàng)考核內(nèi)容是模擬課堂教學(xué),，而談到漢語(yǔ)教學(xué)，就不得不提到一位幾乎是所有與漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)人士都非常熟悉的老師——著有《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》一書(shū)的劉珣教授,。

　　劉珣教授在1961年作為全國(guó)第一批出國(guó)儲(chǔ)備師資到北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)3年英語(yǔ),，后于1964年到北京語(yǔ)言大學(xué)正式接觸漢語(yǔ)國(guó)際教育工作。截至今年,，劉珣教授已從事這份工作53年,，更已入漢語(yǔ)國(guó)際教育圈56年。年近80歲的劉珣教授雖已退休,，但還堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)半來(lái)到位于北京語(yǔ)言大學(xué)的辦公室,，直到晚上七點(diǎn)半才離開(kāi)。

　　“我家在北外,，但還是會(huì)每天到這個(gè)辦公室,，這已經(jīng)是一種生活方式了?！眲懡淌陲L(fēng)趣地對(duì)環(huán)球網(wǎng)記者說(shuō),。這份風(fēng)趣不僅體現(xiàn)在其言談中，若不是親自求證,，記者很難相信這樣一位教授竟會(huì)用“藍(lán)瘦香菇”這類(lèi)“潮詞”進(jìn)行寫(xiě)作,。

　　教材編寫(xiě)者的第一次授課：緊張

　　劉珣教授曾主持、獨(dú)立編寫(xiě)過(guò)多套漢語(yǔ)教材,，目前,，除了在國(guó)內(nèi)外做講座外，其主要工作便是對(duì)已有教材進(jìn)行修訂,。很多教師都說(shuō),，自己的第一堂課很難忘。對(duì)于這位漢語(yǔ)教學(xué)法專家而言,，劉珣教授在首次向外國(guó)人教授漢語(yǔ)時(shí),，又是持的哪般心情？

　　“那可要往前回想50年啦,?！眲懡淌谛χ鴮?duì)環(huán)球網(wǎng)記者說(shuō)，“北語(yǔ)要求很?chē)?yán)格,，當(dāng)時(shí)每一位新教師都由一個(gè)老教師來(lái)帶,，要在老一代教師手把手的培養(yǎng)下，走上講臺(tái),。為保證教學(xué)質(zhì)量,，我們那時(shí)每天晚上還必須到校接受免費(fèi)輔導(dǎo)，直到21點(diǎn)以后才有自己真正的備課時(shí)間。我第一次教外國(guó)學(xué)生是在1964年,。對(duì)第一次課印象最深的是,，在我走進(jìn)教室前，一位老教師拍了拍我的袖子,，幫我把白粉筆灰撣掉了,。”

　　“那時(shí),，那位老教師沒(méi)有多說(shuō)話,，僅是撣灰這個(gè)動(dòng)作，僅是幫我把肩膀上的灰撣掉,。”劉珣教授進(jìn)一步說(shuō)道,，“這個(gè)動(dòng)作對(duì)我教育很深,。這件事令我感到，對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的要求在各方面都非常嚴(yán)格,。我們作為國(guó)際漢語(yǔ)教師,，要注意自己的形象，要給人以很好的儀表神態(tài),，要在各方各面‘照鏡子’,。”

　　院校到底在培養(yǎng)學(xué)生什么：師德

　　“先學(xué)做人,，再學(xué)演戲,。”這是很多院校對(duì)表演專業(yè)的簡(jiǎn)潔表述,。于漢語(yǔ)國(guó)際教育而言,，每位學(xué)生既要具備扎實(shí)的漢語(yǔ)知識(shí)，又要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,，還要通曉中國(guó)文化,，更需身懷中華才藝……學(xué)生有這么多項(xiàng)需要“照鏡子”，那院校到底在教什么,？

　　在環(huán)球網(wǎng)記者的追問(wèn)下,，劉珣教授說(shuō)道：“‘一日為師，終生為父,?！@表明教師對(duì)學(xué)生的影響非常大。國(guó)際漢語(yǔ)教師既要給學(xué)生知識(shí),，更要有師德,。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)的教師能夠做到業(yè)務(wù)精通，工作認(rèn)真，個(gè)人道德好,，又有才藝——這樣的人為我們國(guó)家爭(zhēng)光,。倘若是這些老師有哪方面不行，站不穩(wěn)講臺(tái),，那他在國(guó)外就待不下去,，還給咱們國(guó)家丟臉?！?/p>

