原標題：用中文歌曲打開“漢語之門”

　　“三個土 要念垚,，垚啊垚到外婆橋,。三個日 要念晶,，不是和尚也要念經(jīng),。”《世界上最難唱的歌》是電影《陸垚知馬俐》的推廣曲,，歌詞詼諧有趣,，因詞中有諸多復雜的生僻字而被稱為“最難唱的歌”,。不僅是學中文的外國人，就連中國網(wǎng)友都稱自己在“聽歌識字”,。那么,，聽歌,、唱歌,，對學習中文有哪些幫助？

　　提高學習興趣

　　來自墨西哥的維奧萊來中國已經(jīng)好幾年了,。剛開始學中文時,，老師曾在課上教過他們中文歌《甜蜜蜜》，她至今還記得,?！笆鞘淄唵蔚母枨,！彼貞浀?，“歌里也有大家不認識的字詞，老師補充解釋一下,，就會了,。”筆者追問：“不會的字詞學了歌之后就會了,？”維奧萊給出了肯定答案,，并舉了例子：“其實我們還學過一首歌，叫《來得及的明天》,，這首歌里有好多詞都不認識,，學了歌之后就記住不少?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　對此,，正在俄羅斯莫斯科大學孔子學院教漢語的玉霜(化名)解釋說：“學唱歌能夠提高學生學語言的興趣，學生在學會一首歌之后比較有成就感,。從專業(yè)角度說,，這種有趣的形式降低了學習者情感過濾的屏蔽效應，學生沒有畏難情緒,，自然效果好,。”

　　除了在促進詞匯學習方面有效果,，學唱中文歌對語音學習也有幫助,。玉霜回想起自己之前在美國猶他大學暑期班的教學經(jīng)歷：“我發(fā)現(xiàn)學生特別喜歡唱歌，于是就從他們喜歡的歌里選了一首教給他們,。在每節(jié)課最后留出5分鐘,，教一小段，兩周下來學了一首半?！闭劦叫Ч?，她說：“在語音方面幫助挺大，吐字變得更清晰了,，語速上也有些幫助,。”

　　調(diào)節(jié)課堂氣氛

　　學唱歌可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,，提高學習興趣,，是許多對外漢語教師的共識。

　　“引起學生學漢語的興趣,，對于初級階段的學生來說非常重要,。”李梅(化名)曾在英國格拉斯哥大學孔子學院任教,，她教過中小學生的漢語課,，對此深有體會?！靶『⒆拥淖⒁饬θ菀追稚?，學唱歌能吸引他們的注意力，他們學得開心,，就愿意繼續(xù)學下去,。”

　　李梅將唱歌融入到教學中,?！拔覀兊慕滩闹杏衅匆舾瑁秃孟裎覀冃r候用字母歌記憶英文字母一樣,，我們教學生們唱拼音歌來學拼音,。”李梅說,，除此之外,，“一些基本的詞匯，比如數(shù)字,、親屬詞,，可以編入歌曲教給學生，他們也學得很快,，記得牢,。”

　　不僅單純學歌,，李梅還結合其他手段配合教學,，效果不錯：“《感恩的心》對于初接觸漢語的孩子來說其實有些難,，所以我們不僅教歌，還教了手語,，幫助孩子們理解歌詞的意思,。通過歌曲和手勢多方位的教學，孩子們學會了這首歌,，也認識了里面的字詞,。”

　　李梅表示,，教學生唱中文歌對初級語法教學也有幫助：“我們在教‘那’和‘哪’這兩個語法點的時候,，就是將它們編入歌里，讓孩子們邊唱邊做游戲,，去體會這兩個詞的意義和用法?！?/p>

　　體驗中國文化

　　“從歌里,，我知道了一些中國人對人生的態(tài)度?！卑w來自韓國,，已學漢語多年，喜歡中國武俠文化,?！拔矣X得《神雕俠侶》里面的歌挺好聽，幫助我理解什么叫‘江湖’”,。他說,。

　　學唱中文歌其實是體驗中國文化的一個有效途徑。南開大學漢語言文化學院每年都舉辦留學生中文歌曲大賽,，至今已舉辦十幾屆,。主辦人王居尚老師介紹說：“文化和語言是相輔相成的，想要唱出感情,，就需要理解歌曲的內(nèi)涵,，理解了內(nèi)涵，就能體驗到中華文化的魅力,?！彼e例道：“有的留學生唱民歌，可以體會傳統(tǒng)的中華文化,；有的留學生唱流行歌曲,，能夠感受當代中國的文化活力?！彼貞浧鹎皫讓玫囊晃晃靼嘌缹W生選擇《甄嬛傳》主題曲去參賽,，大家聽了都很期待,。這名學生也很努力，不斷向大家請教難懂的歌詞意思,，賽后便愛上了中國古詩詞,。

　　不單是體驗中華文化，活動可謂一舉多得,?！拔覀儼才帕藵h教專業(yè)的中國學生一對一幫助參賽留學生糾正吐字發(fā)音，解釋不懂的歌詞,。這樣留學生提高了漢語水平,，中國學生的教學技能也得到了提升?！蓖蹙由姓f,。

　　選歌別忘文化差異

　　也有留學生覺得學唱歌需要區(qū)分情況?！坝械母韬茈y懂,，不好理解。有的歌手本身還發(fā)音不對呢,?！?/p>

　　確實，如果將歌曲作為教學資料的一種,，就需要教師事先認真挑選適合學生的歌曲,。而且在挑選時還應考慮到不同文化之間的差異，避免造成文化誤解,。對此,，不少對外漢語教師的經(jīng)驗是：現(xiàn)在很多漢語教材都配有一些適合教學的歌曲，尤其是針對中小學生的漢語教材,，兒歌很多,，可以充分利用。他們也表示,，學唱中文歌對學中文確實有很大幫助,，但它仍然是輔助手段，提高學習興趣是其主要作用,，而學漢語最終還是要靠科學系統(tǒng)的漢語教學來實現(xiàn),。