　　“其實(shí),，國(guó)際漢語(yǔ)教師又多了一層意義——他們是中國(guó)人的代表?！眲懡淌谂e例說(shuō)：“很多國(guó)家,、地區(qū)，很少有中國(guó)人去,。這些國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者就是他們接觸中國(guó)的唯一方式,，教師志愿者就是一個(gè)窗口。那些學(xué)生對(duì)中國(guó)的印象,，會(huì)從教師志愿者身上去體會(huì),。到了國(guó)外，教師志愿者代表著中國(guó)的形象,。每一個(gè)出國(guó)教師志愿者,，應(yīng)該都是國(guó)家的‘形象大使’?！?/p>

　　向世界推廣漢語(yǔ)教育：責(zé)無(wú)旁貸

　　通過(guò)交談,，記者得知?jiǎng)懡淌谠诋?dāng)上出國(guó)教師的第14年才有出國(guó)機(jī)會(huì)，而如今,，我國(guó)每年都會(huì)向外輸出數(shù)以千計(jì)的漢語(yǔ)教師志愿者,。隨著“一帶一路”倡議的提出，劉珣教授認(rèn)為“我們趕上了最好的時(shí)機(jī)”,。

　　劉珣教授對(duì)環(huán)球網(wǎng)記者說(shuō)：“‘一帶一路’倡議涉及許多國(guó)家,，漢語(yǔ)教學(xué)可以與其結(jié)合得非常緊密。隨著國(guó)家不斷進(jìn)步發(fā)展,，漢語(yǔ)國(guó)際教育將永遠(yuǎn)是一份朝陽(yáng)事業(yè),。我始終有一個(gè)想法，關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)方面,，我們沒(méi)有任何借口說(shuō)我們不行,。”

　　“我們應(yīng)該提供最好的教材,、最好的老師,、最好的教學(xué)法,，來(lái)幫助各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。我們要加強(qiáng)學(xué)科研究,，一定要走在前面,。”劉珣教授說(shuō)道,，“這實(shí)際上也是我們對(duì)世界的責(zé)任和義務(wù),。我們作為漢語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)，在漢語(yǔ)方面,，我們不僅是當(dāng)仁不讓,，更是責(zé)無(wú)旁貸?！?/p>

　　“從漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科角度來(lái)講,，每一代人的使命不完全一樣。我們這一代是剛開(kāi)始,，是建立,，而今天，這份事業(yè)已經(jīng)有了半個(gè)多世紀(jì)的歷史,，新一代的教師必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成體系。此時(shí),，更加迫切地需要拿出一套體系完善的教學(xué)法,。”

　　漢語(yǔ)國(guó)際教育：迎來(lái)最好的時(shí)代

　　截至2016年年末,，全球140個(gè)國(guó)家(地區(qū))已建立512所孔子學(xué)院和1073個(gè)孔子課堂,。“漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)迎來(lái)最好的時(shí)代,?！眲懡淌趯?duì)環(huán)球網(wǎng)記者說(shuō)，“隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高,，漢語(yǔ)國(guó)際教育在近十年間,，迎來(lái)了過(guò)去想象不到的發(fā)展?！?/p>

　　“除學(xué)生人數(shù),、孔子學(xué)院及孔子課堂數(shù)量超出想象外，我們對(duì)漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)也是過(guò)去難以想象的,?！眲懡淌谡f(shuō)，“現(xiàn)在年輕的一代充滿著朝氣,，比我們更有國(guó)際視野,，他們的擔(dān)子也比我們更重,。”

　　在采訪中,，劉珣教授還說(shuō)道：“形成適合漢語(yǔ)的教學(xué)體系既是學(xué)科建設(shè)任務(wù),，也是每個(gè)人避不開(kāi)的。不解決‘漢語(yǔ)難’,，很難保持‘漢語(yǔ)熱’,，人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱度甚至?xí)禍亍,！?(李德意)